新媒体条件下电视节目主持人的挑战和对策_节目新媒体传播方案

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新媒体条件下电视节目主持人的挑战和对策

摘要：在传统的教育模式下，专门针对广播和电视培养的播音员与主持人队伍，显然已经不能满足日益涌现的新媒体以及各媒体逐渐走向融合的新媒体环境的需要。随着新媒体技术的出现与发展，人们的生活方式发生了变化，信息接收方式也不断的更新和丰富。物竞天择，适者生存，新的媒体环境也对从业人员素质提出了新要求，主持人作为媒体业人员队伍中的一部分，要想在激烈的竞争中生存下去，必须勇敢地接受挑战。许多主持人在新媒体的刺激下，开始进行职业规划，参加职业训练。

关键词： 新媒体 职业规划 职业训练

新媒体（New media）概念是1967年由美国人戈尔德马克率先提出的。新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。严格地说，新媒体应该称为数字化新媒体。①

21世纪，随着新媒体的迅速发展，传统模式培养的主持人已经不能适应时代的需求，在新世纪主持人的角色发生了很大的变化，也面临着更多的挑战。

首先，从业者的具体职责界限越来越模糊，“播音员”“主持人”“记者”都只是一个称谓, 其本质都是“传播者”。电视节目主持人的概念越来越宽泛，已经不仅仅指播音员、评论员，有时记者也充当了主持人的角色。比如美国2009年1月份上线的Global Post新闻网站，总部设在波士顿，共有18名的全职员工，包括高管、场销售人员和编辑，但有超过80个兼职记者，分布在全球50多个国家。在这个团队里，没有主持人，记者负责日常的采访、摄影、组稿、节目主持等各种工作。

其次，媒体形式的丰富和发展，人们获得信息的途径越来越多，主持人的影响力有待于提高。电视已经不是人们获得信息的唯一途径，手机电视、网络视频、手机报等成为重要的信息载体。信息传播打通了媒体间的壁垒，在对同一新闻事件的报道中，不同媒体往往从不同视角，发挥特长，采取不同方式进行报道，用户的选择大大增加，而新媒体环境中的高科技渐渐抢夺了主持人的光芒，在这种 ①石磊，中国传媒大学出版社，2009年版，第二页。情况下，主持人急需提高自己的作用和影响力。例如，微博的出现大大改变了人们接受信息的方式，它给人们提供了一个获得信息、交流意见的平台，人人都是记者，人人都是主持人。2011年，叙利亚战争爆发时，微博用户老榕改名为榕通社，从不同于央视的角度报道叙利亚战况，因为报道方式和选取角度的不同，二者的报道有差距，结果央视的主持人和记者受到了观众许多质疑。

再次，随着Web3.0时代的到来，用户的需求发生变化，这要求主持人的态度和观念也要与时俱进。用户已经不满足于被动的接受信息，反而更加注重自身的主动性和参与性。在多媒体融合、并存的格局下，传播由传统媒体时代的单向传播到双向传播转变为多向传播，信息传播的互动性增强，公众的话语权不断增加。传统的主持人向受户灌输的方式已经不适用时代的需要。

新媒体发展的如火如荼，电视节目主持人要想在激烈的竞争中求得生存，必须不断的实践和学习，以应对新媒体的挑战。

大部分电视节目主持人都经过了专业的训练，但是传统的教育模式已经不适应新媒体的要求，主持人应该认识到新媒体环境下电视、用户、主持人三者角色的变化，在实践中不断的学习，提高自身的职业素质，对自己进行职业训练，为自己的未来制定职业规划。

第一，电视节目主持人需要具备的能力将更加全面。电视是集声音、图像等技术为一体的艺术,要求电视节目主持人要有深厚的文化积淀, 深厚的文化积淀表现不是靠主持人漂亮和帅气的外表, 而是要靠主持人雄厚的知识储备和出众的气质、修养。随着新媒体的迅速崛起，对主持人的要求也越来越多，通常情况下人们希望主持人能具备多种才能，可以主持不同风格、类型、渠道的节目满足不同群体的要求, 这就需要从业者必须具备更多方面的素质。比如凤凰卫视的主持人，每人基本上都能担起两档以上的节目。

第二，学会和善于利用新媒体扩大电视节目主持人的影响力。播音员、主持人的社会角色已由转述者和沟通者逐渐转变为内容生产者。在广播电视媒体之外，很多播音员主持人都拥有自己的博客、微博等信息发布平台。①前几年，博客成为一种新兴的写作方式，比如柴静，作为大家熟知的央视主持人兼记者，不仅将电视作为自己的主持舞台，博客也成为她的第二舞台。在自己的博客里，她 ①关杨，《新闻传播》期刊，《新媒体环境下播音主持专业人才培养思路研究》，2011.9 或是反思，或是采访手记，都让读者看到了这位电视节目主持人和记者的努力与付出，为自己树立了良好的公众形象。在新媒体环境下，播音员主持人的曝光率越来越高，所以新媒体环境对播音员主持人的综合素质，尤其是思想文化素质提出了更高的要求。

第三，创新是电视不断发展的源泉和动力，也是主持人适应新媒体发展需求的精神。媒体资讯业的迅速发展, 观众可以选择的机会增多了, 作为电视节目主持人, 应该在不断的创新中抓住受众者, 在不断的创新中开拓受众群体。播音员主持人不应该仅仅停留在主持的层面，而应该越来越多的参与到节目制作的过程中去，在实践中创新。

第四，在新媒体环境下，加深对受众的了解和互动。新媒体时代更加强调用户的主动性，随着电视节目类型的丰富，受众选择的空间变大，不同电视节目的受众已经进行细分，为了吸引受众，电视节目必须更好的满足受众需求，主持人只有加强与观众的互动交流才能了解观众的需求，工作才会有改进。

第五，树立正确的职业目标和理想，对自己的职业生涯进行规划。多媒体融合时代，播音员主持人不仅要具备传统媒体所要求的精湛的业务能力，还必须观照多媒体平台，具备全媒体观念，掌握多媒体传播所必需的技术手段。①

央视著名主持人敬一丹在天津电台就“新媒体环境下如何做好主持人——《当话筒遇到微博》”座谈时提出“言论是媒体的旗帜，这就要求新媒体环境下的广播主持人要具备言论能力，即口语议论能力，对具有一定生发空间的社会话题能用新闻语言谈出观点”。虽然这是对广播主持人提出的要求，但同样也是适应于电视节目主持人，主持人要想谈出自己的观点，必须有足够的积淀，这就要求主持人在生活和工作中不断的学习和完善自己。

①关杨，《新闻传播》期刊，《新媒体环境下播音主持专业人才培养思路研究》，2011.9