班主任素质展示演讲稿1_班主任素质展示演讲稿

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无怨无悔献身教育

付全军

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好！我叫付全军。在这里，我首先要感谢各位领导的培养和老师们的支持，使得我有机会能站到这里，汇报我的工作体会。下面我就以《无怨无悔、献身教育》为题向大家汇报一下我对班主任工作的点滴体会。

苏霍姆林斯基曾经说过：“只有善于分析工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”可以说，个人反思的质量直接决定了教师专业成长的质量。所以自从踏上班主任工作岗位那天起，我也不断进行着思考。现在回想起24年间走过的班主任之路，在各位领导和可敬师长的悉心栽培下，自己在这条路上也留下了一串还算清晰的脚印，在思考中，我有了自己对教育的感悟，那就是：教师要献身教育事业，必须做到无怨无悔。

我是一位农村小学教师，从事教育事业已经二十多年了。在二十多年的教学生涯中，我勤勤恳恳、任劳任怨，为了学生的健康成长和全面发展倾注了大量心血和汗水。

二十多年里，我无怨无悔。当我第一次走上讲台，面对着一双双渴求知识的眼睛，从那一刻起，我就坚定了终身从事教育事业的信念。二十多年，上万个日日夜夜，我心中装的是学生。为了教好每一个学生，我几十年如一日认真备课——每学期都制定出切实可行的教学计划，写出了详细的教案；认真上课——充分发挥课堂四十分钟的作用，注重听说读写的训练，做到了师生互动，教学相长；认真批改作业——从不放弃对每一处错误的更正，也不忘记对每一位学生微小进步的鼓励；认真辅导学生——通过查漏补缺，消化和巩固所学的知识，特别

重视对后进生的思想转化工作，尽量做到不让一位学生掉队。有人会问“你这样做值得吗？”我的回答是坚定的“值得！”每当看到自己的学生在各行各业中有作为，有贡献，创造出平凡而伟大的业绩时，我就会感到无比的宽慰和自豪。

从事教育事业，是我的选择。生命的价值在于奉献。我为教育事业心甘情愿地奉献了二十多年，不知教了多少学生，写了多少备课笔记，上了多少课，批改了多少作业。然而，这是一个长时间的积累过程。在二十多年的教育工作中，我始终坚持一边教一边学，不断地更新教育理念，不断地探讨教育方法，不断地总结教育经验，通过自学和函授的方式给自己“充电”，通过“校本培训”的方式给自己“增容”。在这一过程中，我掌握了本领，增长了才干，提高了业务水平和能力，较好的完成了教育教学任务。二十多年来，我一直在农村小学工作，在过单人校，也在过多人校，教过单式班，也教过复式班。对教育形成了一套具有个人特色的理念。二十多年，要“叙”的“事”肯定是很多很多，这里只能摘取一二。

我认为教师的任务就是教书育人。对教育的对象——学生，无论是“教”还是“育”，都要讲究工作方法。

一、让学生学会取长补短。

如我在胜利学校教过的王萍同学，平日不善言表，但善长画画，她总愿意为课文配上各种插图；班级出黑板报，她每次都用彩色粉笔配上一些图案，使版面新颖、醒目。我及时肯定了她这种独特的学习课文的方式，并把她的创作在全班同学面前展示，让她结合课文一一介绍画画的意图和独创之处，使她体验到了成功的喜悦。久而久之，她改变了不善言语的性格，并且在学校举办的“六一”节演讲比赛中获得了三等奖。

二、让学生在成功中获得进步。

我认为：每个学生都有自己的心灵王国，都有一片自己的情感乐园。作为教师就是要发现每一个学生的智能强项，扶持它，呵护它，使它成为学生的成长起点。

又如我教过的张志芳同学心胸开朗，无论干什么都很投入。但是缺少对成功的体验，从来没得到过什么荣誉。于是，我故意安排她多做一些能胜任的工作。如承办班级黑板报，参加运动会，当课代表什么的。果然，她有了第一次成功，接着便有了第二次、第三次……放假开学两天后，张志芳又没有到校。是不是有什么其他事？我打算去家访一次。

那天去的时候，张志芳同学不在家。听她母亲说，一大早她就上山采草药去了。她假期几乎天天上山采草药，把草药晾干后卖钱筹备哥哥的学费。她父亲身体生病，虽也外出打工，但挣不了多少钱。因为她上面还有俩个上学的哥哥，需要学费，所以没有按时到校。我离开张志芳同学家的时候，她母亲说：“请老师放心，家里再穷也要让孩子读书。孩子她自己也不会放弃读书的。”张志芳同学终于回到了学校。她没有辍学，我想主要是她的多次成功赋予了她战胜困难的信心和力量。因此，我想老师对贫困学生的关爱教育，不光在生活上，更重要的是在思想教育上。

三、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发

设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

四、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

五、让学生在爱中得到满足和教育。

我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。刘勇是一位失去父亲的女儿，她在我教完三年级时就要恋恋不舍的转学，她在日记中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。本人觉得这是一次很好的教育机会，除对她进行安慰和说明，还把她的日记在班会时朗读，让更多的同学为她分担痛苦，当同学们听完我的朗读，许多同学都泪流满面，„„通过这样的活动使所管理的班级更团结，更有凝聚力。

弹指一挥间，二十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。

最后，我想用诗人汪国真的一句诗来勉励自己：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程、无怨无悔！”谢谢大家！

朝阳镇中心校西庄小学付全军