经典诗文朗诵主持词_经典诗词朗诵主持词

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“经典诗文朗诵比赛”主持词

默认分类 2009-04-21 21:18:43 阅读676 评论0 字号：大中小 订阅

男：尊敬的各位来宾，女： 敬爱的各位老师，男： 亲爱的同学们，合: 大家下午好！

男: 今天，我们欢聚在明家城小学，诵读千古美文，传承华夏文明。女: 今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

男: 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

女: 它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男: 本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。

女: 今天的诵读比赛，就是展示同学们激情澎湃的风采。

男: 诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 女: 诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

对话圣贤，我们感受千年文字的力量 合: 明家城小学

“中华经典诗文诵读比赛“现在开始。

男： 首先让我们以热烈的掌声向各位领导、老师的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！

合: 让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

男： 首先进行的是集体古诗唱读比赛

女: 让我们用热烈的掌声四年级为大家表演：他们演唱的古诗是《春晓》、《悯农》。

。。。

男： 下面进行的是个人诗文诵读比赛

女: 第一个为大家表演的是五年级左波同学，他参赛的题目是《秋》。

。。。

男： 接下来聆听我们师生的读书心得和读后感 女: 让我们用热烈的掌声有请四年级左超同学：

。。。

男：亲爱的同学们，现在请校长宣布被评为第二届“校园读书明星”的同学名单，让我们用热烈的掌声

请这些同学到台前来。女:请领导和老师为他们颁奖

男:下面请校长宣布本次经典诗文诵读比赛获奖班级和个人名单，让我们也用热烈的掌声请这些同学

到台前来。

女:请领导和老师为他们颁奖

结束语

男： 金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。女: 金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。男： 中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。女: 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

男： 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩 女: 悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵 男： 愿中华诗文艺术之花永远芬芳 女: 愿五千年文化的血脉永久传承 男：下面请同学们跟我们一起呼号 女: 书籍是人类进步的阶梯。男：让阅读成为习惯，使书香飘溢校园 合：明家城小学第三届读书节“中华经典诗文诵读比赛”，到此结束。

男：谢谢同学们的精彩表演。女:谢谢各位领导和老师。

中华经典诗文诵读比赛主持词

男：尊敬的各位老师，女：亲爱的同学们 合：大家好！

女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。男：用普通话，弘扬民族文化，传承华夏文明。女：用普通话，诵读经典美文，营造书香校园。

合：今天，在这里举行中华经典诗词诵读活动，展示风帆教师丰厚的文化底蕴。让我们用掌声预祝参赛的同学们，在今天的比赛中取得优异的成绩。

下面，“中华经典诵读比赛”现在开始。男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：今天，同学们都展示了自己的诵读的成果，展示了自己的非凡风采。女：腹有诗书气自华，胸藏万汇凭吞吐。老师们同学们，让经典伴随我们，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。合：“

中华经典诗文诵读比赛主持词

作者:ruyue

来源:开平第二实验小学

录入:穆娟

更新时间：2008-10-15 11:25:19

点击数：1159

【字体：

】

开始语：

（男）尊敬的各位领导、（女）敬爱的各位老师，（男）亲爱的同学们，（合）大家下午好！

（男）今天，我们欢聚在开平第二实验小学，诵读千古美文，传承华夏文明。

（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

（男）本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。（女）今天的诵读活动，就是展示同学们激情澎湃的风采。

（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

（女）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

对话圣贤，我们感受千年文字的力量

（合）二实小“中华经典诗文诵读比赛”现在开始。

（合）让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

（男）首先上场的是幼儿园的小朋友，别看他们年龄小，但是唐诗宋词却读得琅琅上口、有腔有韵。

（女）请欣赏幼儿园小朋友给我们带来的古诗联诵，大家掌声欢迎！

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(女)感谢可爱的幼儿园的小朋友们为我们带来这么精彩的表演。

（男）嗯，幼儿园小朋友们的表演真是精彩绝伦，我真是佩服得五体投地、心悦诚服„„

（女）哎，等等，你怎么一出口全是四个字的呀？（男）不懂了吧，这叫成语。

（女）我当然懂了，所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，充分体现了汉语的博大精深。绝大部分是由四个字组成的。

它的特点是：结构的相对定型性、意义的整体性、时间和空间的习用性、形成的历史性、内容和形式的民族性。

来源是：历史故事、寓言故事、神话或其他传说、还有古典文学作品。

（男）呦，看来你懂的还真不少呢！

（女）那当然。

（男）好了，咱俩快别说了，快来听听一年级同学是怎么用四字成语来赞美我们祖国的大好河山的吧！

（女）好，请欣赏一年级同学为我们带来的《百年如画》。大家掌声欢迎。

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（女）人之初，性本善，性相近，习相远„„

（男）三字经

(女)恭喜你，答对了，但是相信在座的许多同学还都不知道，《三字经》自南宋以来，已有七百多年的历史，是学习中华传统文化不可多得的的儿童启蒙读物，它一共有一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。现在还被联合国教科文组织列入了《世界儿童道德教育丛书》呢。

（男）是吗，可真了不起。

（女）下面就请欣赏二年级同学为我们带来的《三字经》。

（男）掌声有请。

„„

（男）除了《三字经》，还有一本书影响之大，读诵之广，仅次于它。

（女）我知道，是《弟子规》。

（男）是的。

(女)下面就请欣赏三（1）班同学吟诵《弟子规》片断。大家掌声欢迎。

„„

（男）赵钱孙李、周吴郑王、冯陈楚魏、蒋沈韩杨„„

（女）哎哎，等等，你怎么又开始说上成语了？（男）孤陋寡闻了吧，这可不是成语，你看台下的同学们都笑你了，同学们，谁能告诉他这是什么吗？

„„

（男）对了。《百家姓》本是北宋初年钱塘的一个书生所编撰的蒙学读物，将常见的姓氏篇成四字一句的韵文，像一首四言诗，便于诵读和记忆，因此，流传至今，影响极深。

（女）噢，原来是这样啊。那就赶紧让我们一起来欣赏三（2）班同学诵读的《百家姓》吧！掌声欢迎。

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（男）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

（女）呦，读得还挺有韵味呢！不过呀，四（1）班的同学们既能诵，还能唱呢。

（男）是吗，那就请他们上台来给大家表演表演吧！

（女）好啊，掌声有请四（1）班表演《静夜思》。

„„

（男）四（1）班的同学们表演的唱古诗真精彩呀，我还没听够呢。

（女）说的还是不如唱的好听吧？！没关系，那就请继续欣赏四（2）班表演的《硕鼠》。（男）太好了！有请四（2）班同学上台表演。

（女）掌声欢迎。

„„

（男）接下来请继续欣赏五（1）班的古诗联诵，大家掌声欢迎。

„„

（女）接下来请欣赏五（2）班为的《读唐诗》。大家掌声欢迎。

„„

（男）李白，字太白，号青莲居士。李白的诗以抒情为主。是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有「诗仙」之称。与杜甫齐名，世称「李杜」。

（女）下面请欣赏六（1）班为我们带来的《追寻李白》。掌声有请。

„„

（男）中华悠悠五千载，秦关汉月，唐诗宋词，泰山日出，昆仑雾霭，经贸入世，神六飞天，无不展现我华夏的博大与精深，无不见证我华夏的繁荣与富强。

（女）下面请欣赏六（2）班的诗词朗诵《悠悠五千载》。大家掌声欢迎。„„

（男）时间如流水，每时、每刻都在我们的身边匆匆而过，同学们，做一个珍惜时间的人吧！

（女）请欣赏六（3）班诗词朗诵《匆匆》。掌声有请。

（男）建校几年来，我校领导一直非常重视对我校学生诵读能力的培养，他们平时更是注重自身的文学修养，养成了良好的诵读习惯，还倡导全校教师每天至少读书半小时。

（女）今天，校领导和老师们还特意为这次活动精心准备了节目。首先让我们用热烈的掌声欢迎科学组老师们表演的《少年中国说》。

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（男）接下来有请幼儿组和后勤组的老师们为我们表演的《满江红》。大家掌声欢迎。

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（女）下面有请低中年级组的老师们为我们朗诵朱自清的《春》。大家掌声欢迎。

„„

（男）接下来请欣赏高年级组的老师们为我们演唱《明月几时有》。掌声有请。

„„（女）继续有请音乐组和综合组的老师们为我们带来的《毛主席诗词联诵》。大家掌声欢迎。

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（男）下面请欣赏英语组和体育组的老师们为我们带来的诗朗诵《可爱的中国》。大家掌声欢迎。

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（女）最后，请欣赏领导组为我们带来的《春江花月夜》。大家掌声欢迎。

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（男）让我们再一次用热烈的掌声感谢校领导和老师们的精彩表演。

（女）有爱读书的领导、爱读书的老师，相信一定能培养出更多的书香少年。

（合）让我们共建一个充满浓郁文化氛围的书香校园。

结束语

（男）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

（女）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。（男）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

（女）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

（女）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

（男）愿中华诗文艺术之花永远芬芳

（女）愿五千年文化的血脉永久传承

（合）二实小“中华经典诗文诵读”比赛，到此结束。

（男）谢谢同学们的精彩表演。

（女）谢谢各位领导、老师的积极参与。

中华经典诵读”比赛到此结束