后备干部培训演讲王红梅_后备干部培训演讲稿

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尊敬的各位领导、同行们，大家好！

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深地震撼着我。好孩子人人都喜欢，喜欢不好的孩子才是教师职业道德最高的境界。今天在这里我想和大家交流一下对“差生”的转化问题。我的演讲题目是：

呵护“差生”成长，成就人生辉煌

曾经看到过这样一件发生在美国的真实的事情:25年前美国有一位研究社会学的大学教授，让他的学生到一个贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展作一个评估。结果得出：“他们毫无出头的机会。”25年后，在接受到调查的180名中有176名成就非凡。他们不约而同地说出：“ 因为我遇到了一位好老师。”教授找到这位老师，问她到底有何绝招，这位老太太眼上闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：“其实也没什么，我爱这些孩子。”

上善若水，大爱至深。是爱让那些昔日的“丑小鸭”25年后都成为了美丽的“白天鹅”。爱是转化差生的核心，爱能创造教育的奇迹。

一次问候，一句鼓励，一点宽容，对于“差生”来说都是奢侈的享受。对于“差生”，如果我们能多一些关心，少几个白眼；多一些鼓励，少几句斥责；多一些宽容，少一些计较。我们的校园定会成为孩子的成长乐园。

多一些关心，少几个白眼。歌手李宇春的歌曲 “差生”中有两句歌词深深地映入了我的脑海，“差生像是走在陌生的街，却也想把梦想实现。害怕眼光反正我不想看见，谁说我就只有昨天。”陶行知先生也曾经说过：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”有的老师面对差生的长大成人，真的有些自责难当，后悔当初对学生的冷漠，给学生的白眼，而今却依然在重复昨天的故事，我们能不能换一种方式去负责任，去爱学生，从孩子的需要和心理需求出发，给予帮助，引导，做他们的良师益友，引领他们健康成长，相信他们定会还我们一份满意的答卷。

多一些鼓励，少几句斥责。那个被清华大学录取的大学生的故事让我们感动，感动于他有那样一位爱他，而且懂得怎样去爱的母亲，他的成功可以说归功于母亲。课改之后，很多老师学会了鼓励学生，“你真棒！”“你很了不起！”“你的思维真独特！”等等鼓励的话语，但多数的鼓励对象都是好学生，尖子生，试问：有几句是面对差生的点滴进步的？多元智能理论告诉我们，差学生只是某种智能暂时没有发挥出来，从这个意义上讲，是不应该有“差生”这个概念的。我们一样可以找到表扬他们，鼓励他们的理由不是吗？他们也一样可以成为未来社会的佼佼者。

多一些宽容，少一些计较。一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。这无疑是对宽容最为生动的注释。如果教师能宽容每一位学生，不论其优劣，那么教育会定会无比崇高。前两天老师讲的两兄弟迟到并撒谎的事，那位以色列老师的处理方式既宽容，有艺术性，又不乏教育，令兄弟俩难为情不难堪，这看似简单的方法我们也只会做前一半，即通过明察暗访也会查明事实真相，但绝不会一笑了之。从这个意义上讲，目前我们的教育是缺少宽容，缺少艺术的。

孩子是发展的人，是个性独立的人，这就要求我们不能用一把尺子衡量所有的学生，不能用停滞的眼光看待发展的问题。

最后，我总结了这样几句话希望能与大家共勉:你给学生一盏明灯，他就找到了前进的方向；你给学生一缕阳光，他就照亮了自己的人生；你把学生看成是太阳，他的人生定会无比辉煌！

我的演讲到此结束，谢谢！