企业冠名班的演讲稿_什么是企业冠名班

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企业冠名班的演讲稿

篇1：企业冠名班 校企合作新思路

企业冠名班 校企合作新思路

济阳职专自09年实行校企合作冠名班以来，全国企业慕名前往我校“批量要人”。企业冠名班已逐渐成为我校校企合作的典型模式。它一方面提升了学生就业质量、拓展了学生职业发展空间，让毕业生就业实现“零适应期”；另一方面降低了企业培养成本，满足劳动力市场的用工需求。“企业冠名班订单式”培养模式赢得了人才市场喝彩，实现了学校、企业、学生的三赢局面。

1老总当班主任 打造机电专业的“黄浦军校”

随着中国经济的迅猛发展，对数控方面的专业人员需求明显增大。面对这一形势，数控实训处09年率先在学校开展了企业冠名，并积极探索校企合作与市场对接的新摸式。近年来，数控已与富龙机械、腾龙金属公司等10余家企业建立了合作订单培养模式。“富龙机械班”是学校成熟的订单班之一。该班实行学校与公司二元制管理，由学校老师任辅导员，公司老总当班主任，实行学校辅导员和公司班主任双责任制，该班引用现代企业的管理制度，摈弃了一切活动都由班干部负责的传统方式。这些班级管理程序的细节让同学们了解到企业的管理流程和制度。2企业高管当教师 抢占高等职业教育的制高点

“福隆机械班”80%的实践课程福隆机械厂高管授课，公司定期给所带的学生分配各种调研课题，与企业联合办学、共同培养人才不

仅是签个订单，而是要真正把企业氛围、企业文化引入校园，让学生在校园就能感受到市场，能在校园就完成职业人的初步转变，这样在人才市场的竞争中才会有优势。” 3企业参与人才培养方案制定 形成校企 “无缝对接”

冠名订单班培养模式的成败在于学校培养出来的学生是否符合企业的标准，是否能让企业订得放心、用得满意。因此在实施订单式人才培养过程中，学校切准企业需求脉搏，聘请企业高层管理人员和专家为学院客座教授，参与教学计划，制定人才培养方案。学院从“教学内容“这一关键环节着手，最大限度地保证了毕业生能迅速适应企业岗位的需要，形成学校人才培养规格与企业需求的无缝对接。” 4一线专家能手为学生上课，实现校企 “直接对话”

在校企合作冠名班的合作单位中，越来越多的企业开始主动派遣经验丰富的专家能手到学校指导学生，甚至由专家在企业实地进行指导实践课。

5学生出自冠名班，企业“免检”竞相聘

校企合作班创出了品牌，班级成员成为企业竞相聘用的“免检产品”。正如该黄光宇老师所说：“我们的学生在校期间即接受甚至认同、遵循了企业的运作模式，他们从校园人到企业人的转身是主动的、从容的。” 6校企共建有成效，三方共赢树品牌

企业冠名班架起了学生与企业之间的沟通桥梁，实现了学校、企业、学生的三方共赢。对学校而言，能根据企业对人才的实际需求有的放矢地配置教学资源，克服了以往教学的盲目性、封闭性和高成本的弊端；对企业而言，学生进了“企业班”，就会有归属感，有主人翁的意识，自觉地增强职业道德、敬业精神、吃苦精神、质量意识和团队意识。对学生而言，在校期间就明确了就业单位和具体岗位，学习有很强的针对性，学习更为主动；济阳职专与多家企业联手共建企业冠名班，实施“订单培养”，开辟了校企合作育人的新天地，树立了职业教育的品牌。

“企业冠名班”打造“订单学生”

9月11日，纷纷进入济阳职专，办起了3个“企业冠名班”，为自己量身度体培养实用型人才。在“冠名(转 载于:www.daodoc.com 书业网:企业冠名班的演讲稿)班”，企业参与学校的招生、教学、实习、就业整个过程。招生按冠名企业提出的条件进行录取，教学计划由校企共同商议并开设与企业相关的技能课，灌输企业文化，学生在企业实习，毕业后进入冠名企业工作。“目前职业教育迎来了又一个春天。”学校通过校企合作，提高学生学习的针对性、就业率以及就业的对口程度，做到零距离就业，让学生学有所成，让企业招到合适的员工，这样的教育是人民、社会满意的教育。

企业冠名、企业资助，定专业、定学生、定去向，共同制定人才培养方案，使企业可以深入教学过程，教学紧贴企业需求，是一种更加深化的“订单”式培养。学校的办学方向引起了众多企业的关注和赞许。一些企业的老总认为，企业的发展需要大量熟练工人，与其到社会上招聘后再花精力培训，不如在职校学生中培养未来的员

工“企业冠名班”打造“订单学生”正是在校企双方需求下产生的。学生进了“企业冠名班”，就业就有充分保障，能看到自己的未来。争当高级蓝领，学习积极性高涨。同时，由于学习不再局限于学校，而是经历了学校与企业之间反复锤炼的过程，其职业精神、市场意识和实践能力可以得到明显提高。

职校联手企业 定岗育专才

济阳职专携手15家企业定向培养“冠名班”

昨天，济阳职专与青岛海尔集团、青岛中集冷箱、青岛特锐德电器、青岛海信模具公司等十五家企业合作成立的定向培养“冠名班”成立仪式在济阳职专青少年活动中心会议室举行。

校企合作 实现优质就业率 “学校的发展壮大，离不开行业企业的大力帮助。冠名班的成立标志着校企实现了深度合作，特别是在全球金融危机影响仍在持续的形势下，更加凸显出现实意义。企业提前介入人才培养，不仅给学校提供设备、实习实训的机会，也使学生有更加明确的学习方向和奋斗目标，提高学生专业能力，为将来就业和人生发展做好充分的准备。也为企业自身发展提供和储备了人力资源。”。

定岗培养 打造专项人才

随着国家经济的快速发展，对一线技能人才的需求不断增加，许多有识企业越来越认识到校企合作的重要意义和作用，有效地从职校中为企业培养和选拔了一大批优秀的人才。

公司行政部负责人表示，在国内外激烈的竞争中，企业为了求生存，求发展，从被迫关心教育，到主动参与教育，培养适应企业需要的人才，这要比自己办职教省事、节俭得多。按照岗位要求，对学生 篇2：企业冠名班协议

“苏州汇众模具班”冠名协议书

甲方：相城区职业高级中学（以下简称学校）

乙方：苏州汇众模塑有限公司（以下简称企业）

为进一步推进更加紧密的校企合作，使学校教学真正能贴近企业、靠近市场，让企业参与学校的课程改革，参与师资队伍建设，参与实训设备的建设，参与招生和学生的毕业分配，培养出更多的动手能力强、岗位适应快的一线操作人才。本着学生、学校与企业“三赢”的原则，经甲、乙双方友好协商，决定由苏州汇众模塑有限公司冠名相城区职业高级中学07级数控班，命名为“苏州汇众模具班”。该班学制为三年、培养目标为技术操作员，由甲、乙双方共同制定培养计划，开发实训项目和实训课程。为使学生的培养方向符合企业的要求，明确双方的权利和义务，特制定如下协议：

1、学校负责招生，对学生进行入学教育以及在校期间的管理与培养。

2、学校必须加强对学生的职业道德和职业意识教育，培养学生脚踏实地、艰苦奋斗、艰苦创业的品质。

3、学校应接纳和安排好企业新招员工的岗前短期培训。

4、学校有义务通过宣传、扩大企业的社会知名度，提升企业的社会形象。

5、企业任何时刻可介入学校教学环节，向学校提出合理化建议，使学校教学与企业需求之间紧密衔接，使学生培养最大限度

地适应未来岗位需求。

6、企业要为学校引进企业文化提供多方位的支持。并有义务帮助学校收集市场动态，协助学校开发新专业、新课程。

7、根据学校教学要求，企业有义务派技术人员担任学校的兼职实训指导老师。三年中提供不少于半年的学生和老师下车间实习的机会。

8、企业设立“汇众模具班”专项奖学金，奖励品学兼优的学生并有义务资助贫困家庭学生。

9、对于合格的毕业生全部吸收进企业工作。

以上协议一式两份，双方各执一份

甲方代表（签章）： 乙方代表（签章）：

年 月 日 年月日 篇3：赞助商发言稿

赞助商发言稿

尊敬的各位领导、女士们、先生们

大家下午好！

非常高兴来到充满青春活力的大学校园，今天是举行“三鹰户外用品有限公司冠名福大方程式赛车”签约仪式的日子，我代表公司感谢贵系的盛情邀请，并对今天到场的所有朋友们问好！

中国创造擎动未来。倡导自主创新，培育及选拔汽车产业人才，促进中国制造向中国创造的转型,推动中国汽车工业由民族品牌向世界品牌的跨越，是中国大学生方程式汽车大赛的理念。在福州大学这所才华横溢的高校里，机械工程学院更是不乏创造性人才。贵车队作为福州大学参与此次大赛的首支队伍，具有非凡的意义！我很高兴能和机械学院建立合作关系，借这项赛事全面提高同学们的综合素质和能力，！

多年来我三鹰户外用品有限公司始终坚守“自主创新、敢于拼搏、诚信双赢”的经营理念，树立良好的企业形象和社会信誉，我公司愿与有识之士携手携手共创双赢，同时这也是我们和贵车队合作的原因之一。本次冠名是我和贵系合作的第一个项目，三鹰公司希望能一直合作下去，不断加强联系，深入沟通，一起携手，取得更大的成就！

最后，预祝三鹰户外有限公司冠名福大方程式赛车”签约仪式圆满成功！谢谢大家！