我与课改共成长演讲稿_我与课改共成长演讲稿

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开学典礼发言稿

尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们：

大家下午好！作为教师代表发言，惭愧，因为还谈不上优秀，只不过是王场小学里一名普通的教师，如果说做出了一点成绩的话也是各位领导、老师、亲爱的同学们大力支持的结果。因此，首先感谢学校领导、老师们平时工作上给予的信任、支持和关怀，感谢给予这样一个机会和大家交流共享，同时，对老师、同学们在上学期取得的辉煌成绩，表示衷心的祝贺！

“三尺讲台，一方净土。”怀着对老师的崇拜，对教育事业的向往，我投入了教师这个行业，当自己带着贫乏的知识和经验真正置身于教育一线时，觉得一切都很新鲜。记得有一次学校组织一日一课一评活动，满以为自己设计的课，可以得到领导和同事的肯定，可是事与愿违，课堂死气沉沉，一问一答式的教学，学生厌烦，效果很不好。课后领导和同事们的评价是“课堂气氛不活跃。”“没有体现学生的主体性。”这次的失败让我备受打击，我下决心要改变自己的教学作风。课改的春风适时吹来了，于是我开始学习《新课程标准》，认真研读《高效课堂是这样做成的》专著，积极参与听课，多向有经验的教师学习。后来有幸到油田三小学习，我发现他们的学生在课堂上敢说敢做，发言积极，声音洪亮，敢于质疑，敢向老师提问，和我们的学生完全不一样。他们的导学案的设计，课前三分钟，小组合作学习都很精彩。这更加坚定了我改变自己的教学作风的决心。从油田三小回来后，我和老师们一起学习《内乡县教研室关于规范编写使用“导学案”的指导意见》，强化了理论学习，为打造高效课堂奠定了坚实的理论基础。此后，杨主任和多位校长一起对我的课进行指导，经过反复的修改，终于敲定了适合我们学情的导学案备课模板，形成了以教师为主导、学生自主学习，及时建构巩固知识体系的核心教学模式，而我个人的教学能力也得到了快速提升。我们把学生进行分组，鼓励小组合作学习，根据课堂表现进行加星，评星，又调整课桌摆放，方便课堂上小组之间交流探讨，教他们规范使用课堂用语，使每节课更有秩序，老师课堂上尽量少讲，把时间留给学生，„„在这种民主之风下，学生个性得到了张扬，他们觉得自己受到了尊重，在课堂上找到了自己的发言权，有机会展示自己的聪明才智，课堂里充满着浓浓的学习气氛，他们敢于质疑，敢于挑战，把学习当成一件快乐的事。而我呢？则更加喜欢我的学生，更加乐意与他们一起学习，我终于在课改中成长起来了。

有人把教师比作园丁，辛勤地培育祖国的花朵。有人把教师比作蜡烛，毫无怨言地牺牲自我而照亮别人。我认为应把教师比作电脑上“刷新”的操作，不断自我刷新，才能更新观念。

课改还在进行，我们面临的问题也会接踵而来。回首望望课改以来留下的串串足迹，欣喜之中夹杂着不少困惑，他有待于我们每一位教师一起去探索，去解决。我相信，只要我们用满腔的热情，坚持实践——反思——再实践——再反思，我们的课改之路会走的更远，飞得更高！