英语演讲稿大纲写法_英语演讲稿的写法
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outline:leap over the great fire wall nicky specific purpose: to make a simple explanation of the leap over the great fire wall and indicate the great fire wall affecting students study and peoples daily life in some extent, then demonstrate some personal solutions for the problems which caused by the great fire wall.central idea: the great fire wall has both sides effects on our life so that we should focus on the bad effects and figure out how to solve these problems.introduction ⅰ.what does leap over the great fire wall exactly mean by now in china? 1．explanation:we still cannot find any accurate definition on it;however, we could give a simple explanation: we think chinese government considers that the internet should be blocked in some ways because it will multiply eroticism and violence without supervision;therefore, netizens named this phenomenon of searching the limited websites as leap over the great fire wall, in chinese, fanqiang.body ⅰ.according to this phenomenon, people generated a heating debate.1.the pros: a).the great fire wall can help us stop spreading the negative information b).provides a healthy and green network environment.2.the cons: a).it is on the pretext of spreading the negative information but for some politic profits: avoid spreading the information which is against the party.b).it is a good way for us to know how foreign friends look at our china ⅱ.the great fire wall creates some bad impact on the university students 1．it is easy for students to lose their sense of right and wrong.2．it obstructed students critical thinking and the objective worldview.4．it also obstructs the academic sources that students can be obtained, especially the external information.ⅲ.we have figured out some solutions based on the analysis and discuion.1．the government should publish a law that blocking the bad information，while allowing the academic information for students;2．we should appeal more and more netizens using their real names on the internet for protecting the teenagers affected by the bad information, while, it also can provide more privacy for the adults to search the internet freely at the same time;5．the designer of the great fire wall should be more confident about our netizen because we can distinguish most of the fake vedio which is bad for our country.conclusion i.in a conclusion, we could have a deep understanding on the great fire wall from this problem-solving public speech.ii.moreover, we also found some bad influences of the great fire wall.iii.neverthele, we have figured out some personal solutions for it by intense discuions.iv.thus, we hope these bad influences can be improved and developed well in the next long period.《英语演讲》教学大纲
课程编号： 课程类型：
课程名称：英语演讲 英文名称： public speaking in english 学 分： 适用专业：
第一部分 大纲说明
一、课程的性质、目的和任务
本课程向学生传授英语演讲的基本知识和演讲稿撰写技巧，通过对著名经典演讲词的学习鉴赏，了解英语演讲的目的、功能和修辞手段，通过对现代名人演讲词的赏析，了解当代演讲词的结构、风格和修辞特征；通过学习赏析和演讲实践，提高学生撰写演讲稿和进行即兴演讲的能力。目的是为了让学生了解英语演讲技巧及其发展的历史；从理论上与实践上提高学生在公共场合的英语演讲能力，使他们能够富有逻辑地、说服力地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达自己的观点，成功地说服听众；学会演讲稿的写作方法；学会利用现代技术进行演讲；通过分析中外名家的演讲，让学生了解演讲中的中西文化差异。
二、课程的基本要求 1.知识要求：
了解：通过本课程学习，初步掌握英语正式演讲和即兴口头演讲的基本知识。
熟悉：经典和功能性演讲材料，欧美英语文化特色，中西文化差异及其产生的根源。
掌握：正式演讲和即兴演讲的基本要求。2.能力要求：
简单运用：进一步提高学生组织思想和口头表达能力。
熟练运用：凭借个人现有的英语基础，通过本课程实践，提高进行得体的功能性即兴演讲的能
力。
三、本课程与相关课程的联系
作为一门英语基础课程，学生在学习本课程前需具备一定的语言基础和较好的阅读理解能力。因此，参加本课程学习的学生学习过《大学英语》相关课程，或学习过《基础英语》、《高级英语》、《英语语法学》《英语视听》和《英美文化》等课程，其后续课程主要有：《英语辩论》、《英语演讲艺术》等。
四、学时分配
本课程学分为2学分，建议开设32学时。
五、教材与参考书
使用教材：《eentials of public speaking》.主编cheryl hamilton.北京：北京大学出版社，2004年.主要参考书：
《how to write effective speeches》.主编judith mcmanus.上海：上海译文出版 社，2005年.《the art of public speaking》.主编stephen lucas.北京：外语教学与研究出版社，2004年.《英语演讲策略与技巧》.主编 贺海涛.长沙：湖南文艺出版社，2000年.《演讲学》.主编 李元授.南京：华中科技出版社，2003年.《英语演讲艺术》.主编 祁寿华.上海：上海外语教育出版社，2005年.《名人演说一百篇》.主编 石幼珊.北京：中国对外翻译出版公司，1987年.《美国总统致世界名校大学生》.主编 王建华.南昌：江西人民出版社，2003年.《我是英语演讲冠军》.主编 南京大学英语系.南京：南京大学出版社，2008年.六、教学方法与手段建议
教学方法：交际法、合作学习法、课堂讨论、案例分析及教师课堂授课和学生课堂演讲实践相结合。本课程主要运用实践教学法，注重模仿，注重语块，旨在通过演讲、课堂讨论、即席演讲辩论等形式的实践练习，培养学生用英文连贯表达，逻辑思维，推理，分析，概括等口语表达能力，最终达到能够用英语流利地即席演讲、辩论和讨论。为增加学习的乐趣和课堂教学的生动性，必要时可使用多媒体教室，激发生生互动，师生互动，以加强学习效果。教师也可以根据实际情况布置学生撰写演讲稿，培养学生自主学习能力和科研意识。教学手段：建议采用多媒体教学
七、课程考核方式与成绩评定方法
本课程考核方式为百分制口语考试，时间安排在学期期末。成绩评定方案及标准：学生考试成绩由两部分组成，即平时成绩和期末考试成绩。平时成绩占总成绩的30%，根据学生的出勤率、听课态度、课堂提问、回答问题、作业完成数量和质量而定；期末考试成绩占总成绩的70%。主要以口语考试的形式，重点考核学生的英语语应用能力。在英语演讲课程的后期阶段，可以根据学生的演讲水平，将考试形式由简单的英语对话转变为有准备的英语演讲，最后以即兴演讲的方式考核。主要考查学生运用语言和逻辑对所阐述观点进行分析、归纳、总结的灵活程度。
八、其它
本教学大纲适用同课程、同教材、同课时、同层次教学对象的不同班级。
第二部分 课程内容大纲
unit 1 演讲基本知识介绍(2学时)
一、本章的教学目的和要求：
了解---西方演讲的历史传统和现代发展
熟悉---演讲八要素
掌握---演讲八要素
重点---演讲八要素
难点---经典演讲录音欣赏kennedy’s inaugural addre
二、教学内容及要求：
1.西方演讲的历史传统和现代发展 2.演讲八要素 3.exercises unit 2经典演讲词鉴赏 i(2学时)
一、本章的教学目的和要求：
了解---i have a dream 理解---i have a dream 掌握---结构修辞手段的运用
重点---结构修辞手段的运用
难点---结构修辞手段的运用
二、教学内容及要求： 1.the text study 2.结构修辞手段的运用 3.exercises unit 3 经典演讲词鉴赏 i i(2学时)
一、本章的教学目的和要求：
了解---extract from churchill’s speech on hitler’s invasion of the ur 熟悉---extract from churchill’s speech on hitler’s invasion of the ur 掌握---逻辑、措辞与语义修辞手段
重点---逻辑、措辞与语义修辞手段
难点---逻辑、措辞与语义修辞手段
二、教学内容及要求： 1.the text study 2.逻辑、措辞与语义修辞手段 3.exercises unit 4 经典演讲词鉴赏 i i i(2学时)
一、本章的教学目的和要求：
了解---eulogy for a dog 熟悉---eulogy for a dog 掌握---oral delivery skills 重点---to get a general idea about oral delivery skills 难点---to apply oral delivery skills
二、教学内容及要求： 1.the text study 2.oral delivery skills 3.exercises unit 5 说明性演讲(1学时)篇3：教学大纲英语演讲
《英语演讲》教学大纲
英文名称：public speaking
一、课程目标 1.课程性质
《英语演讲》课程是为外语系英语专业学生高年级阶段所开设的专业选修课。该课程旨在培养学生的英语公众演讲能力，帮助学生进一步提高英语表达能力，并有利于其开拓思路、掌握沟通技巧。通过该课程的学习，学生将从英语视、听、读、写、说等方面巩固和提高语言运用技能，并通过教师的系统指导使其能够基本掌握英语演讲理论和技巧。通过向学生介绍有关英语演讲与辩论的要领、策略、技巧及其发展历史，借助大量多媒体资料的观摩和课堂实践，逐步培养、训练学生的口头交际能力和用英语进行流利演讲与思辨的能力，使其能够富有逻辑地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达自己的观点，成功地说服听众。
2.教学方法：交际法和合作学习法，教师课堂授课和学生课堂演讲实践相结合。3.课程学习目标和基本要求
本课程是为了让学生了解英语演讲技巧及其发展的历史；从理论上与实践上提高学生在公共场合的英语演讲能力，使他们能够富有逻辑地、说服力地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达自己的观点，成功地说服听众；学会演讲稿的写作方法；学会利用现代技术进行演讲；通过分析中外名家的演讲，让学生了解演讲中的中西文化差异。本课程要求学生通过一学期的学习，掌握英语演讲与辩论的中外历史、讲台艺术、演讲稿与辩论稿的写作方法与修辞手段、演讲与辩论中的媒体辅助技术；通过课堂训练，学生能够大胆地、流利地、准确地、富有技巧与逻辑地表达自己的思想观点；准确掌握并区分中、英文演讲的异同，更好地进行对外交流。4.课程学时：36学时 5.课程学分：2学分 6.课程类型：选修课 7.考核方式：考查 8.先修课程：《精读》、《视听说》、《听力提高》 9.适用专业与年级：英语专业本科三年级
二、课程结构 第一课 introduction to public speaking（学时数：2）知识点（教学内容）： 1．speaking in public 2．the tradition of public speaking 第二课 speaking confidently and ethically（学时数：2）
知识点（教学内容）：
2．being an ethical speaker 重点：dealing with nervousne；
难点：plagiarism；
第三课 giving your first speech（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.preparing your speech 2.developing your speech 重点：organizing the speech 难点：presenting the speech 第四课 selecting a topic and a purpose（学时数：2）
知识点（教学内容）： 1.choosing a topic 2.determining the general purpose 3.determining the specific purpose 4.phrasing the central idea 重点： how to form central idea 难点：deciding the purpose 第五课 analyzing the audience（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.audience-centeredne 2.the psychology of audiences 3.factors in audience analysis 重点：how to get information of the audience 难点：adapting to the audience 第六课supporting your ideas（学时数：2）
知识点（教学内容）： 1.examples 2.statistics 3.testimony 重点：how to select proper examples 难点：recite some testimony 第七课 organizing the body of the speech（学时数：4）知识点（教学内容）： 1.main points 2.supporting materials 3.connectives 重点：transitions 难点：internal previews and summaries 第八课 beginning and ending the speech（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.how to form a good beginning 2.how to form a forceful conclusion 重点：tips for introduction 难点：reinforce the central idea 第九课 outlining the speech（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.the preparation outline 2.the speaking outline 重点：guidelines for the preparation outline 难点：guidelines for the speaking outline 第十课 using language（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.using language accurately and clearly 2.using language vividly and appropriately 重点：choosing concrete words 难点：imagery and rhythm 第十一课delivering the speech（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.methods of delivering 2.the speaker’s voice 3.the speaker’s body 重点：speaking impromptu 难点：eye contact and gestures 第十二课using visual aids（学时数：2）
知识点（教学内容）： 1.kinds of visual aids 2.tips for preparing visual aids 3.tips for presenting visual aids 重点：charts and video 难点：use color effectively 第十三课speaking to inform（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.types of informative speeches 2.tips for informative speaking 重点：don’t be too technical 难点：avoid abstractions 第十四课 speaking to persuade（学时数：2）
知识点（教学内容）：
1.the psychology of persuasion 2.the target audience 3.methods of persuasion 重点：reasoning 难点：appealing to emotions 知识点（教学内容）： 1.prepared speech 2.impromptu speech 3.question and answer seion 4.debate 重点：creativity 难点：strategies and techniques of debate 第十六课 speaking contest（学时数：4）
知识点（教学内容）：
5.students’ prepared speech 6.students’ ability for impromptu speech 7.students’ performance for question and answer seion 8.debate 重点：test of students’ creativity 难点：strategies and techniques of debate
三、课程资料
教 材：
stephen, e.lucas, the art of public speaking, 外语教学与研究出版社，2009。参考书：
grice, george l，mastering public speaking[m]，allyn and bacon，1997。袁雪芬，《英语演讲技巧提高研究》，武汉出版社，2002。
何高大，《英语演讲辩论欣赏》，北京工业大学出版社，2001。
赵永青，《英语公共演讲教程》，高等教育出版社，2008。
编制：英语专业教研室
审核人：杜昌忠 编写时间：2011年6月篇4：2011年高考英语书面表达分类汇编-提纲式写作
2011年高考英语书面表达分类汇编之提纲式写作 1.全国卷i：（河北/河南/山西/广西/海南）
第二节书面表达(满分25分)(注意：在试题卷上作答无效)假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导
中心(learning center)的帮助。根据学校规定，你需书面预约，请按下列要点写一封信： 1．本人简介； 2．求助内容： 3．约定时间；
注意：1．词数100左右;2．可以适当增加细节，以使行文连贯;3．结束语已为你写好。dear sir/madam, look forward to your reply.yours，li hua 参考答案
dear sir/madam, i’m li hua , a chinese student taking summer courses in your university.i’m writing to ask for help.i came here last month and found my courses interesting.but i have somedifficulties with note-making and i have n idea of how to use the library.i was told the learning center provides help for students and i’m anxious to get help from.i have no cla on tuesday mornings and friday afternoons.please let me know which day is ok with you.you may email or phone me.look forward to your reply.yours，li hua 2.全国卷2：（黑/吉/内蒙/宁/甘/青/新/西/贵/云/海）
第三节书面表达（满分30分）
假定你是李华，你所喜爱的global mirror周报创刊五周年之际征集读者意见．请你依据
以下内容给主编写封信，内容主要包括： 1．说明你是该报的忠实读者 2．赞赏该报优点： 1)兼顾国内外新闻 2)介绍名人成功故事 3．提出建议：
刊登指导英语学习的文章
注意：
1．词数100左右，开头语己为你写好； 2.可以适当增加细节，以使行文连贯。dear editor-in-chief, sincerely yours, li hua 参考答案
dear editor-in-chief, congratulations on, the, 5’h anmiversary, of global mirror!i’m a regular reader of your newspaper.i like it very much mainly for the following two reasons.first, it covers both national and international news so that, by simply turning the pages, i can learn all important things that have happened during the week.equally attractive are the succe stories of world-famous people, which help me understand how a person can work hard to make the world a better place.as a young student, i suggest that global mirror carry articles to guide us in our english sincerely yours, li hua 3.天津：
第二节：书面表达（满分25分）
假设你是晨光中学学生会主席李华。你校将于6月26日接待来自于美国某中学的学生 访问团。你受学校委托，负责安排在津的一日活动。请根据以下提示，用英语给该团的领队
smith 先生写一封电子邮件，介绍活动计划并简要说明理由，最后征求对方意见。
上午与我校学生座谈（话题如校园生活、文化差异等）；
中午与我校学生共同进餐（午餐包括饺子、面条等）；
下午与我校学生游览海河。
注意：
1.次数不少于100；
2.可是当加入细节，以使内容充实、行文连贯； 3.信的开头和结尾已给出，不计入总次数。
参考词汇：
海河 the haihe river dear mr smith i am li hua, chairman of the student union, from chenguang high school.__ yours sincerely li hua 4.江西：
第二节 写作（满分25分）
假设你是星光中学的李华，将参加主题为“let’s ride bicycles”的英语演讲比赛。请撰写一
份演讲稿，主要内容包括： 1.目前汽车带来的空气污染和交通堵塞等问题； 2.骑自行车的益处，如节能环保、有利健康等。
参考词汇：低碳生活（low-carbon life）；节能（energy saving）
注意：1.词数：120词左右； 3.演讲稿开头和结尾已给出，请将其抄写在答题卡上且该部分不计入总词数。good morning, everyone，______________________________________________________________________________ 参考答案 i am li hua from xingguang middle school.the topic of my speech is “let’s ride bicycles”.popular means of trasport,bringing great convenience to our lif.however, they they have also caused some problems such as air pollution and traffic jams.how can we sove the problems then ? as far as i’m concerned, bicycles is a good solution.for one thing,bicycles don’t need any petrol and they energy-saving.for another,bicycles are environmentally friendly bacause they won’t give off waste gas.what’s more,riding bicycles is a good way for is to exercise and it is beneficial to our health.and join us!5.浙江：
第二节、书面表达（满分30分）
假设你是高中生李越，有感于校园中存在的随意涂写（to scribble）和乱丢垃圾（to litter）的行为，请用英语给校长写一封100-120个词的信。信中应包括以下内容： 1.说明写信目的；
2.对这些行为进行批评； 3.提出建议
注意：信的抬头、落款及信的第一句已给出（不计词数）。june 8,2011-6-8 dear meadmaster, i’m li yue, a student from cla 1, senior ⅱ.________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ your faithfully, li yue 参考答案
june 8,2011-6-8 dear mr.headmaster, i’m li yue, a student from cla 1, senior ⅱ.i am writing to draw your attention to some improper behaviour among us students：littering and scribbling.it makes our school dirty and appropriate for a student to litter and scribble about.i wonder if the school could place more dustbins around and set up specific rules against such behaviour.at the same time, students should be encouraged to develop good habits and better behave themselves.i believe that, with the joint future.thank you for your consideration.your faithfully, li yue 6.四川：
书面表达（满分35分）
最近，某中学生英文报开设了“after-cla activities”的栏目，请你根据以下提示，为该栏 目写一篇英文稿件，并鼓励同学们积极参加课外活动。1.你校开展课外活动的情况； 2.你参加过的课外活动及给你带来的益处 3.为同学选择课外活动提出建议 3.为学校开展课外活动提出建议
注意：
1.词数100左右；
2.文中不得提及人名、校名及地名‘ 3.稿件的开头以为你写好（不计入总词数）after-cla activities 参考答案
one poible version after-cla activities school, there are various kinds of activities, for example, arts and sports.we enjoy them very much.playing football and reading stories are my favorites which do me lots of good.besides building my body and enriching my knowledge, they also free me from the heavy work of study.here i have some suggestions.to students, you’d better choose the activities which interest you and suit you;to schools, they should organize more activities for students and leave students more time for activities by giving them le homework.dear friends, please actively take part in after-cla activities, which will not only make your school life colorful, but also improve you learning.7.广东：
ⅲ.写作(共两节，满分40分)第一节：基础写作（共1小题，满分15分）
以下是一本图书的基本信息及相关报道。
基本信息：
（1）书名：battle hymn of the tiger mother（2）作者：amy chuo，美籍华人，耶鲁*大学教授
（3）出版时间：2010年
（4）内容：作者用中国传统教育方式教育两个女的故事
（5）效应：引发了中美教育方式孰优孰劣的讨论
相关报道：
（1）中文版：2011年初开始在中国销售
（2）意外反应：多数中国妈妈不赞同作者的做法
（3）最新消息：17岁的大女儿已被哈佛**和耶鲁录取 *耶鲁：yale 哈佛：harvard 【写作内容】
根据以上信息写一篇图书介绍，内容包括： 1.图书的基本信息； 2.图书的相关报道。
【写作要求】
1.只能用5个句子表达全部内容。
【评分标准】
句子结果准确，信息内容完整，篇章连贯。
参考答案： the book, “battle hymn of the tiger mother”, was written by amy chuo, who is a chinese american and a profeor from yale university.published in 2010, the chinese version of this book began to sell in china at the beginning of 2011, in this book, she tells us the story/experience of educating her two daughters by using the chinese traditional education mode/way, which caused the discuion on “which is better – the chinese traditional education way or the american education way ”.it is reported that her eldest daughter, 17 years old, has been admitted into yale and harvard.however, what makes us surprised is that most of the chinese mothers do not agree with the authors practice.8.山东：
第二节写作(满分30分)假设你是李华，你的美国朋友tom上个月来到北京学习。七月份你将去北京参加暑期中学生英语演讲比赛(speech contest)，你在资料搜集、语言运用等方面遇到了困难。请根据以下要点给tom写一封电子邮件： 1．询问tom的生活和学习情况； 2．谈谈你的困难并请tom帮忙； 3．告诉tom你打算赛后去看他。
注意：1．词数：120—150； 2．可适当增加细节，以使行文连贯。9二节 书面表达(满分25分)假定你是李华，将于今年七月从新星外语学校毕业，你从报纸上得知bab公司要招聘一名英文秘书，你很感兴趣，请给该公司写一封求职信，包括下列要点： 1.年龄：
2.学习情况及英语水平：
3.兴趣和特长：篇5：演讲稿大纲
林业大学生践行核心价值观，助力改革当先锋 审题：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。从上面的社会主义核心价值观可以看出，只有爱国、敬业、诚信、友善才是是公民个人层面的价值准则，所以演讲稿可以围绕这些方面来写。
大纲：
先写社会主义核心价值观概念的简要介绍，你对它的理解，然后从个人层面分“爱国”“敬业”“诚信”“友善”四个方面来写。爱国——身为林业院校毕业的你们，爱国首先体现在热爱祖国的山山水水，并将毕生精力投入到林地保护的工作中去。
敬业——干一行，爱一行。身为一名林业工作者，就要自觉履行林地保护的职责，与林区居民一道做一名林业小卫士。大到林业保护纲要的制定、林区规划的设计，小到林区野火的巡视、林区景点和路线的实地考察，都需要我们每一名大学生切身实际的参与其中，并贡献出自己的体力与脑力。同时，林区的保护从来就不是以牺牲当地社区居民的幸福生活为代价的，林业工作者也应该在林区保护工作的开展过程中，服务人民，吸取群众的智慧，从群众中来到群众中去，服务社会，做人民的公仆。诚信——就是要诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。基层工作略显繁复与单调，日复一日的工作会将人的热情渐渐消磨殆尽，是诚实劳动的态度和信守承诺的决心让我们坚持下来，并在平凡中铸就辉煌。毕业之初，一纸合约，我们林业大学生涌入了黎母山的怀抱，也是本着对合约的遵守，对国家林业事业的承诺，我们带着热情和决心坚持到现在。友善——一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人只有融入集体才不会孤单。很幸运，我们这一群志同道合的林业大学生们一起扛着行李来到山上。也许，从前，你来自湖南，他来自浙江，而我来自海南，但从今往后，我们都来自黎母山，我们的人生标签有了一个共同的称谓，叫做“林业卫士”。在艰苦的基层工作中，我们学会了互相体谅、互相尊重、互相关心、互相帮助，我们感受到一种超越友谊和同事之情的情感在我们彼此的心里慢慢生根发芽，并长成参天大树。这颗友谊之树，就想黎母山中的古树一样，被我们精心的呵护着，浇灌着，看守者，永葆青春。注意：在写的过程中，要尽量结合实际案例来写，突出黎母山工作的特色，用生动的实际生活和工作案例来打动评委。或者，以上四个方面中，如果你觉得那个方面最好写的话，你也可以单就一点来写，然后将文章的表格改得与这一点更加相关。
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