演讲与口才复习资料_演讲与口才训练讲义

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第1题:演讲是一种具有现实性和-----的社会实践活动。(1分)

回答：艺术性

第2题:演讲的全过程包括信息源、---、---、---、效果五个环节。(3分)

回答：传播者，媒介、受传者第3题:公元前5世纪亚里士多德写出的---可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。(1分)

回答：修辞学

第4题:我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的---。(1分)

回答： 《甘誓》

第5题:根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的---，以逻辑论证为主的---，以解说注释为主的---，以感情传达为主的传情性演讲几类。(3分)

回答： 叙事性演讲、论辩性演讲、说明性演讲

第6题:演讲的信息主要是指演讲的---和---。演讲活动的实质就是---和---信息的过程。(4分)

回答：内容、材料、传递、接受

第7题:一篇演讲---个主题。(1分)

回答： 是能有一

第8题:演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为---、---、---和---。(4分)

回答： 提示主题型、设问引发型、界定范围型、象征比喻型

第9题:演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得---，二是获得---。(2分)

回答：直接材料、间接材料

1.无文字底稿即兴口才表述口才表述的中级标准包括（AD）。

A.能围绕命题进行表述，重复、拖沓、罗嗦较少

B.表述中能辅之以一定的姿势动作，很少或者没有抓头、搔儿等多余动作

C.语言表述比较自然流畅，语病较少

D.能针对听众的情绪变化迅速作出相应的反应，并将听众情绪置于自己的语言魅力的控 制之下

2.念读能力训练主要环节有（ABC）。

A.视觉扫描的准确度训练 B.发声流利的快捷性训练 C.信息传递的灵敏度训练 D.形体姿势的训练

3.下列属于双向交流口才交际中的态度风度训练内容的是（ABCD）。

A.空间距离 B.身姿手势 C.眼神表情 D.服装风度

4.半脱稿式口才表述在训练中要注意把握（ABCD）。

A.继续强化眼睛的快速扫描能力

B.锻炼眼睛在扫描文字底稿的同时与听众保持交流的能力

C.思维虽然并不轻松但是能保持面部微笑，以强化“心理相容”效果的能力 D.在关键处能够适当运用动作态势的能力

5.下列词语中的非儿化词是（AC）。

A.花儿 B.儿童 C.女儿 D.儿子

6.半脱稿式口才表述的中级标准包括（BCD）。

A.能够准确认读文字内容

B.表述时能保持与听众的交流，只在要点或分层次结合处偶尔看稿，且次数少

C.能够注意语音的抑扬顿挫和语速缓急，情感表述适度准确 D.能利用语音的适当调节变化，积极主动地控制群众的情绪

7.无文字底稿的的即兴口才表述的能力训练主要表现在（ABCD）。

A.即兴编码（即“边说边想”或“边想边说”）的能力

B.在表述过程中，思维机制对思路开阔与中心突出的辨证统一的控制能力 C.对意外情况作出敏捷而准确的反应

D.能保持面部表情与态势动作的轻松感，以强化表述内容的感染力量

8.下列属于单向表述口才应用中身姿风度内容的是（ABCD）。

A.上下台步伐 B.站立姿势 C.手势动作 D.服装仪表

9.念读式口才表述的难点主要表现有（ABC）。

A.在念读过程中，眼睛“扫描”对发音吐字而言，至少应该有1—2个字的提前量

B.念读需要完整把握句式结构的要求

C.念读要注意语音方面的要求

D.念读要注意思维的控制作用，要培养“下意识”水平

10.迎合主要形式有（ACD）。

A.表情态势迎合B.心理迎合 C.行为举止迎合 D.语言内容迎合11.红楼梦中出现迎合形式有（ABCD）。

A.尊卑迎合 B.情感迎合 C.礼节迎合 D.功利迎合12.全脱稿式口才表述的中级标准包括（ABC）。

A.能够准确复述文字内容，无重复、支吾

B.能设计出与表述内容相应配套的姿势动作，运用自如适度

C.有一定的应变能力，对表述中的意外情况或事故作出有效的掩饰或不久

D.能够主动积极地与听众保持交流，能根据听众的情绪调整表述内容

13.课堂听话训练的作用有（ABCD）。

A.对于增进记忆力也是一个有效的推进

B.对于强化理解力有一定的推进作用

C.对于反应敏捷性也是一种有效的推进

D.为心理障碍的克服提供了一个有效的模式

14.下列关于讨论训练与交流训练差异表述正确的是（BCD）。

A.二者本质是一样的B.讨论训练中发言，可以是一种感觉的反映，或者是经过深思熟虑的观点；而观点交流 中说话人的观点都是经过认真考虑的

C.讨论重在思想和语言的交流，说话人的观点在讨论前还没有形成；而观点交流训练中，说话人的观点是在观点交流前已经形成D.讨论训练重在思想和语言交流，重在思想上取长补短，对别人观点的借鉴；而观点交 流训练中虽然也是重在交流，但是这种交流侧重点在于说服或者征服对方

15.文字底稿对口才与演讲的影响主要表现在（ABC）。

A.有助于表述者完整把握表述命题的思想脉络

B.有助于对所要表述的内容以及话题表述的预期效果有一个相对准确的整体把握

C.表述时能有效地调节口头表述的速度、节奏、音调、情感

D.提高演讲水平和风度

二、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）

1.在口才交际中，即兴演对能力要求最高的。B

A.错误 B.正确

2.讨论训练重在思想和语言交流，重在思想上取长补短，其目的说服别人。B

A.错误 B.正确

3.在演讲中，全脱稿式口才表述与无文字底稿的的即兴口才表述的要求是一样的。A

A.错误 B.正确

4.观点交流训练中，说话人的观点是在观点交流前已经形成，在交流中应当观点明确、立 场坚定。B

A.错误 B.正确

5.全脱稿式口才表述是指表述者对文字底稿内容完全熟悉的前提下，无须再借助文字底稿 所作的完全独立的口才表述。B

A.错误 B.正确

6.表情风度有面部和眼睛两部分组成，其中以眼睛为主。

B

A.错误 B.正确

7.听话训练的起步阶段主要侧重于“听点、听线、听面”的训练。

B

A.错误 B.正确

8.口才与演讲的系统化训练包括基础训练和技能训练。

B

A.错误 B.正确

9.在口才交际中，念读式口才表述对能力诸方面的要求是最低的。B

A.错误 B.正确

10.单向表述口才应用与双向交流口才交际的心里素质问题表现是一样的。A

A.错误

B.正确

11.在口才交际中，无文字底稿口才表述对能力诸方面的要求是最低的。

A

A.错误 B.正确

12.表情风度有面部和眼睛两部分组成，其中以面部为主。

A

A.错误 B.正确

13.念读能力的训练主要包括视觉扫描的准确度训练，发声流利的快捷性训练和信息传导的 灵敏度训练。B

A.错误 B.正确

14.讨论重在思想和语言的交流，说话人的观点在讨论前还没有形成，观点确立是在讨论结 束之后。

B

A.错误 B.正确

15.虚化是在对说话人所说的话语全部听取的同时，对于其中某些旁支细节暂时不予过多的 关注。

B

A.错误 B.正确

三、案例选择题（共 1 道试题，共 25 分。）

1.迎合是口才表述中的一种方法，但是在现实生活中人们往往把迎合与“拍马屁”等同起来，对此演讲者需要有全面的认识，下列问题是关于迎合和“拍马屁”相关的内容，请结合教材知识认真回答。

1).下列关于迎合表述正确的是（ACD）。

A.迎合是在坚持本方原则立场不变的前提下进行的，迎合是有条件的B.迎合是一种无原则的夸赞和捧场

C.迎合在口才交际往往是在对方已经表露出某种需要，并且得到响应的条件下发生

D.迎合是口才交际的一种手段，其目的在于争取对方对自己的观点、立场、情感等 方面的认同和支持

2).下列关于 “拍马屁”表述正确的是（ABC）。

A.“拍马屁”完全是一种无原则的夸赞和捧场

B.“拍马屁”则更多表现出一种主动性，即不管对方自己是否有就自行作出比一般性评价更为积极热情的肯定

C.“拍马屁”最终追求的是对方对自己的认同、赞赏，以至于对方能将自己视为同 类

D.迎合与“拍马屁”本质没有区别

3).下列场合中可以使用迎合的是（AD）。

A.男女之间 B.学生与教师之间 C.司法人员与罪犯 D.服务行业对待顾客

4).在口才交际中，要合理的进行迎合需要注意（ABD）。

A.了解说话人出发点和意图 B.忌讳原话语重复 C.可以重复原话语 D.培养敏捷的思维

5).对迎合者的思维训练要求包括（ABC）。

A.对迎合内容构成进行“合理性”与“不合理性”辨析

B.对表述内容进行理智性与情感性分析

C.组织话语在形式上要忠于对方愿意

D.迎合的内容上不宜出现新的观点、见解

三、简答题

1为什么说春秋战国时期是我国口才艺术发展的黄金时期

答因为当时社会生产迅速发展政治环境相对宽松人们思想十分活跃史书就记载了许多令后人感慨的典故可以反映口才在当时受到高度推崇如孔子周游列国、晏子使楚、烛之武退秦师、触龙说赵太后、邹忌讽齐王纳谏等。口才艺术能在这一时期得以高度发展也赖于当时百家争鸣的民主风尚民主给了口才发展的机遇。

2、新中国成立后我国口才艺术进入发展低潮期的原因是什么

答新中国成立后受到极“左”思潮的影响口才的作用和价值没有得到 就有的重视历次政治运动如反右、*以及法律制度缺失政治高压使得人人钳口不言唯恐祸从口出口才艺术不具备发展的社会环境。

3、“提问”的主要功能是什么

答提问有三种功能一是通过发问来了解自己不熟悉的情况二是将对方的思路引导到某个共同点上三是打破冷场避免僵局。

4、什么是批评的“三明治法”

答就是像三明治一样“面包、火腿、再面包”的包裹法具体做法是先表扬、再委婉批评、再批评、再表扬将批评夹在中间这样的批评方式突出了表扬的效果弱化了批评的目的使人更容易接受。

5、能不能说“道歉”勇于“对不起”

答“对不起”是一种最简单常用的道歉方式用这三个字道歉只可以针对一些微不足道的小事比如你购物时不小心把别人的东西撞到了地上或者在社交场合临时忘记了对方的名字等。如果是比较严肃郑重的道歉是对复杂问题的化解需要让对方理解你的诚意这三个字很难达到目的可能要经过多次、反复沟通才能奏效。

6、简述普通话的标准。

答普通话的标准有三个 语音以北京语音为标准音 词汇以北方话为基础方言 语法以典范的现代白话文著作为语法规范。

7、简介普通话声调调类和调值情况。

普通话四个声调分别是阴平、阳平、上声、去声。用五度标记法标示分别是阴平

55、阳平

35、上声

214、去声51.8、什么是“怯场”

简单的说怯场指的是当众说话时害怕和不自然的状态。怯场现象十分普遍具体表现为担心恐惧、肌肉紧绷、心跳加快等。

9、什么是演讲

演讲是演讲者在特定的时空情境中针对特定问题或围绕特定主题借助各种有效信息传达手段有声语言、态势语言、演讲者主体形象等面对听众发表见解、说明事理或抒发感情从而影响和感召听众的一种信息交流活动。

10、演讲的特征是什么

内容的现实性和综合性主体的广泛性和互动性方法的多样性和艺术性旷日持久的务实性的鼓动性。

11、简述演讲稿的结构。演讲稿的结构可以概括为“提出问题——分析问题——解决问题”相对应的就是演讲稿的开头、主体、结尾三部分。

12、演讲常用的开头方式有哪些 开门见山表明主旨直抒胸臆渲染气氛讲述事实交代背景提出问题启发思考引用警句发人深省。

13、演讲常用的结尾方式有哪些

总结式结尾引申式结尾、感召式结尾、抒情式结尾、警言式结尾、呼应式结尾。

14、演讲中的口语表达要符合哪些要求

演讲中的口语表达要求声情并茂演讲时的“讲”就要符合以下要求一是自然清晰。“自然”是指嗓音自然。“清晰”是指口齿灵活、吐字准确。二是节奏鲜明。

15、手势所表达的意义与手势活动的区域有何关系

手势活动的区域不同所表达的意义是不一样的。手势活动的范围大致可分为上、中、下三个区域。肩部以上为上区。手势在这一区域活动多表达积极向上、激昂、宏大的内容的感情。肩腹之间为中区。手势在这一区域活动多用于叙述事件说明事理表示冷静客观的情绪。腹部以下为下区。手势在这一区域活动多表示无奈、鄙夷、厌恶的内容和感情。

16、态势语在演讲中的主要作用是什么 态势语在演讲中主要有三个作用。一是展示风采二是辅助口语三是替代口语。

17、演讲中使用辅助工具时应注意什么

演讲中使用辅助工具的注意事项一是契合主题即使用的道具要与演讲内容恰到好处地配套。二是适时出示即辅助工具应先藏好使用时再拿出来。使用完后尽快收起来不要分散听众的注意力。

18、演讲时激发听众参与热情的方式有哪些

演讲中激发听众参与热情的方法主要有以下几种一是启发互动二是引导关注三是请观众参与。

19、如何深入地理解朗诵材料 掌握文章的基本内容。

朗诵的基本要求是能够清楚地表达朗诵材料的内容所以必须对所朗诵的作品进行深入细致的分析的研究理解及掌握作者的思想、感情才能正确地表达作者的意思把听众带到作者所描绘的境界中去。朗诵者对作者的时代背景、生平事迹、思想以及写作动机、意图等都应该进行深入的理解、领会对文章的内容愈了解便愈能运用声音、表情语调和动作去感染听众。

20、朗诵情感表现要把握哪些原则

理解诵村读准字音深入地理解朗诵材料读准字音用普通话语音朗读。领会文章内容所带给我们的具体感受。揣摩态度、感情色彩。

四、论述题

1、举例谈谈你所在学校师生的口才水平状况。要求运用所学知识进行全面分析有理的据。

2、你自己的口才水平如何主要存在哪些问题 建议从普通话、发声练习、用声问题等方面分析要符合本人实情。

3、为什么提问时要多用开放式样问题、少用封闭式问题 封闭式问题只需要一两个词就可以回答能提供的信息也很简单如果一味地用封闭式问题提问会导致谈话枯燥甚至出现令人尴尬的沉默。有人说过如果不停地回答封闭式问题就会觉得自己在接受警察讯问。所以要想让谈话继续下去并用有一定的深度和趣味就要提些开放式的问题。开放式的问题就像问答题一样不是一两个词就可以回答的需要解释和说明同时向对方表示你对他们说的话很感兴趣还想了解更多的内容。并加例子说明。

4、分析一下我们不习惯给人道歉的原因。

第一感到伤自尊。“道歉”一词往往与“有错”联系在一起的道歉就意味着犯了错误。中国人的文化传统认知中承认有错等于丢了面子。中国人好面子好面子造成了很多我不懂也不会道歉的风俗。传统心理还把道歉看做软弱和失败的表现认为经人道歉伤害自尊所以谁也不愿做道歉这种示弱丢面子的事。

5、谈谈推广普通话的意义、在建设有中国特色的社会主义现代化的历史进程中大力推广、积极普及全国通用的普通话有利于克服语言隔阂促进社会交往对社会主义政治、经济、文化建设具有重要意义。第一有利于增强民族凝聚力。我国是一个多民族的、多语言、多方言的国家推广普及普通话有利于增进各民族、各地区的交流维护国家的统一增强中华民族凝聚力。

第二 有利于经济发展。随着改革开放和社会主义市场经济的发展社会对普通话的需求日益迫切推广普及普通话营造良好的语言环境有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。第三 有利于提高信息技术水平。

1． 辩论赛中的四对四模式又分为()和()。

（2 分）

2． “演讲”这一概念最早出现于(荷马史诗)。

（1 分）3． 参与发生的器官分为

()、()、()。

（3 分）

4．(外在和内在)的干扰，是妨碍倾听的主要因素。

（1 分）

5． 营造轻松气氛的条件是、(言辞谦和)、(礼让他人)、(适当避讳)、(控制声调)。

（4 分）

6．(表达练习)也叫命题演讲练习。

（1 分）

7． 表示语调的方法有(高升调)、(降抑调)、(曲折调)、(平直调)四种。

（4 分）

8． 论辩语言的特征分为、(征服性)、(逻辑性)、(目的性)(健康性)

（4 分 9．(普通话）是我国现代汉民族的共同语。

（1 分）

10．（口语）是口语交际能力的体现，（演讲)是口语交际的一种高级形态。

（2 分）

11． 常见的结构方法有(并列式)、(递进式)、(并列递进结合式)。

（3 分）

12． 汉语共同语有（雅言、通语、官话、民国时期的国语）等几种说法。

（4 分）

二、名词解释（共6题，总共30分）

1． 戏剧 指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。

（5 分）

2． 社交

指社会上人与人的交际往来，是人们运用一定的工具传递信息、交流思想，以达到某种目的的社会活动。

（5 分）

3． 音质

是指声音的个性、特色、也叫音色

（5 分）

4． 拒绝

是指不接受对方的要求和建议的一种言语行为。

（5 分

5． 倾听

是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程；广义的倾听包括文字交流等方式。

（5 分）

6． 反语

反语又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

三、问答题

1． 演讲的特征是什么？

（8 分）

答：（1）内容的现实性和综合性（2）主体的广泛性和互动性（3）方法的多样性和艺术性（4）目的的务实性和鼓动性

2． 态度语的作用？

（8 分）

答：展示风采 辅助口语 替代口语

3． 写作演讲稿的要求？

（8 分）

答： 主题明确 结构严谨

适合说和听 要有“弹性

4． 朗诵的特点和要求

（8 分）

答：（1）朗诵的表达手段比朗读的多（2）朗读的语调、语气比朗读丰富（3）朗读文体受限

朗读者要懂得与听众进行语言的、眼神的、肢体的、心灵的交流。朗读者要注意自己的正确站位，因为会影响到艺术水准和朗读效果。

5． 即兴演讲的技巧

（8 分）

答：（1)、知识素养准备：演讲者的知识积累、兴趣爱好、阅历修养与演讲的成功有着紧密的关系。广泛地阅读、收集、积累材料，上下、古今、中外的人文科学、自然科学都要学习，同时加强自我的思想、道德、情感等各方面的修养.（2）、临场观察准备：演讲者要尽快观察、熟悉演讲现场，及时收集捕捉现场的所见所闻，包括现场环境（时间、地点、场景布置）、听众、其他演讲者的演讲等，以确定自己的话题，增加演讲的即兴因素。（3）、心理素质准备：既然是有感而发，就要有稳定的情绪，有十足的信心，有必胜的信念，这样才能保证思路通畅，言之有物，情绪饱满，镇定从容。（4）快速思维能力练习：平时要加强思维与口头表达的同步训练，其目的是为了加快又想到说的过渡，使口头表达更为敏捷。