国培教师报告研讨会主持稿_教师国培班结业主持稿

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国培教师专题报告会主持稿

各位领导、各位老师：

现在开始开会。请大家自觉遵守会场秩序，关掉手机或将手机调整至振动或静音状态，同时不要随意走动和交头接耳。

今天这次小学英语学科“国培”教师专题报告教学研讨活动，是我们进修学校小学教研室决定并组织开展的一次十分重要的学科专题性活动。活动的主要目的是：为英语教师搭建理论学习、问题探究的平台，充分发挥“国培”教师“传、帮、带”及专业引领示范作用，使广大英语教师的业务技能，教学水平不断提高，从而促进我市小学英语教育教学质量不断提高。

为了达到这次活动的预期效果，我们小教室起草并下发了活动方案，特别是张校长和刘主任，对这次活动高度重视，从活动的运作、启动，到今天开展的每一个环节，安排细致，组织精心，这也必将为活动的圆满成功进行提供坚强保障。

参加今天研讨活动的有：市教师进修学校张校长，小学教研室刘主任；市直各小学校主管教学领导及全体英语教师；各乡镇中心校主管教学领导及英语教师代表。

这次研讨活动有五项议程：一是参加“国培”的教师做专题报告；二是互动研讨；三是研讨小结；四是刘主任讲话；五是张校长讲话。

下面，进行活动的第一项，参加“国培”的教师做专题报告。大家都知道，所谓的国培计划，其全称为“中小学教师国家级培训计划”，这是国家教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。我们参加国培计划2010年小学骨干教师培训的是陈老师，也就是我们今天专题报告会的报告人。对陈老师，我们大家都不陌生（简要介绍）

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陈老师的报告，既有培训中的收获，也有实践中的感悟。虽然我们不能现场聆听英语教育专家的精彩讲座，领略他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论，但今天这种报告会的形式，让我们一样能够感同身受，这也正是我们张校长、刘主任的良苦用心所在。我相信我们也一定会既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教艺上的增长。

下面，进行活动第二项，互动研讨。大家可以根据陈老师专题报告中提到的问题，或者是教学实践中遇到的困惑，相互交流、共同探讨。

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下面，进行活动第三项，研讨小结。说是小结，其实也就是我个人的一点感受和体会。

应该说，这次专题报告会为全市小学英语教师提供了一

个交流和学习的机会，特别是各位老师的发言带给我的更多的是自己有所收获的那份欣喜。

一方面，要在互动中不断进步

互动交流是这次专题报告会的一大亮点。陈老师以优美的语言，让我们对国培有身临其境的感觉和感受，互动研讨调动了大家参与其中的积极性和主动性。大家结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，畅所欲言。许多提出的观点和问题，都是英语教学中的实际问题，通过相互沟通、交流，必将产生智慧的火花，既能拓宽视野，也能提高专业技能，必将对我们今后的教学有着积极的促进作用。可以说，互动研讨所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。

另一方面，要在学习中不断提高

要把学习特别是业务学习作为精神追求、第一需要，使其成为一种生活习惯，比如加强对小学英语课堂教学观察法、小学英语教学要素分析、小学英语学困生的预防与转化、小学英语终结性评价设计及质量分析等一些专题性的东西，都要做些了解和掌握。“书到用时方恨少”。通过对教学理论知识的学习，必然会让自己的思想豁然开朗，许多困扰的教育教学问题也就迎刃而解，并将给我们的教学活动提供很好的指导。同时，通过学习，也会让我们明白：作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，教师不能只是把英语知识的传

授作为自己的主要教学任务和目的，更不应该只是把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而要成为学生学习的伙伴，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师要做学生的知心朋友。教师要从“知识的权威”转变到“学生英语研究的参与者”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。在知识面前每个人都是平等的，要一切为了学生，全面尊重学生，充分相信学生。

这就是我的些许感受和体会。我就讲这些。

下面，进行活动第四项，请刘主任讲话。大家掌声欢迎。***

下面，进行活动第五项，请张校长讲话，大家掌声欢迎。***

对第一小学对本次活动的成功开展给予的支持表示衷心感谢，会议到此结束。