班级文化演讲稿定稿_班级文化介绍演讲稿
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尊敬的各位评委老师，大家好！我叫杨静，自诸葛躬耕地——南阳。今天演讲的题目是“将美渗透在班级的点点滴滴”。2015年9月16日，我初登教坛，接手了一个全部是转校生组成的班级。51个可爱的孩子从四面八方来到这里，51张意气风发的笑脸，51颗热血澎湃的心汇集在这里。怀揣梦想，满怀希望，一群团结奋进、朝气蓬勃的孩子在“尚美”中队演绎着一个个美丽而动人的故事！
爱美之心人皆有之，蔡元培先生也这样说道：“如其能够将这种爱美之心因势而利导之，小之可以怡性悦情，大之可以治国平天下。”美的教育，可以使学生的情感得到净化，心灵得到升华。因此在建设班级文化的过程中，我们确定了班级核心文化理念：培养学生健全人格，五育并举，重视全面渗透美育。秉持这种理念，我们把班名定为“尚美中队”。我班的班徽是一本打开的书本与 “美”字结合，突出了美的主题，“美”的上方是两片绿色的嫩芽，象征着三（4）尚美中队的孩子们朝气蓬勃，快乐成长。这两片叶子又像一双手，寓意孩子们用自己的双手创造美，书本与“美”字完美结合，寓意着孩子们在在阅读中发现书香之美，在知识的海洋中挖掘无穷的美！班旗是一个班级醒目的标志，我班的班旗以蓝色为底，主要图案是黄庭坚的草书“美”演变而来。白鸽象征着三（4）班的孩子们在蓝天下自由自在地成长，红色的心象征着三（4）班的孩子们团结一心，共同创造班级的美。这是我们班的班级名片，“做最美的自己，创最美的班级”是我们的班训，旨在让学生有美的举止、美的言谈、美的情趣、美的气质，把自己塑造得更加完美，让班级形成一道美丽的风景线。我班的班风是：求真尚美，自强不息，意为：在孜孜不倦的上下求索中，保持初心，不忘真善美。我对孩子们这样说道：“美就在我们身边，让我们用眼睛发现美、用心灵感受美、用行动创造美！”学生谨记班训，努力建设“求真尚美自强不息”的班风，像我班吉祥物“美美”一样朝着班级目标迈进，最终真正做到班歌里唱的那样“让世界因我而美丽”！
高品质的班级环境文化能让学生时时感受到自然的美、艺术的熏陶。走进尚美中队，你会被这里深深吸引。这里的每一朵小花，每一片绿叶都是我带领孩子们亲手制作，我敢保证，我班的环境文化绝对是独一无二的！前面黑板的两侧，是学校统一悬挂的核心主义价值观和我班的“美丽公约”，美丽公约从不同方面规范了学生的行为。后黑板大主题为“美，你发现了吗？”，以发问的形式引发学生的对“美”的思考。每月的定期更换展示了孩子不同方面的美，“风姿之美”展示了学生军训时的风采，舞台的精彩绽放；“学习之美”展示了学生的硬笔书法，“生活之美”展示了学生劳动的身影和感恩行动，三个不同的方面，记录了学生的点滴之美，孩子们以此为榜样，做最美的自己，争取把自己的身影或作品展示在上边。在后黑板的两侧，是我班的卫生角和图书角。“净之美”是卫生角响亮的名称，“你给教室一份净，教室送你十分美” 时刻提醒孩子保持干净，做到净之美。图书角由两个板块组成——“美文美读”板块张贴学生读书时的照片并配上家长寄语，其目的为了鼓励学生养成自觉读书的习惯，真正做到“好读书”。“书香之美”板块展示三年级阶段相关推荐书目，让学生有选择的读书，做到“读好书”，在读书中感受书香之美，美化自己的心灵。他们也带来自己喜爱的、有价值的书籍，放在班级的图书角供全班同学互相借阅。学生读书读累了还可以欣赏植物角的自然之美，这个优美且充满生机的小天地也给孩子们带来了无尽的乐趣。墙壁也得到了充分的利用，北墙设置了小组评比树，取名为“合作之美”，倡导学生团结合作，在合作中展现小组的成果之美。让我们把目光转向南墙，这是 “智慧之美”，我们把每天速算竞赛前五名的照片粘贴在上边，激励学生积极参与到数学竞赛中，运用自己的智慧创造美。“荣誉墙”标题为“班级因你我而美”，使学生明白班级的建设离不开你我他，每个人都要用自己的行动和努力为班级争光，使班级更加美丽。教室外的走廊文化又是我们班的一大亮点，根据特定的日期，孩子们会制作相应主题的手抄报张贴在上边，展示大家用手创造的美！艺术墙，展示孩子们做的艺术作品，孩子们在课下欣赏艺术之美，陶冶自身情操！
一个优秀的班级必须有一套完善的班级组织。优秀的班委，犹如房屋的栋梁，通过学生自主申请，竞选演说，公开投票，最终评选出班干部。班委成立后，为了明确班干部的职责，更好的为班级服务，我进行了班干部培训，培养了一支能力强、高素质、懂配合、肯服务的班委成员。集体中的另一个重要的单位就是小组，我根据“组间同质，组内异质”的原则设置四人小组并围绕“美”设置了小组名片。社团也是班级组织建设不可或缺的一部分：“阅美”读书社激发学生读书兴趣，让他们爱上读书，“寻美”发现社激发学生探索自然奥秘的欲望，“创美”手工社激发学生创造意识，社团丰富了学生的课余生活，使班级文化变得丰富多彩！
一个优秀的班级必须有一套严明的管理制度。为了达到近期目标，孩子们在共同探讨下制定了班级的“美丽公约”，每个人遵守约定，做到行为美、学习美。美丽班级建设不仅需要个人的美，还需要团体的美，小组团队创优管理办法激发了小组的活力，充分发挥小组合作的力量。小组合作量化考核细则让评价更加细化，教师可根据学生的表现和小组的表现进行表扬，联谊组之间相互监督其他小组的卫生、学习、行为习惯。评价离不开奖励，小组贴大星，组员贴小星。每周根据星数评选出优秀小组和个人，连续四次评为优秀小组，小组全体组员在月末获得“喜报”一张。
如果没有丰富多彩的活动搭台，那么不管有多好的班级精神文化也会毫无意义，一个个充满活力的活动，是孩子们展现美的平台。夏季的大课间里，我们认真地做着手指操；冬季的大课间我们来到绿茵操场上，迈着整齐的步伐，强健体魄。在学校军训活动中，小小的我们不怕苦，不喊累，终于让汗水浇灌出成功之花。校运动会上，有我们的飒爽英姿，有我们奋勇拼搏的身影，没有畏惧和退缩，只为把心中执着的信念化作运动场上最美的身姿，运动场上也离不开默默付出的后勤组织，正是孩子们团结和拼搏，才在运动会上交了一份完美的答卷。六一节是孩子们快乐的节日，为了在合唱比赛中完美的绽放，我们师生齐上阵，刻苦排练，最后在舞台上展现了自己最美的风采，当评委宣布我班取得“最佳表演奖”和“最佳创意奖”时，孩子们欢呼雀跃，庆祝这成功的到来。除了学校的活动，我们班级内也根据学生特点和兴趣爱好开展了一系列的活动，好书推荐会上家长来给孩子们推荐一本好书，大大提高了学生的读书兴趣，渐渐地孩子们自告奋勇来推荐，他们也能把故事讲得绘声绘色，引人入胜，每一位同学听得津津有味，时而捧腹大笑，时而响起阵阵掌声。“尚美”系列班队会活动强化了班级建设，“做一个善良的孩子”让孩子发现并做到真善美，“让礼仪之美种在心中”旨在让孩子具有礼仪美，“诚信在我心中”孩子们宣誓，立志做一个诚信的人。“师生谈心”活动及时了解学生的思想情况方式解开了很多学生的心结。以感恩为主题的实践活动是我班活动文化的一大特色，学习拜年礼仪，弘扬孝道；三八节用自己的双手制作贺卡，母亲节给妈妈洗脚，父亲节开展“今天我当家”活动，一系列的感恩活动让家长不禁感叹道：“孩子长大了！我们是幸福的爸爸妈妈！” 我班围绕 “美”的核心理念设计了自己的班本课程，如罗丹所言:“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此在第一阶段“用眼睛发现美”的活动中我带领孩子们感受自然之美，领略校园之美。学生发现美之后对“美”也有了一定的认识，我班又开展了“我心中的美”演讲活动、“最美的照片”评选活动、“最美的同桌”学习活动。经过前两个阶段的陶冶和熏陶，我班开展了第三阶段的活动——用行动创造美，孩子们发挥自己的天分，用双手设计出一幅幅多彩的手抄报来充实走廊文化；艺术墙，是他们用双手创造的艺术之美；我们还搜集各种废报纸，废纸盒来变废为宝，将废品变作一个个精美的工艺品。一系列的活动引导学生从生活中感受美、体验美，培养了学生发现美、创造美的能力。
网络让“天涯若比邻”变成了现实，为了让孩子、家长、老师进行“零距离”沟通交流，我建立了班级的微信群，学生有什么问题我会通过微信与家长沟通交流，班级活动实况转播也让家长津津乐道，家长的点赞与评论对孩子们也是一种不小的鼓励。班级公共邮箱也给家校架起了一座桥。我将一些学习资料发放在邮箱里，方便学生在家学习。除此之外，一些家长也在教育孩子上有什么疑难事也会通过校讯通跟我倾诉。
以上七个方面的建设，将美渗透在班级的点点滴滴，这一点一滴拨动学生的情感之弦。一年的学习、一年的锻炼、一年的成长、一年的蜕变，我班的孩子发生了翻天覆地的变化。入校时，有他们举止文明的礼仪之美，晨读时，有他们书声琅琅、专注凝神的认真之美；课堂上，有他们积极发言、乐于展示的自信之美；小组合作时，有他们团结协作、互帮互助的合作之美；课间活动，有他们步伐整齐、昂首挺胸的自强之美；大扫除，有他们积极参与、埋头苦干的劳动之美；运动场上，有他们坚定执着、努力拼搏的奋斗之美······美已经渗透在每个孩子的心中，他们在一举一动中展现着自己的美，在一举一动中创造着班级的美，班级荣誉墙的变化见证了孩子们的成功，过去的成功记录了孩子们的点滴汗水，我们通过努力，使自己变得美丽，使班级变得美丽，过去的种种成功将化为前进的动力，我们将脚踏实地，奋勇拼搏，让世界因我们而美丽！
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