教学故事演讲稿_我的教学故事演讲稿
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你给的感动
作为一个刚刚大学毕业就担任语文教师又兼班主任工作，这对于我来说是一个相当大的挑战。在我还没有真正做好准备的时候，责任就已经悄然般落到了我的头上，我只能尽力完成，不断努力，争取一次次的更好。
都说教育是人类灵魂的工程师，原来只认为那是一种类似口号的东西，如今看来，教师真的是幸福感指数最高的职业。尤其是在我当班主任这短短的四个月中，我真正体会到了作为一名教师真正的幸福所在。
从起初的不了解，慢慢磨合，逐渐对他们的性格、爱好等等了如指掌；从一开始的简单师生关系，逐渐到后来的朋友……我们互相适应着，互相努力着，互相成长着……我们开始变得习惯彼此，无论课堂还是课下，我们都一样。我的幸福就这样从课堂到课间，反复进行着，我开始变得包容，变得有些留恋了。
一个叫做魏玉玺的男孩，给了我作为一个教师最大的感动。事件一：有一天我胃疼难受，他以为我肚子疼，就说：“老师，你去吧，这里交给我，你放心。”事件二：课间出去做操，那天突然风很大很冷，我无意识的将手缩进了袖口里，他看后说：“老师，我把衣服借给你。”事件三：一天早上因感冒请假，结果下午去上课的时候，有学生告诉我说，魏玉玺上午知道我生病后哭了，数学老师也说，他上午要请假去看我的，听后我也一阵哽咽。简简单单的三个小故事，却给了我不一样的感受。类似这样的例子还有很多，虽然在我们眼中，一年级的他们还只是个“小不点”，其实我想说，他们一点儿也不小，他们纯真，他们善良，他们让我感动。
在平常的教学工作中，我们经常习惯性的欣赏或是赞扬优秀学生，却常常忽略了对后进生的赞扬。其实，对学生发自肺腑的赞美，可以激发学生追求更加美好的东西，因此应该发现每个学生的闪光点，以正确的心态对待他们。这是从我们班一个叫做施江飞的男孩的表现中得到的启示。他的语文学习的确有些落后，但在他有一天做值日时，我一次无意间的表扬，彻底的改变了他的行为，也使我从此对他有了不一样的定位。这使我感到：对于学生来说，假如我对他小小的成功或点滴的优点给予恰如其分的表扬或赞美，就一定能激发起他奋进的动力，一次比一次更好，让他有一定的满足感。都说低年级的孩子是哄出来的，这话也有一定的道理。或许他从这方面获得了成就与满足感，但这种心情或情绪或许也会传到另一件事，使他逐步进步，不断超越自己。所以，从侧面表扬与赞美或许真能激发他对学习的动力与兴趣。
除了孩子们给我的感动外，天小的领导、教师也给了我很多感动。还记得刚来到这里的时候，一切都是那么的陌生，自己承受的是各种的不适应。可是，领导们的关怀，教师的问候，我们七姐妹的扶持，让我们彼此慢慢学着适应，一点点的成长着。
刚开始的我们，还没有发工资，拿着家里的钱，心里多少有些过意不去。但是，当听到校长说没钱可以借她的时候，我们的心里暖暖的。十一放假，为维稳要值班，刚好我在三号，结果我们宿舍的特岗
生都走完了，中午值班的时候，校长给我送的饭，还送了好多好多好吃的，让我觉得我们一下子就走近了，那种感觉很亲切。虽然还没回到家，但我却已经提前感受到了家的温暖。
在教学和管理班级上，之所以有这么大的进步，很大一部分原因要归功于“青蓝工程”，是它给了我们一个锻炼的舞台，让我们更快的成熟起来。在“师傅带徒弟”的举措中，无论是教学的师傅，还是班主任的师傅，让我们从师傅的言传身教中懂得了一种只有时间才能换取的东西，它叫做经验。师傅一次次的听课，一次次的指点；每月的公开课后的点评，让我收获颇多……总之，青蓝工程的实施，调动着我教学的积极性和主动性，帮助我们不断的总结教学经验，提高教学水平。师傅们在完成自己的教育教学工作之余，对徒弟们的帮教仍然一丝不苟，从教案的规范书写到听课、评课，从教学方法到课堂组织无不细致入微的给予指导和帮助。真心谢谢所有的师傅们，你们辛苦了。的确，教师这份职业是幸福的，你越教就会越喜欢，这话一点儿也不假。看到自己的付出有所收获，想想都觉得幸福。我感动着，幸福着，并且会一直持续着……
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