理化组教研活动主持词 Word 文档_教研活动主持词大全

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主题教研活动教研内容

主题---在课堂教学中如何发挥问题引领的作用

南孙学校 理化生教研组

主体探究性学习在我校已经改革半年多了，我们在不断的探索中前进，调整。经过一段时间的教学实践，使我们深刻认识到了，自主合作学习教学方式的优越性，学生的自主学习更有利于学生能力的培养，有利于学生对知识的掌握。在课堂教学中，也懂得了更好的发挥学生的主动性，尽可能的让学生通过自己学习，掌握更多的知识，然而，在实际教学中，我们组尚有很多困惑、不解之处，需要我们在今后教学实践中找到解决的办法。我们组通过多次教学、教研实践，感觉最大的困惑仍是：在课堂教学中如何发挥问题引领的作用。因此我们将此作为本学期教研活动的主题。

那么，什么是问题引领呢？我在课下通过查阅资料获得了点滴信息，现与大家分享。“问题引领”就是试图以问题的方式引领思维，试图以简洁而有规律的问题呈现，为课堂学习勾勒出简单明了的学习路线，进而把教学目标转化为学生可操作的学习目标。

我们通过前阶段的教学教研实践大家一致认为，在课堂教学中要充分发挥问题引领的作用要达成以下几个目标：

1、把日常相对复杂的学案，转为简约而不简单的问题引领，把教师的教学目标转化为学生的学习目标。

2、使课堂由“线性结构”转化为“板块结构”，避免碎问碎答导致的认识肤浅与线索紊乱。

3、把日常教学中的问题呈现由“口头形式”转化为“文本形式”。因为口头问题相对随意难以保留，学生难以准确把握。

4、把日常缺乏主题的“混合训练”转化为主题集中的“专题训练”。

说课：今天，我组主抓领导吴主任主要针对在课堂教学中如何发挥问题引领的作用这一主题进行了探索。下面先请吴主任说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。

评课：吴主任对自己的课说出了自己的认识，下面请各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

下面请领导为我们指点迷津。

总结发言

谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我组教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，课下我们将进一步反思，努力去推进我组教研朝着纵深发展。

最后我集思广义针对我组课堂教学提几点建议。

1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点

上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。

2.要处理好内容与形式的关系

一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。

3.要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。

4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。