教研活动主持稿定稿s_教研活动主持稿
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尊敬的各位领导，老师们：
众所周知学生学习能力的培养不是一朝一夕，是需要点点滴滴的落实在每一节数学课当中，落实在教师精心设计的数学活动中。今天，我们太原市的课题成员校采用这中校际连片的形式，以新建路小学米丽老师执教的苏教版三年级上册《两位数加两位数的口算》一课为载体，紧紧围绕我们所承担的《基于学科特点的学生学习能力培养策略研究》这一主题来共同研讨，希望大家各抒己见，博彩众家之长，更希望通过我们基于课题的探讨和在场的各位专家老师的指点，使课题研究更加深入的开展，更好的服务于教学，从而真正实现有效课堂和高效课堂。下面，我先来介绍一下我们活动的流程。先有备课组的老师来介绍备课思路以及这节课磨课的过程。接着由测评组的老师来对这节课的测评结果进行反馈，最后由议课组的老师谈谈他们的想法和建议。下面先请米丽老师谈谈她刚刚上完课后的一些感受。
下面就请备课组的老师们与大家交流备课思路和磨课的过程。
从备课组老师细致全面的介绍当中，我们可以看到一节课的方方面面都凝聚了每一位老师智慧，真可谓潜心钻研、精心设计、用心教学。备课组的老师们在课前做了大量的工作，进行了几次试讲和修改，在这里对他们的辛勤劳动表示衷心的感谢。今天的课堂效果如何呢？在这样的课堂中学生和老师都得到发展了吗？下面我们来倾听测评组老师的反馈。
测评组的老师是听课过程中最为劳累的，再次感谢他们为此次活动提供了这么多真实、客观、准确地信息。提出的意见也是很有说服力，值得我们在座的各位老师思考和借鉴。“观课议课”活动中，议课是一个重要的环节，在“议”中能激发出我们灵感，碰撞出思维火花。议出更多教学可能，创造更大教学空间。当然再议的过程中也欢迎来自全省各地的同行们积极参与我们的研讨活动，对
您提出的宝贵意见，我们将深表感谢。下面先请议课组的老师来谈谈他们的想法。
这些策略是老师们经过激烈的思维碰撞产生的共鸣，当然面对不同的学生和教学内容时还得因材施教。相信老师们一定会有自己独具匠心的做法。
今天的观课议课活动可谓是高潮迭起，有声有色！我们又一次体会到了课题研究在教学实践中的价值所在。课堂是我们的，更是学生的，是教师和学生共度的生命历程，精彩课堂可以孕育了师生的共同成长！今天的活动到此为止，谢谢大家！
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