生命化教育研讨会主持词_教育教学研讨会主持词
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让生命在绿色课堂诗意栖息 ——生命化教育读书交流会主持词
各位老师，亲爱的朋友们： 大家中午好！
人间四月天，芳菲满校园。又一个明媚的中午，我们所有的河滨人欢聚一堂，再次来交流生命化教育读书心得，在读书的感悟中，来研讨五板块的课堂模式。
一、书中感悟——我对生命化教育的理解
1.亮出口号：我们本次的研讨以青蓝一条藤的小队形式来进行，首先让我们各个青蓝小组炫出你们的口号。
2.心得分享：铿锵的口号中，我们感受到了我们每一个小队的激情。掌声送给自己。人们常说：读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。在生命化教育探索的道路上，我们每位老师也用自己的激情来汲取书中的真谛，使自己的理论知识更好地为课堂服务，让我们一起来聆听我们每个小组的点滴收获。
（评价方式：学生点评三四个）
二、绿色课堂——我对生命化课堂的理解
课堂是孩子学习的场所，是师生生命成长的主阵地，也是我们打造生命化教育的生命线，那么在你心中，什么样的课堂才是绿色课题，是生命化教育的课堂呢？
请我们各个小队在组长的组织下进行讨论，并把它凝练成几个中心词，板书在黑板上，队长上台发言阐述。（时间3分钟，发言1分钟）
（评价方式：所有参与的学生直接举手投票）
三、畅谈模式——我对生命化教育行为的解读
1.我校生命化教育的五大板块科学而又合理地勾勒了绿色课堂教学流程。你是如何理解这五大板块的，请结合其中一个板块，联系课堂案例，来谈谈自己的理解。
每人发言不得超过两次，总时间10分钟
冰冻三尺非一日之寒！用心、钻研、善思、不断积累、不断总结、不断提高，我们的生命化教育才能奏响精彩的乐章。
2.灵动的课堂带给我们的是课堂艺术的享受！每位老师在课堂中也用个人魅力演绎着属于自己的智慧课堂。那么在课堂中，您是怎样落实“热爱、尊重、润泽、激励”这四个关键词的？（小组交流分享3分钟，展示交流1分钟）
（评价方式：学生站在支持的小队后面）
四、畅享未来——我对生命化课堂的憧憬
一千个读者就有一千个哈姆雷特，每一节课每个人都有不同的见解，但是在生命化教育的道路上我们的目标是一致的。让我们一起来唱响生命化教育之歌。
让生命在绿色课堂诗意栖息 主持人：课堂是一个充满诗意的沃土，课堂是师生生命拔节的栖息地，课堂是生命推动生命的生态场，让我们心怀敬畏走进课堂，让我们心怀生命亲近课堂，语：从关注每一个学生开始
从尊重每一个学生开始
从满足每一个学生的需求开始，数：从善待每一个学生开始，从开启每一个学生的智慧开始，从相信每一个生命的意义开始，英：从成全每一个生命发展开始，从创造宽松、和谐、有安全感的教学环境开始，从改善对学生的评价方式开始，艺：从改善与学生的交往方式开始，从改善倾听能力开始，从改善与学生的对话方式开始，合：从改善教学策略开始，从改善对人的敏感、对语言、对问题的敏感开始，从提升师生课堂生命质量开始…… 语：用一句激励性的评语，数：用一个充满爱意的眼神，英：用一个鼓动上进的动作，艺：用一颗虔诚期待的心灵，合：用我们的爱心、智慧、耐心、学识……
让学生的生命得到最自然的舒展，用生命润泽生命，用激情点燃激情，让生命在绿色课堂诗意栖息！
我们始终坚信这样一句话：用力做只能做到合格，用心做才能做到优秀。让我们在生命化教育的道路上潜心研究、精心研究、静心研究，研究课堂、研究学生、研究生命，以赤诚与至爱、智慧和汗水，争做生命化教学研究的楷模，让生命化教育课堂之花在河滨小学开的更艳、更美，让生命化教育在河滨的绿色课堂诗意栖息！
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