心理演讲比赛主题策划_心理演讲比赛策划书
心理演讲比赛主题策划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“心理演讲比赛策划书”。
吉林大学农学部
吉林大学农学部首届“情动和平·与爱同行”
大学生心理演讲大赛活动方案
（2011.3.20拟定）
（2011.3.24修改）
主办单位：吉林大学农学部心理发展中心 策划单位：吉林大学弘毅演讲与口才协会
策划负责人：社长：张磊升承办单位：吉林大学弘毅演讲与口才协会 赞助单位：吉林大学农学部心理发展中心活动类别：文体竞赛类
活动时段：2011.4.4——2011.4.18
提交时间：
吉林大学农学部首届“情动和平·与爱同行”
大学生心理演讲赛活动方案
一、活动背景：
在和平这片青青校园中，曾有过那么一段时光，被生命里出现的老师、同学或朋友的一句话、一个眼神、一个行动、一份爱，所深深感动、鼓舞、崇拜，或温暖良久，或唏嘘不已„„不论如何，每当我们忆起那段时光、那个故事，总是能隐隐地感到大学的充实、和平的可爱、成长的幸福。请以“情动和平·与爱同行”为主题，抽签自选大赛分主题进行演讲。时间限制为3——5分钟。
二、活动目的：
为营造清新的心理文化氛围，分享寝室精彩故事，打造精品学生活动，启发和引导学生关注“生活美、语言美、仪表美、行为美、心灵美”，深化学部精神文明建设，为学生搭建心理交流与展示舞台，引导广大学生树立良好的心理健康与心理保健观念，促进语言组织表达能力和逻辑思维能力的提升；进而在学部范围内，形成一种和谐融洽、感恩向上的良好氛围。
这不仅对于学生价值准则、群体意识、行为规范、公共行为和学习生活习惯的提高将会起到潜移默化的作用，还直接影响着学部的学风建设和文化素养。特举办吉林大学农学部首届“情动和平·与爱同行”大学生心理知识演讲赛。
三、活动名称：吉林大学农学部首届“情动和平·与爱同行”心理演讲赛
四、活动主题：情动和平·与爱同行
五、主办单位：吉林大学农学部心理发展中心
六、承办单位：吉林大学弘毅演讲与口才协会
七、大赛组委会：学部心理发展中心主任何思彤老师，社团联合会主团成员，各学院学生组织主席团成员、弘毅演协社长（含副社长）；
八、活动对象：农学部在校各年级本科生
九、报名方式：以个人方式报名，邮箱：hyyx_2011@126.com，电话：XXX；
十、活动宣传：
1.前期宣传：主题彩喷1张、学部网参赛通知1篇，条幅1个，海报2张
2.中期宣传：初赛情况的展示海报2张（附带照片、文字说明、晋级名单），学部网新闻稿1篇（附带活动主题、流程、照片等）；
3.后期宣传：决赛赛情况的展示海报2张（附带照片、文字说明、决赛名
次），学部网新闻稿1篇（附带活动主题、流程、照片等）；
十一、活动流程：
（一）初赛环节（心理知识选择题闭答）
1.报名方式：采取个人方式报名，进行知识竞赛； 2.报名时间：4月6日——4月7日23时； 3.比赛时间：4月9日——4月10日；
4.比赛地点：文体中心或科学讲堂（具体教室自筹）； 5.比赛内容：地理·天文·文学等；
6.比赛方式：在1小时内，进行选择题必答，同时第二环节有复活赛；
进行淘汰制，晋级12人；
（二）决赛环节（自选心理主题演讲）
1、比赛时间：4月16日——4月17日；
2、比赛地点：文体中心或科学讲堂（具体教室自筹）；
3、比赛形式：根据抽签的自选心理主题演讲（主题见附件一）；
4、决赛要求： 总分100分
1)时间限制性（10分）：演讲时间上限为5分钟，在演讲开始后
4分钟会有工作人员提示时间，每超时1分钟将扣掉演讲分2分，不足3分钟将扣掉演讲分3分；
2)主题鲜明性（30）：所选内容应符合抽题范围，立意符合自选心
理主题演讲，内容贴近大学生活，举止得当，不出现粗俗言语； 3)演讲感情（40分）：演讲时，感情丰富，能够较好地感染他人； 4)发音标准（10分）：演讲时，尽量符合普通话，发音饱满、准确； 5)附加项目：演讲时不作服装要求，穿着得当即可，而演讲过程中
传正装者，可适当加分（3—5分）；观众参与、口号、热情程度
（2—3分）；
6)减分项目：演讲过程中，言语和动作过于粗俗者，扣除10分； 7)个人最终得分：取大赛各评委的平均分，作为该队的最终得分；
十二、奖项设置：
本次竞赛将评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖6名；
十三、总结颁奖：上交活动总结材料、图片、文字等备案；
十四、经费情况：详见大赛活动明细表。
附件一：大赛活动明细表
附件二：决赛自选主题库（通过演讲，展现晋级选手对于表现心理主题的观念）
1.大学生面对失恋，应该坦然接受还是应该尽力挽回； 2.大学生阶段，应该注重理论学习还是实践锻炼； 3.大学生恋爱利与弊；
4.婚姻中爱情与责任哪个更重要； 5.先读研好还是先就业好；
6.身体素质与心理素质哪个更重要； 7.人生道理上见好就收好，还是一路到底好； 8.人的成功是基础重要，还是机遇重要； 9.宽松式管理对学生成长的利与弊； 10.挫折是否有利于成材； 11.能力与学历哪个更为重要； 12.自扫门前雪是也，非也；
13.形成代沟的责任在家长还是在学生； 14.人无压力能否成才；
弘毅演讲与口才协会
2011年3月24日
