学生会元旦晚会主持稿_大学生元旦晚会主持稿
学生会元旦晚会主持稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生元旦晚会主持稿”。
张：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2013年元旦如约而至;
王：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们的春天，这是我们这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天
张：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光;王：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪;张：尊敬的各位老师 王：各位同学 合：大家晚上好！
王：欢迎大家来到2013年信息学院年庆元旦文艺晚会——“一期一会”的现场。我是主持人王宇佳
张：我是主持人张思雨
王：今晚的元旦晚会以“一期一会”为主题，你知道一期一会的含义吗？
张：想考考我啊？让我好好想想。
这个还真难不倒我。一期一会，寓意着大家因为缘分在一起了一个学期，珍惜着这份缘，聚集在了一起。而且，一一也是寓指着元旦一月一号。王：不错，大家说 他说的好不好？
张：咱们赶紧进入主题吧，大家都等不及了。在我们学院有位很会跳舞的同学，今天她也来到这里要为大家献上一段舞蹈。下面就有请王静同学为大家带来《change》，大家掌声欢迎（王静单人舞开场）
王：非常感谢王静同学为大家带来的《change》，真的是很精彩，让我大饱了眼福 张：细细算来，我们在学生会已经有了一个学期，在学生会这个大家庭里，我们就像是一家人一路走了过来，在这一个学期里我成长了许多
王：我想现场的同学会有很多人和你一样在学生会的这一年里学到了很多，也感受到了很多。所以在接下来的日子里我们更加应该 合：相亲相爱
（文艺部：《相亲相爱》歌曲）
张：一首《相亲相爱》唱出了大家在一起时的温馨场景，感谢文艺部的同学用歌曲为我们真实的阐释出这样一种温暖的感觉
王：的确，在青春的岁月里有着家的温暖，这一路会是幸福的一路。正处在青春时代的我们，更应该拥有青春原本该有的活力
张：青春就像是一把燃烧着的火把，有着青春独有的热情。所以下面掌声欢迎由学习部带来的似火年华三部曲
（学习部：似火年华三部曲）
王：非常不错哦，感谢学习部的同学为大家带来如此精彩的表演。青春就像是他们表演的一样，多姿多彩，有着青春独有的特色。也祝愿在场的各位能够一直拥有着青春的心态 张：说到这儿啊，我倒是想起了一部电影，名字叫《唐伯虎点秋香》，你看过吗？ 王：看过啊，那部电影由黄晓明出演，是部很好看很搞笑的电影，我可是他的粉丝呢。至今想起来都觉得好笑。怎么？今天有他来表演？
张：别花痴了，今天没有黄晓明，不过确实是有《唐伯虎点秋香》，而且还是新版！王：还是掌声有请他们为我们表演吧，我都等不及看了 张：好，下面掌声欢迎生活部为我们带来《唐伯虎点秋香》（生活部：小品“唐伯虎点秋香”）
王：果然是新版啊，真是精彩好看，既然不能看到电影里的演员将这个经典故事呈现在我们的面前，但是看到真人版的《唐伯虎点秋香》，那真是大饱了眼福，大家说是不是
张：感谢生活部的同学的精心排练为我们带来如此精彩的一场表演。刚刚的表演都很精彩，带动了现场的热烈的气氛。接下来就让我们轻松一下。
王：思雨，我来考考你。我们的学校名叫“景德镇陶瓷学院”，最近呢也有一场表演名叫“瓷韵国风”，这两者有什么联系呢？ 张：这很简单，都是和陶瓷有关
王：答对了，所以，接下来的表演也是和陶瓷有关的，这回你知道是什么吗？ 张：这。。猜不出来，你还是别卖关子了，快说吧
王：现场的观众有猜的出来的吗？对了，青花瓷。所以接下来有请组织部的同学，为大家献上他们的表演，掌声欢迎
（组织部：一段哑剧引出《青花瓷》的演唱及表演）
张：这个表演真是别出心裁啊，青花瓷的低婉清韵让人感到淡然悠闲，很有咱们中国的特色。而这样一个表演又将青花瓷与表演相结合，实在是很有新意
王：看了好几个表演，咱们是不是也该给现场的观众一个机会，大家都娱乐休闲一下呢 张：我也想加入其中呢，今天的游戏是什么
王：相信现场有很多湖南卫视的忠实粉丝，没错。今天我们就将这个游戏带到现场——谁是卧底
张：我知道我知道。我平时经常看这个节目呢，还是不要卖关子了，大家都和我一样很心急 王：好，那下面我来和大家说说这个游戏规则。主席团派出一名代表，其她八个部门也派出一个代表，一共是9名参赛人员。游戏规则：在场9个人中8个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语），不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。每轮描述完毕，9人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定（就是保留）。若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。张：下面就有请9名参赛人员，同时也有请我们的工作人员 王：恭喜________________获胜，有请工作人员为他们颁奖 张：刚刚的游戏环节，大家都玩的很开心。我都不忍心打扰大家了
王：我也是，那就把这个主动权交给现场的观众——你们想看接下来的表演吗？ 张：好，既然大家这么热情。那就有请办公室为我们大家带来《让爱住我家》（办公室：《让爱住我家》）
王：看完由办公室为大家带来的《让爱住我家》，我就联想到了，让爱住在学生会这样一个大的家庭中。所以也希望在场的各位都能将爱随身携带，让爱安个家
张：正是因为大家都有了爱，世界才会如此的美好，大家才能够如此的和谐的在一起。人生在世，每个人都有着自己的“功夫”，这个功夫涉及到方方面面 王：你这么说，是不是因为接下来的表演与功夫有关？
张：对了，接下来就有请外联部的同学为我们带来搞笑版《功夫》（外联部：小品表演《功夫》）
王：哈哈，果然是搞笑版的《功夫》，非常的精彩
张：感谢外联部的同学为大家带来的《功夫》，也祝愿大家都能够有各自的功夫。王：每个人都有各自的“功夫”，那么下面的节目也算是和“功夫”有关——舞蹈表演 张：这回咱么就不要卖关子了，掌声有请体育部的同学为大家献上舞蹈串烧（体育部：舞蹈串烧）
王：体育部的同学真可谓是全面发展，舞蹈的串烧很是精彩，然我们把掌声送给他们，感谢他们的辛苦排练为大家带来如此精彩的表演
张：连我都暗暗羡慕呢，看着他们能歌善舞，我都想学习学习跳舞了 王：别急别急，学习跳舞还是有机会的，而且，还有可爱版的舞蹈让你学呢 张：在哪里啊，快让让我看看
王：看你这么心急，这回可看仔细了，好好学习人家跳舞——网络宣传部的同学们，大家掌声有请他们上场为大家带来他们的《爱》和三只小熊（网络宣传部：《爱》、三只小熊（舞蹈表演））张：这回我可算是见识到了，会了一点点舞蹈 王：那你给大家来一段
张：我就不给大家献丑了，我还是回去修行，这年头流行低调（王：下面就有请我们的_________老师为我们致辞
王：感谢____老师的致辞，我相信有了老师的期望和建议，我们这个大家庭一定会走得更加顺利和谐。
张：晚会进行到这里，就要和大家说再见了
王：下面我宣布，2013年信息学院“一期一会”结束 合：最后祝愿大家元旦快乐
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：
动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可 4
能是什么形状？”
悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……
故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：
动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”
悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自 5
然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……
故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
