品社组教研主持词_教研活动主持词大全
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品社组教研主持词
张红娟
尊敬的各位领导，各位老师，大家好：
欢迎大家参加我们品社组说观议的教研活动。首先，让我们以热烈的掌声，欢迎评估团的领导专家在百忙中参加我校品社组的教研活动。
今天，就让我们以石玉霞《多彩的节日》这一课为依托进行说课观课议课活动。本次活动我们进一步探讨，“如何培养学生搜集、筛选、处理信息的能力”这一主题，希望我们在座的老师畅所欲言，真诚的交流，谈出自己的看法见解，说出我们内心的疑问与困惑。同时也希望这次教研活动成为我们“共同进步，共同提高”的平台。
1、石玉霞老师是我校的教学骨干，我们首先请她对《多彩的节日》这节课进行
说课。
（石老师说课）
2、石老师的课上得这么好，得益于她自己的平时勤于钻研，辛勤的付出，也得
益于我们学校教研活动的扎实开展，她的课堂精彩纷呈亮点很多，希望大家毫无保留的把自己的观课、看法、见解，开诚布公的说一说，下面让我们以“如何培养学生搜集、筛选、处理信息的能力”这一主题开始议课。
（老师议课）
3、刚才我们从课堂观察的不同视角进行了议课。名位的发言真是仁者见仁，智者见智，由各自不同见解达成共识。
（1）课前收集资料可以根据要求以小组的形式搜集整理展示资料，这样避免了很多资料的重复，又培养了孩子们合作的能力，而且小组之间互相促进、比拼，能够大大提高学生的积极性，有利于学生最大程度的发挥创造性。更能培养学生的自主学习的意识和能力。
（2）搜集资料后，老师要创造机会给学生展示的机会，并给予激励性的评价，以便日后更有效的展开各项活动。激发学生搜集信息的兴趣，提高学生筛选资料的能力。
（3）另外，课余让各组负责人及时反馈了解搜集信息情况，以备课堂创造机会激励学生搜集资料的兴趣。
课前的信息搜集，是学生迈出了探究学习的第一步，引发了学生们的自主学习和不断地探究学习。石老师课堂上创造性的使用教材，有意识的培养学生搜集整理信息的能力，课堂上教师主导，学生主体体现得淋漓尽致。让学生真正感受到这样的课堂是伙伴的课堂，创造的课堂，享受的课堂。四十分钟一晃而过，给我们留下“课虽完，意末尽”的感觉。
3、今天，是一个难得的机会，请评估团的领导专家对我们这次教研组活动进行现场指导。大家欢迎。
（领导评课）
让我们再次以热烈的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。
4、谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是教师们的教学困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。
因为时间关系，我们今天的说课、评课、议课活动暂时到此为止。最后，让我们再一次感谢各位领导的热情指导和帮助。谢谢大家！
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