做好常规 演讲稿_课堂常规演讲稿

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大家下午好！

首先，我很荣幸在这里发言，同时也很感谢大家的支持。今天我发言的主题是做好常规就是奇迹。著名教育家叶圣陶指出：“教育是什么？简单一句话，教育就是习惯的培养”。习惯是行为和性格的中介物，是行为的一种动力倾向，是人在一定情况下自动去进行某些动作的特征倾向。这种行为自然而然地产生和发展，是人的意志和注意力最低时的自然表现。平常说的习惯成自然就是这样的。而在校常规又是一切学习习惯的基础。大家每天早上的晨读便是我们的必修课，也是在校常规的开始，然而，许多同学出于羞涩或惰性，不愿开口朗读，使“早读”变成了无奈的“早自习”。早读的意义一方面在于巩固，另一方面在于记忆，而且还能提高个人的精神，在新的一天里调整出一个良好的状态。早晨是我们记忆力最强的时候，多多读背，有助于我们更好地锻炼记忆力。大的成就是从做好每一件小事开始的，如果不以某种方式振奋一下精神，我们用这种状态去学习听课的话，效果可想而知。或许坚持早读的效果不会在短期内突显，但通过一个月、一学期的坚持不懈，一定会有从量变到质变的飞跃。第二，早读之后的下一项常规就是晨练，晨练能提高同学们的身体素质。尽管每天早上锻炼的强度较大，但是有利于同学们身体的健康成长，对同学们保持良好的身体状况起到积极的促进作用，为那些平时没有时间锻炼的同学提供了加强身体锻炼的机会。当然，晨练这项集体活动同时也存在一些问题，比如不能

保证同学们全体参加，有部分同学投机取巧地偷懒等。但是，晨练出勤有利于同学们保持良好的生活态度。在学校老师的积极倡导下，很多同学通过晨练克服了早上爱睡懒觉的习惯，培养了勤奋向上的精神和良好的生活方式。磨练了个人的意志，同时是有利于促进优良班风、学风和校风的良性循环。

第三，在校常规的最高要求即自律，自律，就是要用正确的原则与思想要求自己、自我约束、自我管理，进而使自己的行为受到“应当”的规范。自律与他律不同，是一种自主自觉的行为状态。在自律中，“应当如此”这四个字应成为指导同学们行为的主观意愿，不带丝毫外在的强制性，这是对我们的一种最高要求。在这种要求下的自习课和晚自习应当是安静与高效的结合，同时自习课不能是看上去很美，而是要有实在的效果才能在紧张的高三学习中赢得先机。而行为习惯与学习习惯本来就是一对双胞胎，只有好的行为习惯才会有好的学习习惯，加强个人行为习惯的培养，才能使我们在具备一个好的品行的基础上更快的提高学习成绩，更加有利于高三阶段信心的树立。

总之，良好行为习惯的形成并非一朝一夕之功，我们只有将良好的习惯融入到学习、生活各个细节，服从学校和年级的管理，在潜移默化中培养良好的习惯，才能形成优良品德。

谢谢大家。