主持与播音专业建设规划_播音主持专业培养方案
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山西戏剧职业学院主持与播音专业建设规划
一、主持与播音专业建设目标
遵循专业建设基本规律，结合山西文化传媒和演艺文化发展需求，深化教学改革，改善师资结构，加大硬件投入，不断提高专业实用技术培养的教学质量，将主持与播音专业建成省内一流、有办学影响的专业，为电视传媒主持、舞台综艺主持、社会文化公司、婚庆策划主持等岗位输送合格人才，真正为山西经济文化发展提供人才和智力支持。
根据学院专业建设发展规划，在两年内建设成为具有更加高层次且又能力稳定的教学团队，省内有示范引领作用，“产学”结合、“工学”结合、特色鲜明的主持与播音专业教学与实践实训培养基地。
二、主持与播音专业建设思路
本专业将进一步加强对相关产业和领域发展趋势及人才需求研究，与行业和用人单位共同研究改进课程内容，进一步完善以技能培养为主线，以培养适应地方经济社会发展需要的主持与播音专业人才，积极发挥名师、专业带头人的社会效应，不断完善校内实训基地示范引领作用，并拓展主持技能的社会服务功能。
根据本专业目前的现状，重点加强以下内容建设：重点建设实践型实训室，为专业建设创造良好的硬件条件。不断密切与校外实训基地的合作与联系，为学生的顶岗实习和教师的艺术实践拓宽合作面。
（一）重点建设实践型实训室，为专业建设创造良好的硬件条件
改造建设标准的演播室，设备与实践要与传媒一线相同，以演播室实践实训带动镜头、话筒前的主持与播音实践能力的建立，意在与新兴发展起来的舞台演出主持、电视屏幕前的主持进行市场接轨，针对性培养学生的实战能力。完善实训录音棚实验室建设，着重拓展主持与播音专业学生的话筒前语言能力，拓宽配音等多样态语言功力，开发学生的专业辐射能力和创造性的专业张力，以便于就业。突出实践教学,加强学生实用技能训练,提高学生职业技能强化，挖掘学生的就业创业能力。
（二）加快实训基地硬件设备的先进性，与社会需求接轨
满足传播文化的社会发展对新型传播人才的素质要求，紧跟时代发展的步伐，不断更新实习实训设备，为学生提供切实可行的岗前培训及技术能力支持。
（三）通过开展多种形式的校企合作，增强专业社会服务功能
在满足教学需要的同时，通过资源共享，与我省影视界、电视台、演艺娱乐界等文化产业行业加强联系，提供多种样式、多种形式的主持与驾驭节目的开拓性能力以及语言艺术的周边能力的多方面实践服务，从而扩展学生的社会岗位能力不断增强。
三、加强教学质量保障体系建设
培养人才是学校的根本任务，教学工作是学校的中心工作，提高质量是永恒的主题。因此我们必须扎实有效地搞好专业建设的教学工作，抓好教学各个环节的管理，强化教学质量保障体系建设，稳步提高教学质量。针对本专业日常教学中存在的问题，重点要做好以下工作。
教学运行管理要抓好两方面工作，第一，要树立坚持抓教学质量从课堂教学抓起的思路，认真研究课堂教学中存在的突出问题，进一步规范课堂教学管理，完善课堂教学质量监控制度和学生评课制度；第二，要强化教学行政管理，修订教学工作制度的规程，明确院系两级教学管理的权责关系，健全院、系、教研室三级管理体制，严格毕业资格的检查、考核与管理，对校内教学资源进行统一调配、统一管理，实现教学资源共享。
健全教学督导体系，加强教学监督和指导。接受教学督导处的工作监管，全面负责教学过程的教学质量的指导工作，使教学督导和指导工作常态化、制度化、规范化；完善听课制度，深入开展领导、教学专家进课堂活动，全面了解教师教课与学生学习的情况，及时解决存在的问题。
改革教学评价制度，把教学质量和教学任务完成情况作为教师职务晋升、年度考核的前置条件，将教学评价与年度目标责任考核、绩效工资发放挂钩，在学生评教、同行评议和领导评教的基础上，引进社会评价机制，探索建立学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的教学评价体系。
山西戏剧职业学院话剧影视系
2017年5月10 日
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