卖水京剧主持词（精选6篇）_京剧票友主持词
卖水京剧主持词（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“京剧票友主持词”。
第1篇：京剧卖水教案
京剧《卖水》（一）
教学内容：
欣赏京剧《卖水》片段，了解故事情节，初步感知京剧演唱特点，学习念白片段。
教学目标：
1.认识京剧行当角色，欣赏京剧儿童版的《卖水》片段，感受小演员漂亮的服饰及表演魅力。
2.通过聆听欣赏，感受京剧的唱腔特点。指导学生学习《卖水》念白的内容。
3.通过学习京腔京味的念白使学生感受到祖国京剧传统文化的特点，激发学生热爱祖国戏曲文化的热情。
教材分析：
京剧《卖水》以丫鬟梅英为主角，着重表现了她的心地善良、聪明伶俐。特别是表演“表花”时载歌载舞，眼神灵动、嗓音甜脆，配合扇子、手绢的表演，活画出天真可爱的小丫鬟形象。这出小戏，表演形式欢快活泼，把传统花旦戏里特有“退步圆场”“晃摇肩膀”程式表演达到了极致，深受广大观众喜爱，已经成为当今京剧舞台花旦戏代表作之一。
教学重点：
学会《卖水》念白部分
教学难点：
用京腔演唱念白 教学准备： 琴 多媒体课件
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
老师采用京剧念白形式与学生问好： 小朋友们，你们好---ou--！
将学生带入京剧的世界，激发学生的兴趣与学习欲望。
二、导入新课：
1.京剧动画导入：
欣赏各种京剧里的扮相，引导学生说一说看到的人物形象特点。2.认识京剧行当角色—旦。
京剧行当又称角色，主要可分为生、旦、净、末、丑五大行当。出示动画图片，引导学生重点观察旦角衣着、妆容。
3.欣赏由小朋友展现的旦角角色的精彩表演--京剧《卖水》片段。带领学生感受京剧小演员的漂亮的装束、生动的表现及演员演唱的声音特点。4.简单介绍这出戏的剧情，吸引学生学习兴趣。
京剧《卖水》以丫鬟梅英为主角，着重表现了她的心地善良、聪明伶俐。特别是表演“表花”时载歌载舞，眼神灵动、嗓音甜脆，配合扇子、手绢的表演，活画出天真可爱的小丫鬟形象。5.结合欣赏提出问题：
（1）小演员的哪一段最能吸引你的目光，你也可以跟她学一学。（2）小演员所表演的哪个表情动作，或者演唱的哪一句最能吸引你
（3）这段京剧唱腔里有什么特点引导学生辩听有唱、说的演唱形式。6.了解京剧“念白”。
京剧的念白，是带有音乐性的说话，也叫“道白”。带领学生讨论京剧念白特点：音调高，声音尖，明亮。出示《卖水》中的这段念白：
(数板)清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香，脸上擦的桃花粉，口点的胭脂杏花红。
7.指导学生学习京剧念白：
京剧念白中的京白，念白分为京白和韵白，它们在读起来有很大的不同，我们来学习京白。
（1）注意：“转弯”的地方特别提出来，唱的时候往上扬起来唱。
（2）嘴音稍微扁一点。嘴唇稍稍横一点，与我们平时唱歌不同。注意 ：桃花粉的“粉”字。
（3）注意断句，换气的地方，要到位。指导学生眉毛上扬，眼神灵活，表现出小丫鬟梅英天真可爱的模样。
(4)在学生多遍的欣赏基础上，先放慢速度，并用打击乐器敲击鼓点指导学生进行念白学习。
(5)指导学生正确发声，运用头腔共鸣，引导学生小脸开花：额头、眉毛、眼睛、脸蛋往上提，口型上下打开，腰腹气息支撑。声音位置要高，吐字清晰。进一步熟练的基础上，引导学生自己拍手有节奏的念白。
8.完整演唱：（1）师生对唱（2）生生对唱（3）分组对唱
三、拓展
观看京剧艺术家刘长瑜演唱的原汁原味的京剧《卖水》，感受老一代京剧艺术家的风采；
五、小结
通过欣赏这段京剧，我们感受到了我国优秀戏曲文化的悠久传统，而且为此而感到自豪，我们要继承和发扬祖国悠久的传统文化，从而更加热爱我的祖国及祖国的优秀文化。
板书设计：
《卖水》念白
(数板)清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香，脸上擦的桃花粉，口点的胭脂杏花红。
第2篇：中班京剧：卖水
---看看。
二、基本部分
1、出示图1：看看他在干什么？他挑的桶里可不是瓶子，装的是满满的一桶水。你觉得他过得怎样？今天我们来听一听这个“卖水”的故事
讲述图1：从前，有一位李公子，他的家人被陷害，他只能以卖水赚钱过日子，非常辛苦。
2、出示图2：李公子去找岳父帮忙，岳父答应了吗？为什么？哪里看出来？
讲述图2内容
3、出示图3：来了两个女孩，她们穿的衣服好看吗？哪里不一样？你觉得会是谁？（分辨小姐、丫环）
什么是丫环？——丫环就是照顾小姐的女孩，这个丫环叫梅英。
谁愿意来学学小姐和丫环？
小姐见到父亲会说什么？父亲同意了吗？
讲述图3内容
4、出示图4：小姐很伤心，梅英陪---
第3篇：京剧《卖水》(二)教案
京剧《卖水》
（二）教学内容：
欣赏儿童版《卖水》片段
学习京剧《卖水》念白，有表情的表演
教学目标：
1.通过欣赏有小童星演唱的儿童版《卖水》，感受小演员表现的生动、灵巧的人物形象。提高学生模仿、表演能力。
2.引导学生观看京剧艺术家刘长瑜演唱的原汁原味的京剧《卖水》，感受老一代京剧艺术家的风采；
3.指导学生用高位置声音模仿京剧《卖水》中的京白，并能够在熟练地基础上声情并茂的表演这段京白内容，感受我们京剧优秀传统文化魅力。
教材分析：
京剧《卖水》以丫鬟梅英为主角，着重表现了她的心地善良、聪明伶俐。特别是表演“表花”时载歌载舞，眼神灵动、嗓音甜脆，配合扇子、手绢的表演，活画出天真可爱的小丫鬟形象。这出小戏，表演形式欢快活泼，把传统花旦戏里特有“退步圆场”“晃摇肩膀”程式表演达到了极致，深受广大观众喜爱，已经成为当今京剧舞台花旦戏代表作之一。教学重点：
熟练《卖水》念白部分,表现出韵味。教学难点：
加动作表演 教学准备：
琴 多媒体教学课件 教学过程：
一、组织教学师生问好。
二、欣赏名家唱段：
观看京剧艺术家刘长瑜演唱的原汁原味的京剧《卖水》，感受老一代京剧艺术家的风采。
三、欣赏儿童版《卖水》，感受小演员表现的生动、灵巧的人物形象，加深学生对京剧表演形式的印象。
四、巩固练习，正确掌握京腔念白方法。
1.指导学生在戏词熟背基础上，将这段念白戏词进行节奏划分，正确断句，有节奏的朗读，能用明亮、欢快的声音有节奏、有韵律的表现丫鬟梅英为小姐表花名的可爱形象。
清早/ 起来/ 菱花/ 镜了/ 照--，梳/ 一个/ 油头/ 桂/花/香---，脸-上擦的/ 桃花/ 粉，口点的/ 胭脂/ 杏花红---。
2.加入气息，打开口腔，声音有位置的发声。
3.根电子琴鼓点进行有节奏的熟读戏词。4.跟视频模仿念白，突出活泼、生动的特点。
三、激情表演，展现国粹艺术。
1．进一步激发学生学习兴趣：
在念白部分加入表演，生动形象的表现小丫鬟梅英天真可爱的形象。(数板)清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香，脸上擦的桃花粉，口点的胭脂杏花红。
根据戏词，引导学生编创最能体现内容的肢体动作表现。
首先，指导学生双手拿起镜子,照一照；把手轻轻放在头上，梳一梳头发；把手指点到脸上，擦擦粉;最后给嘴上点上胭脂。（配上念白）这就是京剧中“唱念做打”中的“做”。2.结合《卖水》全曲进行表演。
指导学生进行形象性的动作表演：照镜子 梳头 擦粉 点胭脂，能够跟随音乐节拍、速度完整表演。
3.个人、小组展示表演《卖水》念白，比一比谁的声音有韵味，表情最夸张，表演的最生动。
四、拓展
观看几部戏剧小明星表演的京剧名段，感受京剧唱腔的优美旋律，让同龄孩子的精彩演唱感染学生，激发学生进一步学习京剧的欲望。
五、小结 同学们都表演的非常的棒，京剧是我国的国粹，虽然我们今天的表演比起视频上的小演员来还有很大差距的，但是你们能够大胆的表现，就很了不起！希望你们好好学习，立志将我国的国粹发扬光大！
板书设计：
《卖水》念白节奏 清早/ 起来/ 菱花/ 镜了/ 照--，梳/ 一个/ 油头/ 桂/花/香---，脸-上擦的/ 桃花/ 粉，口点的/ 胭脂/ 杏花红---。
第4篇：京剧卖水教学设计
京剧《卖水》教学设计
燕山小学：陈姣
教学目标：
1、欣赏一段京剧儿童版的《卖水》，学会唱一小段，并且能够尽量用京腔演唱。
2、通过反复聆听戏曲，能够用带有京味的歌声和简单动作表演《卖水》片段。
教学重点：学会演唱《卖水》小段。
教学难点：用一点京腔演，带上一点动作表演唱《卖水》。教学准备：钢琴
CAI课件 视频 教学过程：
导入：上节课老师布置了一个认识京剧行当的作业，谁来说说，京剧有哪些的行当呢？
师：今天我就带大家来看一张图片，请同学们辨别一下是哪种行当。师：说得真棒，是旦角，那么，我们来欣赏一段旦角的影片，猜猜影片中的两个人物是谁？她们又在干什么呢？
师：这是我国著名的京剧大师刘长瑜的《卖水》选段，她饰演的是丫鬟梅英，《卖水》讲的是一日丫鬟约小姐桂英后园赏花，看到小姐很忧愁，梅英就表花来给小姐解闷。表花就是报花名，描绘各种花特点。
生:接下来我们再来欣赏一段不同的《卖水》表花片段，是由比你们还要小的小朋友饰演的丫鬟桂英，请同学们仔细听听，都表了哪几种花呢？在表花的过程中，采用的是哪种演唱形式？ 生：„„（引出：一问一答）
一、学习念白
师：问是用唱的，答是说的，京剧舞台上的人说话，我们叫“念白”，念白和我们生活中说话是不一样的，怎么不一样呢？我们来听听，首先请一位同学来读一读：清早起来菱花镜子照 梳一个油头桂花香 脸上擦的桃花粉，口点的胭脂杏花红。
师：读得很棒，这是用生活中常用的普通话读的，听一听 老师是怎么读的，请同学们比较一下，有什么区别？
生：„„（预设：音调高，声音尖，明亮，带上了动作）
师：那么我们就一起来读读念白。（跟老师读）是不是象北京话的味儿？这就是我们京剧念白中的京白，念白分为京白和韵白，它们在读起来有很大的不同，下次有时间我们再来学习韵白。
师：我们把动作也加上来吧，坐的时候稍稍偏向右边，首先，我们双手拿起镜子,照一照；把手轻轻放在头上，梳一梳头发；把手点到脸上，擦擦粉;最后我们给嘴上点上胭脂。（配上念白）这就是我们京剧中“唱念做打”中的做。我们一起来表演一下吧。
二、出示旋律
刚刚读了念白，可是小演员是先唱着问再念着答的，她怎么唱的呢？我们再来听一听（播放唱腔部分）
那我们来学这段演唱的部分吧（出示旋律）钢琴带唱。
1、跟老师分句演唱，2、请同学们跟着老师演唱戏曲（师带唱戏曲，用歌曲的感觉演唱）
3、歌曲的《卖水》大家唱好了，可是觉得不是那个味，它是首戏曲，怎样才能唱出那个味呢？我们稍稍修饰一下看看是不是好一些。（1）注意：“转弯”的地方特别提出来，唱的时候往上扬起来唱。（2）嘴音稍微扁一点。嘴唇稍稍横一点，与我们平时唱歌不同。注意 ：桃花粉 的 “粉”字
（3）注意断句，换气的地方，要到位。
先听听老师来唱第1句。请一位同学模仿一下老师。
4、整体跟着老师模仿唱《卖水》
师：大家唱和念都掌握了，我们就可以把一问一答的形式完整的展现出来了。当然我们也要在唱的时候加上动作，跟念白时的动作一样，只是改变了个方向，刚刚念的时候我们是偏向右边，那么唱的时候我们把身子偏向左边。一起来表演一下。
结束课程：同学们都表演的非常的棒，京剧是我国的国粹，虽然当然我们今天的表演比起名家来还是有些差距的，只要你热爱京剧，了解京剧，你们一定能得到很多的收获，还能够将我国的国粹发扬下去。这节课就上到这里，那么喜欢京剧的同学可以在下课后到老师这里来学习完整的表演。
第5篇：京剧卖水二教案
京剧《卖水》（二）
教学内容：
欣赏儿童版《卖水》片段
学习京剧《卖水》念白，有表情的表演
教学目标：
1.通过欣赏有小童星演唱的儿童版《卖水》，感受小演员表现的生动、灵巧的人物形象。提高学生模仿、表演能力。
2.引导学生观看京剧艺术家刘长瑜演唱的原汁原味的京剧《卖水》，感受老一代京剧艺术家的风采；
3.指导学生用高位置声音模仿京剧《卖水》中的京白，并能够在熟练地基础上声情并茂的表演这段京白内容，感受我们京剧优秀传统文化魅力。
教材分析：
京剧《卖水》以丫鬟梅英为主角，着重表现了她的心地善良、聪明伶俐。特别是表演“表花”时载歌载舞，眼神灵动、嗓音甜脆，配合扇子、手绢的表演，活画出天真可爱的小丫鬟形象。这出小戏，表演形式欢快活泼，把传统花旦戏里特有“退步圆场”“晃摇肩膀”程式表演达到了极致，深受广大观众喜爱，已经成为当今京剧舞台花旦戏代表作之一。
教学重点：
熟练《卖水》念白部分,表现出韵味。教学难点：
加动作表演 教学准备： 琴 多媒体教学课件 教学过程：
一、组织教学师生问好。二、欣赏名家唱段：
观看京剧艺术家刘长瑜演唱的原汁原味的京剧《卖水》，感受老一代京剧艺术家的风采。
三、欣赏儿童版《卖水》，感受小演员表现的生动、灵巧的人物形象，加深学生对京剧表演形式的印象。四、巩固练习，正确掌握京腔念白方法。
1.指导学生在戏词熟背基础上，将这段念白戏词进行节奏划分，正确断句，有节奏的朗读，能用明亮、欢快的声音有节奏、有韵律的表现丫鬟梅英为小姐表花名的可爱形象。
清早/ 起来/ 菱花/ 镜了/ 照--，梳/ 一个/ 油头/ 桂/花/香---，脸-上擦的/ 桃花/ 粉，口点的/ 胭脂/ 杏花红---。
2.加入气息，打开口腔，声音有位置的发声。
3.根电子琴鼓点进行有节奏的熟读戏词。4.跟视频模仿念白，突出活泼、生动的特点。
三、激情表演，展现国粹艺术。
1．进一步激发学生学习兴趣： 在念白部分加入表演，生动形象的表现小丫鬟梅英天真可爱的形象。(数板)清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香，脸上擦的桃花粉，口点的胭脂杏花红。
根据戏词，引导学生编创最能体现内容的肢体动作表现。
首先，指导学生双手拿起镜子,照一照；把手轻轻放在头上，梳一梳头发；把手指点到脸上，擦擦粉;最后给嘴上点上胭脂。（配上念白）这就是京剧中“唱念做打”中的“做”。
2.结合《卖水》全曲进行表演。
指导学生进行形象性的动作表演：照镜子 梳头 擦粉 点胭脂，能够跟随音乐节拍、速度完整表演。
3.个人、小组展示表演《卖水》念白，比一比谁的声音有韵味，表情最夸张，表演的最生动。
四、拓展
观看几部戏剧小明星表演的京剧名段，感受京剧唱腔的优美旋律，让同龄孩子的精彩演唱感染学生，激发学生进一步学习京剧的欲望。
五、小结
同学们都表演的非常的棒，京剧是我国的国粹，虽然我们今天的表演比起视频上的小演员来还有很大差距的，但是你们能够大胆的表现，就很了不起！希望你们好好学习，立志将我国的国粹发扬光大！
板书设计：
《卖水》念白节奏
清早/ 起来/ 菱花/ 镜了/ 照--，梳/ 一个/ 油头/ 桂/花/香---，脸-上擦的/ 桃花/ 粉，口点的/ 胭脂/ 杏花红---。
第6篇：京剧《卖水》(一)教案[材料]
京剧《卖水》
（一）教学内容：
欣赏京剧《卖水》片段，了解故事情节，初步感知京剧演唱特点，学习念白片段。
教学目标：
1.认识京剧行当角色，欣赏京剧儿童版的《卖水》片段，感受小演员漂亮的服饰及表演魅力。
2.通过聆听欣赏，感受京剧的唱腔特点。指导学生学习《卖水》念白的内容。
3.通过学习京腔京味的念白使学生感受到祖国京剧传统文化的特点，激发学生热爱祖国戏曲文化的热情。
教材分析：
京剧《卖水》以丫鬟梅英为主角，着重表现了她的心地善良、聪明伶俐。特别是表演“表花”时载歌载舞，眼神灵动、嗓音甜脆，配合扇子、手绢的表演，活画出天真可爱的小丫鬟形象。这出小戏，表演形式欢快活泼，把传统花旦戏里特有“退步圆场”“晃摇肩膀”程式表演达到了极致，深受广大观众喜爱，已经成为当今京剧舞台花旦戏代表作之一。
教学重点：
学会《卖水》念白部分
教学难点：
用京腔演唱念白 教学准备： 琴 多媒体课件
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
老师采用京剧念白形式与学生问好： 小朋友们，你们好---ou--！
将学生带入京剧的世界，激发学生的兴趣与学习欲望。
二、导入新课：
1.京剧动画导入：
欣赏各种京剧里的扮相，引导学生说一说看到的人物形象特点。2.认识京剧行当角色—旦。
京剧行当又称角色，主要可分为生、旦、净、末、丑五大行当。出示动画图片，引导学生重点观察旦角衣着、妆容。
3.欣赏由小朋友展现的旦角角色的精彩表演--京剧《卖水》片段。带领学生感受京剧小演员的漂亮的装束、生动的表现及演员演唱的声音特点。4.简单介绍这出戏的剧情，吸引学生学习兴趣。
京剧《卖水》以丫鬟梅英为主角，着重表现了她的心地善良、聪明伶俐。特别是表演“表花”时载歌载舞，眼神灵动、嗓音甜脆，配合扇子、手绢的表演，活画出天真可爱的小丫鬟形象。5.结合欣赏提出问题：
（1）小演员的哪一段最能吸引你的目光，你也可以跟她学一学。（2）小演员所表演的哪个表情动作，或者演唱的哪一句最能吸引你？
（3）这段京剧唱腔里有什么特点？引导学生辩听有唱、说的演唱形式。6.了解京剧“念白”。
京剧的念白，是带有音乐性的说话，也叫“道白”。带领学生讨论京剧念白特点：音调高，声音尖，明亮。出示《卖水》中的这段念白：
(数板)清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香，脸上擦的桃花粉，口点的胭脂杏花红。
7.指导学生学习京剧念白：
京剧念白中的京白，念白分为京白和韵白，它们在读起来有很大的不同，我们来学习京白。
（1）注意：“转弯”的地方特别提出来，唱的时候往上扬起来唱。
（2）嘴音稍微扁一点。嘴唇稍稍横一点，与我们平时唱歌不同。注意 ：桃花粉的“粉”字。
（3）注意断句，换气的地方，要到位。指导学生眉毛上扬，眼神灵活，表现出小丫鬟梅英天真可爱的模样。
(4)在学生多遍的欣赏基础上，先放慢速度，并用打击乐器敲击鼓点指导学生进行念白学习。
(5)指导学生正确发声，运用头腔共鸣，引导学生小脸开花：额头、眉毛、眼睛、脸蛋往上提，口型上下打开，腰腹气息支撑。声音位置要高，吐字清晰。进一步熟练的基础上，引导学生自己拍手有节奏的念白。
8.完整演唱：（1）师生对唱（2）生生对唱（3）分组对唱
三、拓展
观看京剧艺术家刘长瑜演唱的原汁原味的京剧《卖水》，感受老一代京剧艺术家的风采；
五、小结
通过欣赏这段京剧，我们感受到了我国优秀戏曲文化的悠久传统，而且为此而感到自豪，我们要继承和发扬祖国悠久的传统文化，从而更加热爱我的祖国及祖国的优秀文化。
板书设计：
《卖水》念白
(数板)清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香，脸上擦的桃花粉，口点的胭脂杏花红。
