演讲稿学生干部培训_学生干部培训班演讲稿

2020-02-29 演讲稿下载本文

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学生干部如何处理好与老师、同学之间的关系

学生干部是连接学生和老师的纽带，是架设在学校和学生之间的桥梁，是沟通师生之间、同学之间、学生与领导之间的枢纽。这种特殊的地位和作用要求学生干部具有较强的人际交往与协调能力。院领导和老师希望学生干部当好学生的“带头人”起好先锋模范作用，还要充当好“教育管理者”角色协助学校对学生进行日常教育管理。同学希望学生干部要做好学生的“发言人”，要代表学生的意愿和要求，要切实为学生服务，维护好学生利益。院领导、老师与同学对学生干部角色的不同期待增加了学生干部处理人际关系的难度。不少学生干部由于处理不好与领导、老师和同学的关系给自己心理上带来了不少的矛盾、冲突与困惑，也影响了正常的学习、生活和工作。学生干部如何处理好与老师、同学之间的关系就是处理关系的一个技巧，主要内容分5块：

一、学生干部人际关系的错误认知：

 A.自我限制：我天生就不善于处理人际关系。

 B.善于表面功夫：逢迎拍马，卑贱谄媚者，才能做好人际关系。 C.把人际关系当成对立的：你好，我就不好，我要得到成功，就须打垮别人。

 D.自尊心强的人，面子不能轻微受损。 E.人善被人欺：友善待人，反而会受人欺压。

 F.对付蛮横者，最好使其在大庭广众“漏气”、“暴露本性”这样才会知道悔改。

二、应妥善处理的几种关系

1、与老师之间：当上级布置工作时

（1）做笔记

      

边听边做笔记

布置工作时，随手携带笔和笔记本的习惯对于不清楚，有疑问时要大胆发问

不懂不了解并非可耻，上级有责任让下级清楚明了不要总是抱怨上级啰嗦

听完任务后，复诵一遍，可发现有差异地方不要不懂装懂，过后误事 （2）不清楚的地方要发问

（3）复诵确认被上级责备时

（1）不要急着反抗辩驳

      

被批评应该是有原因的即使上级错误，但还是坦诚接纳他不可因此耽误工作不要再犯第二次同样错误要认真反思

不要依当时的心情来道歉，以平常心不要就这样就算了，避免误会越积越深日后适当时机再婉转告诉上级 （2）要学会道歉

（3）上级有错误找机会让他知道

要学会汇报、反馈

（1）一定要学会报告

    

2、与同学之间：不应有的事项：

     

酒与污水定律

3、与其他班干部：

 管理的一个关键点是服人，如果你用权利的作用暂时把任务分配下去，但是这种状况却不能长久，或者说不具有可持续性。比如执行任务过程中的道德风险等就很难避免。

 因此重要的是如何让下级能迅速准确的理解你的任务，并全力以赴的去完成。这需要以德服人，需要良好的沟通手表定律

4、学生干部要处理好与领导、老师和同学三方面的关系，须把握好以下原则:

不理不睬冷淡敷衍出言顶撞傲暴成息语气不耐嫌弃对方

已经布置的任务要按时汇报

如果遇到问题，和上级一起决定下一步不要等催促，匆匆忙忙赶报告将困难主动告诉上级用慎重、高明的方法提出意见 （2）遇到困难，不要顾虑太多，大胆提出(1)在与院领导及老师关系的处理上，要尊重院领导及老师，维护他们的威信，不能自恃与领导及老师接触多了解多而在同学中对他们评头论足，不能掺和到领导及老师相互关系中去。要及时认真完成领导及老师布置的工作任务。工作要有主动性，无论组织管理还是重大活动的开展，都要事先通过调研思考拿出自己的一套方案去征求领导及老师意见，不能事事等安排，一有问题就找领导及老师。工作中多请示、多汇报，但不要越级。

(2)在处理与同学的关系上，要真诚地关心体贴同学，及时汇报解决他们在学习和生活中的困难，做他们学习上的领头人，工作上的带头人，生活上的贴心人。要平等待人，以理服人，公正为人，不能厚此薄彼，不能拉帮结派。要深入到同学中去与同学打成一片，多征求和听取他们的意见及建议，要创造条件发挥同学的能力和特长，对他们取得的成绩要表示由衷的高兴与敬佩，不能嫉妒贤能;要尊重同学的人格和尊严，不能随意对同学进行好与坏的分类，对同学的缺点与错误进行批评也要讲究方法和策略。学生干部一般不宜公开批评人，宜公开批评的有三种情况，即普遍存在的现象，屡教不改的现象或紧急情况下的不点名的批评。批评教育同学要有耐心和诚意，要让同学感觉到你是帮他而不是害他。

(3)在处理学生干部之间的关系上，多合作，少争功，要多沟通，多商讨，防止家长制和一言堂。集体决议要坚决执行，个人意见允许保留，不能把讨论会上的不同意见在同学中散布。学生干部之间应尽量避免矛盾冲突，有了矛盾冲突也不宜公开化、尖锐化，否则会造成相互之间的不支持和拆台现象，也会在同学之间造成很不好的影响。

(4)千万不要充当“两面人”。有些学生干部在老师面前表现得很谦虚、很礼让、很积极、很主动，而在同学面前却摆架子，卖官子，盛气凌人，不可一世，甚至欺骗老师，不把老师的真实意图传达给学生，不把学生的真实情况汇报给老师，最后失去了领导、老师与同学的信任。因此，学生干部在与领导、老师与同学交往时要上下一致，表里如一，诚实正直，和蔼谦逊，这样才能得到领导与老师的肯定与赞赏，同学的尊敬与支持。

5、老师、学校和学生之间没有本质上的矛盾和对立，而且从大方向上讲两者的目的应该是一致的或相近的，两者之间的矛盾有时也只是对事物的看法和处理方式不同而造成的。不要只站在同学的立场上和老师对着干，或只站在老师的立场上和同学对着干，作为学生干部，你是校方和同学们之间的使者，要有使者的外交艺术，增进两者之间的沟通，才能够在双赢的基础上把事情办成。如果和老师或同学碰到一些矛盾时，具体来讲，有以下这些建议：

1.有和校方或老师不同的想法时，应该在和同学谈及之前尽量先与老师沟通。告诉老师，你的这个想法还没有和其他同学谈起，但是想听取老师的意见和指导。如果你在和老师谈及此事以前，已经广泛鼓动同学们反对校方的措施，那你在校方或老师心目中就会显得过于激进，而在中国的文化中大家对这样的形象不易接受。

2.提高自己的游说能力。只是“义正词严”地讲大道理在很多情况下并不能被人接受，和老师、同学交流的时候应该更多地“动之以情”。3.选择正确的“战斗”，不要所有事情都去争取，而要分清主次。其实校方和老师有时的决定也是迫不得已，因为他们也身处于各种复杂的的社会环境之中。在这种时候，要理解他们，不要在小事上计较。

4.要学会和各种人打交道，对各种人有容忍心。对有些人，你个人喜欢也罢，不喜欢也罢，都需要成功地和他们打交道。首先，你的主观感受不一定是全对的，你所厌恶的不一定是真正值得厌恶。其次，每个人都是在自己独特的成长环境中形成了自己的性格，有些人形成了你看不惯的性格，不是他自己能够左右的。所以，对这样的人，应该落落大方，也不妨与其谈笑风生，而你在心中与之保持距离就可以了。

5.不要当着很多同学的面和老师争执，在人多的环境，老师可能为了维护自己的尊严，比较难采纳你的意见，你可以私下找老师谈有不同意见的地方。

三、处理关系的艺术和应具有的态度

1、艺术：语言艺术

良言一句三冬暖恶语伤人六月寒非语言艺术此时无声胜有声（眼神手势面部表情姿态位置距离

肢体语言）

2、学生干部应具有的态度

四、学生干部追逐的梦

1、责任的心态

A、应该清楚自己做些什么。

B、只有做好自己分内的工作，才有可能再做一些别的什么。

C、工作无小事，认真对待每一件事都算是大事，固守自己的本分和岗位，就是做出了最好的贡献。

思考：为什么有些人获得上级的更多重视？  领导是有惰性的，他愿意用那些用起来顺手的人。用一句话就能交代清楚并且能被你顺利完成的工作，谁愿意说三句话甚至半小时交待一个怎么都不明白的人呢？沟通也是一种成本。