大鼓主持词（精选6篇）_西河大鼓词
大鼓主持词（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“西河大鼓词”。
第1篇：大鼓解释造句
大鼓拼音
【注音】： da gu
大鼓解释
【意思】：曲艺的一种，用韵文演唱故事，夹有少量说白，用鼓、板、三弦等伴奏。流行地区很广，因地区和方言、曲调的不同而有不同的名称，如京韵大鼓、乐亭大鼓、山东大鼓、湖北大鼓等。
大鼓造句
1、做成核废料集装箱样子的黄色大鼓堆放在门口，对面放着举旗的竹竿。
2、在我们的音乐集会里，花半个钟头来调冬不拉的弦儿，或是把大鼓小鼓都敲到全音，也没有人在意。
3、旅馆前的走廊上支起了好几面大鼓，可以用来烧烤。
4、鼓舞与热巴舞，舞者身穿彩衣，腰桂大鼓，舞动鼓槌，忽追忽退，步伐节奏有力。
5、同名主打歌是沙黛这些年来最好的一首单曲，结合了柔和的小军鼓鼓点、富有张力的弦乐和乐队不常用的浑浊大鼓。
6、阿米娜·艾迪：大鼓鼓手演奏既定的乐章，然后可以即兴发挥，特别是在社交音乐中，鼓手想奏什么就奏什么。
7、那当然了。因为这道门就是仿照大鼓的样子建造的。
8、色彩鲜艳的中国佛教社团以重击传统的大鼓来庆祝中国新年，并配与描述狮子的舞蹈员。
9、金钹战鼓：藁城金钹战鼓是一种以大鼓、铜锣为伴奏，以金钹为舞具的男性群体广场艺术。
10、传说就是她做了一面大鼓，让基诺族的祖先藏在里面躲过了灾难。
11、说到这大鼓，不知道您发现了没有，我们身后的这道门跟刚才舞蹈里用的那面大鼓很像。
12、他拼命叫嚷着，用力地敲着玛莎小姐的柜台，像是在敲低音大鼓。
13、打击乐器包括所有那些打击出声的乐器，其中有音高不固定的大鼓和音高固定的编钟等。
14、文化节目也可为客人安排的私人娱乐和范围从活泼武道贝鲁（大鼓）跳舞的悠闲马尔代夫带。
15、复仇女神弯下了身子，有大鼓的响动传出，那是她从柜台后自己脚边把它搬了出来。
16、对于今天作为非物质文化遗产之一的东北大鼓的文化传承和进一步发展都具有重要的学术价值和实际借鉴意义。
17、枕头、玩具熊、大鼓、小鼓、大衣和T恤衫。
18、圣安托万睡着了，德伐日夫妇睡着了，就连复仇女神也跟她的杂货小贩睡着了，大鼓也休息了。
19、短笛大魔王又生出了一个新的怪物，他的名字叫作大鼓。
20、大鼓的声音是唯一不曾为流血与忙乱而改变的声音。
21、本文对此结构进行了重新设计，将大筒体设计为大鼓形节结构，并采用现代制造技术，有效克服了上述缺陷。
22、潮剧音乐的特色乐器有二弦、椰胡、大笛、大鼓、深波、曲锣等。
23、当然，汤姆非常喜欢这个大鼓。
24、为短笛，长笛2，双簧管2，英国管，单簧管2，大管2，圆号4，短号2，小号2，长号3，大号，定音鼓，三角铁，小手鼓，小军鼓，钹，大鼓，钟琴和弦乐组谱曲。
25、本文分为五个部分：引言概述了中国鼓词以及东北大鼓大致的发展脉络；
26、大鼓是基诺族神圣的祭器和乐器。
27、听大鼓在演奏，我精神多抖擞。
28、早期，西河大鼓以说唱中、长篇书目为主，如《杨家将》、《呼家将》等。
第2篇：一年级音乐上册 大鼓和大鼓教案 人教版
大鼓和小鼓
课型：唱奏综合课
课题：体验音乐 感受快乐——大鼓和小鼓 课时：一课时完成 教学内容：
1.歌曲《大鼓和小鼓》 2.音的强弱
教材分析：这是一首二拍子的日本儿歌，旋律共有两句，歌词内容为大鼓和小鼓一强一弱的敲击，体现音乐中力度的对比,歌曲简单易学。从第一册开始，器乐学习的内容已经从打击乐器的个人敲击到相互配合，经过了循序渐进的过程。到第三册第七课，器乐学习初步进入培养学生参与小乐队配器和多层次演奏的阶段，《大鼓和小鼓》一课顺理成章的成为了学生参与多层次演奏活动的起承转合的切入点。教学目标：
（1）知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
（2）能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
（3）情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。
教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。教法：听唱法 示范法 启发联想法 表演法
学法： 游戏律动法 模仿表现法 综合活动法 自主活动法 教学准备：多媒体课件、大鼓、小军鼓、动物头套、贴图、音响设备 教学过程：
（一）新课导入,创设情境 1.猜谜语
圆圆一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃见了爱打它 一打就说咚咚咚
以生动有趣的形式抓住儿童好奇的心理，在有效引发其对课程的兴趣的同时，清晰、直观的让学生初步认识乐器—鼓。2.玩乐器
（1）认识乐器：大鼓和小鼓
师：今天老师给大家带来了两个鼓朋友，他们来和大家一块玩呢 一个叫大鼓。× × × 嗨 你 好！
一个叫小鼓，也叫小军鼓。× × × × × 你 好 小朋 友
（2）通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。
师：大鼓小鼓真有礼貌，小朋友要不要也和他们问好呢？运用生动的语言邀请学生进行乐器的敲击。（3）找出合适衬词，为歌曲学唱做好准备
让学生通过教师的启发和引导为大小鼓在声响和击奏方式上分别找出合适的衬词。鼓励学生通过合作的方式选择一个最合适的词语，运用于歌曲的学唱而并非完全一致的按照书本上的来进行，这样做的目的是尊重学生创造性思维的发展，同时有效的提升了他们对于表现音乐、创造音乐的积极性。
（二）新课教学 学习内容
学生活动
教师活动
学唱歌曲
1.运用课件进行歌曲旋律的学唱 2.学歌曲，听音乐 3.“大家一起唱”活动 4.为学生创设情境 5.歌曲的教唱 6.参与学生的演唱 音的强弱
1.音乐游戏“我的大鼓和小鼓” 2.通过律动发现音乐中的强弱规律
3.通过边演奏、边演唱歌曲来体现音的强弱。并进行互相的评价。4.带领学生音乐游戏
5.引导学生找到音乐中的强弱规律
6.观看学生进行歌曲的演奏和演唱，并组织学生进行评价。律动、创编
1.根据乐谱创编歌词并进行试唱 2.根据创编的歌词进行音乐律动 3.启发学生对歌曲进行各种创编 4.参与学生的律动 5.歌曲的学唱
（1）通过使用教师设计的课件，让学生用互相合作的方式，运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。
（2）教师进行歌曲的范唱。
（3）学生将自己在前一环节选择好的衬词便成歌曲的歌词，并进行演唱，教师协助学生完成学唱的过程，随时关注学生的学习状况，充分的给予其个人发挥的空间，并适时帮助学生解决在练唱时的困难。
（4）完整的演唱所学习的歌曲，分组合作来进行演唱。可由一个组演唱歌词，一个组演唱衬词。轮流来。
（5）教师对所有同学的表现进行肯定。6.音的强弱—游戏、演唱、演奏环节（1）节奏律动游戏——“我的大鼓和小鼓”
本课的教学难点是分辨音的强弱，并且通过唱、拍、舞、奏等形式来表现音的强弱。通过律动游戏“ 我的大鼓和小鼓” 来引入 × × × ×│×× × │ ↘ ↗ ↘ ↗ ﹨↗ 我 的 小 鼓 咚咚咚，× × × ×│×× ×│ 我 的 大 鼓 咚咚咚，× × × ×│×× ×│ 大 鼓 响 来 我跺脚 × × × ×│×× ×‖ 小 鼓 响 来 我拍 肩
让学生通过节奏律动游戏在加深对大小鼓音响、强弱对比的概念，并且能正确地区分和表现强和弱这两种不同的音乐力度的同时，加强了学生的节奏表现能力。（2）音乐律动游戏“大鼓、小鼓唱”
在学生对强弱对比有一个初步认识的时候，引入音乐的律动。请学生围成圆圈，听音乐律动。当听到大鼓和你问好的时候，用脚有节奏的敲击“1.2.3”；当听到小鼓和你们说话的时候，用你的双手拍肩。让学生体会强弱规律在音乐中的体现。
（3）请学生对所学歌曲进行边演唱边演奏的活动。用生动的语言暗示学生表现出强弱规律。让学生自由发挥他们想要表达的音乐和为音乐进行动作伴奏。让他们的音乐同时具备演唱、演奏和舞蹈的性质。教师组织大家一起来进行“我们是快乐的小乐手”歌曲表演环节，并请大家相互评价，表扬所有同学。7.律动、创编
引导学生对生活中的物体进行歌词的创编。如发现学生在创编的过程中有困难，可启发他们观察生活中的小动物，模仿动物的叫声来改编歌词。（例：公鸡在唱歌喔喔，小鸡在唱歌叽叽叽……）学生通过小组合作的形式完成歌词后，教师拿出动物的头套，让学生模仿动物的律动，边唱，边表演。有兴趣的同学可以选择用乐器为他们伴奏。在唱唱、奏奏、跳跳中完成本课。
（三）课后总结
本节课通过和大鼓小鼓一起学唱歌曲，使同学们认识了大鼓、小鼓，并能边演唱，边运用大鼓和小鼓来进行伴奏。同学们的表演能力、音高节奏能力都有了很大的进步。对于音乐中力度变化的处理也做得十分恰当。请大家不要忘记了大鼓和小鼓，还有他们和我们一起表演的歌曲，下节课我们再见！（播放歌曲《大鼓和小鼓》）
第3篇：大鼓和小鼓教案
《大鼓和小鼓》
教学目标，要求：
1.用敲击、动作等方式探索，感知和体验音的强弱。2.用有力地声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》。3.认识强弱力度记号（f p）教学重点，难点：
分辨音的强弱，用强弱对比的手法演唱歌曲 教具准备：
课件，大堂鼓，小堂鼓，录音机，电子钢琴 教学过程： 一． 导入
同学们今天我们动动脑筋先来猜猜谜语： 圆圆一只大木桶，上下肚皮都是空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚（学生猜一乐器：鼓）二． 教授新知：
同学们今天我给你们介绍两个新朋友，今天我们仔细看看他们有什么不同。认识乐器：
1.观察大堂鼓和小堂鼓，让学生观察大小，形状，区分大小。
2.敲击大堂鼓和小堂鼓，老师：用不同的速度和力度敲击大鼓与小鼓，让学生感受声音的强弱高低与音色。
生：在鼓上尝试并感受不同的部位，不同的敲击法，及不同的声音效果和节奏。
3.运用课件和录音机聆听歌曲旋律，初步感受旋律和节奏。4.运用课件教授歌曲节奏，跟着节奏带领学生读歌词，不加音高，旋律，只对应节奏把歌词读准确。（注意一音多字，四分音符，八分音符的节奏）
5.音乐游戏“我的大鼓和小鼓”通过律动游戏发现音乐中的强弱规律。
×
×
×
×│ ×
× │ 我 的 大 鼓 咚
咚，×
×
×
×│ ×
×
×│ 我 的 小 鼓
嗵 嗵 嗵，×
×
×
×│ ×
×
×│ 大 鼓 响 来 我 跺 脚 ×
×
×
×│ ×
×
×‖ 小 鼓 响 来
我拍 肩
让学生通过节奏律动游戏在加深对大鼓小鼓音响，强弱对比的概念，并且能够正确的区分和表现强和弱这两种不同的音乐力度的同时，加强了学生的节奏表现能力。
6.在学生对声音强弱对比有一个初步认识时，引入音乐的律动，听到大鼓的时候，用脚敲击XX，听到小鼓的时候用双手拍肩，让学生体会音的强弱规律引入到歌曲《大鼓和小鼓》中，在歌词中遇到大鼓和小鼓的声音时用相应动作表示。7.歌曲的学唱：
1）通过使用课件，让学生和老师互相合作的方式，运用听唱法，模唱法进行歌曲旋律的学习。2）教师进行歌曲的范唱。
3）教师帮厨学生完成学唱的过程，随时关注学生学唱过程中遇到的问题（比如：音的强弱，吐字的清晰，一音多字的节奏，唱歌方法等问题）。
4）用有力地声音完整的演唱所学习的歌曲，分组合作来进行演唱，可由一个组演唱歌词，一个组演唱模仿衬词；也可以和老师分组演唱，轮流来。同时 可以请同学上讲台敲击大鼓和小鼓，陪和学生模仿衬词，感受声音的强弱，其余同学用脚敲击和拍肩的方式表示歌词的强弱。
5）这节课我们通过对大鼓和小鼓的认识学习了歌曲《大鼓和小鼓》，我们对歌曲节奏和音乐中力度变化处理都有了新的认识和感受，请大家不要忘记了大堂鼓和小堂鼓，还有和他们一起表演的歌曲，下节课再见！总结：
本节课通过大鼓和小鼓一起学唱歌曲，使同学们认识了大堂鼓和小堂鼓，并能边演唱歌曲，边用大鼓和小鼓做伴奏。同学们的表演能力，对节奏强弱都有了很大进步，对于音乐中力度变化处理也有了进一步的体会感受。有效的提升了他们对于表现音乐、创造音乐的积极性。
第4篇：大鼓和小鼓教案
因为教师创设的情景好，吸引了学生。如：前面摆上大鼓、小鼓，敲一敲，声音不一样，说一说，歌词就会了。但是，鼓的象声词不容易区分，于是改一下：擂起了大鼓咚咚，敲起了小鼓嗵嗵嗵（将嗵改为嘣嘣嘣）。学生有的用大瓶代替大鼓，用小瓶代替小鼓，边唱边敲。第二周 第三课时《大鼓和小鼓》
授课时间：9月7----11日(全市放假一周教案延一周）教材分析：《大鼓和小鼓》是一首日本歌曲。全曲共八小节，四乐句。歌曲使学生认识了大鼓和小鼓，学生从中了解到大鼓和小鼓的声音在高低、强弱、音色等之处都不相同的特点。
教学目标：
1、培养学生对声音的感受力。
2、使学生逐步建立起对声音的联想，并能积极参与声音的探索。
3、认识乐器：大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。
教学重难点：
1、感受并模仿自然界和生活中的声音。
2、感受人声和乐器的不同音色。
3、对声音的联想。（学生虽然对生活中声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。）
教学过程：
组织教学
师
生
活
动
达标意图
一、组织纪律
师生问好
1、学生听音乐进教室（学生随音乐拍手，做小燕子等动作）
2、师生问好！
进入音乐课的情景体验
二、声音的联想
1、师：请同学们来猜一个谜：左一片，右一片，住在同两边，相互难见面（耳朵）
2、大家平时在生活中听到各种各样的声音，请把你们听到的声音来模仿给老师听一听：
教师提示
学生模仿
雷
声
“ 隆隆”
风声
“呜„„”
小狗
“汪、汪”
小猫
“喵、喵”
生活中自己创造的声音
撕纸声„„“嘶”„„
相同瓶装不等量水的声音
启发学生注意“观察”倾听“生活中的各种声音，并模仿。
使学生逐步建立起对声音的联想，培养学生对声音的感受力。
三、进入课题
1、出示挂图（1）大家看，图中的小动物们正在表演呢！真热闹呀！它们手中都拿着什么乐器？（学生说出各自动物手中拿的（打击）乐器，教师给予定正）
2、大家想听一听这些乐器的声音吗？想不想看到真实的乐器？
（1）教师出示部分乐器：大鼓、小鼓、锣、镲、三角铁等
（2）请学生上前动手敲响乐器，亲自体验乐器声音。
（3）教师演示两种打击乐：用小鼓拍打一段节奏；用三角铁为歌曲《小星星》伴奏。
学生能认识部分打击乐器并感受其声。
四、深入课题
1、师，不同的乐器发出的声音不同，不同的鼓声敲打出的声音也不一样。
（1）教师敲打大鼓两声，学生模仿“咚、咚“（强调是两声，并重音）
（2）教师敲打小鼓三声，学生模仿“嗵、嗵、嗵”（强调三声）
2、引出课题；今天我们来学习一首歌曲，就是----《大鼓和小鼓》
3、节奏地朗读歌词
擂起了大鼓，咚 咚
敲起了小鼓，嗵 嗵 嗵，擂起了大鼓，敲起了小鼓，咚
咚，嗵
嗵
嗵。
4、教师范唱
5、学唱歌曲。
（1）学唱歌曲
（2）律动处理（引导学生用手脚来表现大鼓、小鼓声）
“咚 咚”跺二下脚
“嗵 嗵 嗵”拍三下手
（3）练唱歌曲
A、教师唱“擂起了大鼓”
学生唱“咚 咚”
B、分组上述进行。
（4）请几位学生上前表演，并发放奖品
（5）分别请两组学生上前敲大鼓、小鼓、全班齐唱。
学唱《大鼓和小鼓》并能感受出两者之间不同音色。
能够配合歌曲用身体做动作。
五、扩展课题
1、出示挂图②
（师）：这里还有一群小动物也在表演，它们想与前面小动物们比赛呢！它们手中都拿着些什么乐器呀？
（学生在教师的提示下分别说出各种乐器名称）
2、请学生上前体验乐器声音
3、老师分别演示几样乐器音乐或放录音
认识几样吹奏乐器和弹（拉）乐器
使学生感受音乐的整体性
六、课后总结
总结：同学们，看来，我们的耳朵不仅听到了大自然的风声、雨声、动物声和生活中的各种声音，还有美妙的乐器声。以后，请大家学会“观察”“倾听”我们周围的声音世界。
《大鼓和小鼓》
教学目标：
1、通过教学，让学生产生对鼓的兴趣与喜爱，有进一步探索学习的求知愿望。
2、让学生初步感知声音的高低与强弱。教学重点、难点：
1、感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。
2、创编简单的节奏鼓点。
教学过程：
一、激情引趣：学生听民乐合奏《丰收锣鼓》音乐片断愉快进教室。
1、话说鼓：
谜语：圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。（学生猜—乐器）（鼓）师：今天老师要带小朋友们去参观鼓的世界。
2、趣说“鼓”字。
师：同学们，你见过“ 鼓”字吗？它是我国古代文字（甲骨文）里的“鼓”字，离现在至少有三千多年了。传说最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的，鼓下有脚、鼓上还插着羽毛呢？ “鼓”是象形文字，左半边的“ 鼓”，中间“日”是鼓身，下面“鼓”是鼓脚，上面“鼓”是插着的羽毛。右半边的“及”就像一个人的执槌去鼓。小朋友们再仔细看看，“ 鼓”字多像一个在敲鼓呀！鼓是我国最古老的乐器，一定是先有人敲鼓，才能造个出个“鼓”字来，现代鼓也是从古代鼓演变过来的。
提问：请问你在什么时候，什么场合下，看见鼓，听到鼓声的？ 生：过年、过节、开庆祝会、少先队鼓号队„„
师：鼓即是乐器又是道具，人类从大自然的风雨雷电声中得到启示并创造了鼓，鼓的种类很多，具说能叫出名字来的就有上百种。
3、鼓的种类名称：（挂图）
生：铃鼓、手鼓、腰鼓、长鼓、堂鼓、花鼓、战鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓„„
4、击鼓方法：
设问：在一个鼓上，你们能敲击出多少种不同的声音和节奏？
生：在鼓上尝试并感受不同的部位，不同的敲击法，及不同的声音效果和节奏。
师：用不同的速度和力度敲击大鼓与小鼓，让学生进一步感受声音的强弱高低与音色。
二、学唱歌曲《大鼓和小鼓》
1、听赏歌曲范唱，感受歌曲其情绪。
2、学唱歌曲，并模仿打鼓的姿势。
3、感受大鼓与小鼓的强弱力度特点。
4、学生随音乐伴奏用不同的速度演唱歌曲。
5、学生分两组，一组演唱，一组模拟大鼓与小鼓声音击鼓伴奏。
三、展开：
1、鼓的功用：军事、音乐、舞蹈、戏剧、娱乐等，戏剧中的唱、念、做、打都离不开鼓点。
2、成语故事。
传说成语“一鼓作气”，由来于春秋时期，齐国、鲁国两国的长勺之战。当时齐国强大，弱小的鲁国处于危难之中，鲁国的普通平民曹刿挺身而出，指挥作战。古时作战，听鼓声进兵。战斗开始，齐军擂鼓两次，士气减弱，而鲁军此时斗志旺盛，第三次击鼓进军追击，一鼓作气，终于以弱胜强打赢了齐国。被毛泽东同志称为“中国战史中弱军战强军的有名战例”。
四、小结：
鼓象征着我们的团队精神，鼓声鼓舞人心，鼓舞斗志，给人勇气和力量、愿中华民族的鼓文化源源流长！望小朋友们踏着雄壮的鼓点健康成长！
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《大鼓和小鼓》教 案
一、组织教学
1、学生听《大鼓和小鼓》的伴奏音乐愉快进教室。
1、师生用音乐语言互相问好。
二、导入新课
（1）猜谜语。（课件出示谜面，师边念谜面边做动作，生猜谜。）圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空。
娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。谜底（鼓）（2）提问：请问你在什么时候，什么场合下，看见过鼓，听到过鼓声呢？ 生回答后课件播放这几种场景动画。（3）鼓的种类名称
出示课件：各种鼓的图片（铃鼓、扁鼓、腰鼓、长鼓、大堂鼓、小堂鼓、象脚鼓、架子鼓、定音鼓„„）
三、揭示板书课题《大鼓和小鼓》
师：今天我把大鼓和小鼓请来了，想见它们就先和它们打声招呼吧！（师边板书课题，生齐读课题）
四、探究大鼓和小鼓，解决教学重点。（1）师把大鼓和小鼓推到讲台前。
（2）师：用不同的速度、力度和节奏敲击大鼓与小鼓，让学生进一步感受声音的强弱高低与音色。（大鼓：咚咚 小鼓：嗵嗵 嗵）（3）全体学生模仿敲打。
（4）让学生说说大鼓和小鼓的音色、音的强弱、音的高低，师板书。
五、学唱歌曲《大鼓和小鼓》
（1）课件播放歌曲范唱，学生聆听歌曲，感受歌曲情绪。（2）分发词卡，感受乐句。（3）学念歌词。（再次感受大鼓和小鼓的音色、音高和强弱。）A师生合作念歌词。B分男女生念歌词。
C师生一起边跺脚、边拍手念歌词。
（4）学唱歌曲。A学生跟琴用“啦”哼唱歌曲。B师教唱歌曲。
C生跟琴齐唱，在有鼓声的地方并模仿敲鼓。D 学生合音乐伴奏边跺脚边拍手唱歌曲。
（4）小组合作用沙锤为歌曲伴奏。A认识沙锤，学习演奏方式。
B布置学习中的合作：如四人一小组，一人伴奏一乐句等。C集体汇报，并评出合作学习最棒的小组。
六、知识扩展
（1）体会鼓在舞蹈之中的作用。
欣赏朝族舞蹈《长鼓舞》片断。（2）体会鼓在京剧中的作用。
欣赏京剧视频
七、生活实践
（1）玩“击鼓传花”的游戏。（先宣布游戏规则后做游戏。）
（2）让学生说一说最想对鼓说的话。
八、课堂延伸
师：小朋友们既然喜欢上了鼓，回家可以用圆形的饼干盒、水桶等模拟鼓敲击鼓点，看谁敲的最好听！
2010年11月17日
一年级音乐《大鼓和小鼓》教案
泰宁实验小学 方阿銮
课型：唱歌课
课题：体验认识音乐 感受快乐——大鼓和小鼓
课时：一课时完成教学内容：
一、歌曲《大鼓和小鼓》
2、音的强弱
教材分析：这是一首二拍子的日本儿歌，旋律共有两句，歌词内容为大鼓和小鼓一强一弱的敲击，体现音乐中力度的对比,歌曲简略易学。从第一册开始，乐器演奏的音乐进修的内容已经从打击乐器的个人敲击到相互配合，颠着末循序渐进的过程。到第三册第七课，乐器演奏的音乐进修开端进入培养学生参与小乐队配器和多层次吹奏的阶段，《大鼓和小鼓》一课顺理成章的成为了学生参与多层次吹奏勾当的起承转合的切入点。
教学目标：
（1）知识目标：学惯用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
（2）能力目标：联合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验认识音的强谈玉琴弱。
（3）情感目标：体验认识快乐的音乐进修，通过举行各种音乐游戏和勾当，发展前脑与身体运动的协调性。
教学重点：进修歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边吹奏歌曲。
教学不容易处理完成的地方：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
教法：听唱法 示范法 启发联设法 表演法
学法： 游戏搏动法 模仿表现法 综合勾当法 自主勾当法
教学准备：多媒体课件、大鼓、小军鼓、音响设备
教学过程：
（一）新课导入,创设情境
一、猜谜语
圆圆一只大木桶 上下肚皮都是空
娃娃见了爱打它 一打就说咚咚咚
以生动有趣的形式抓住儿童好奇的心理，在有效引发其对课程的乐趣的同时，清晰、直不雅的让学生开端熟悉乐器—鼓。
2、玩乐器
（1）熟悉乐器：大鼓和小鼓
师：今天教员给大家带来了两个鼓朋友，她们来和大家一块玩呢
一个叫大鼓钢琴调律师招聘。
× × ×
嗨 你 好！
一个叫小鼓，也叫小军鼓。
× × × × ×
你 好 小朋 友
（2）通过敲击、不雅察不错分辨巨细鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。
师：大鼓小鼓真有礼貌，小朋友要不要也和她们问好呢？运用生动的语言邀请学生举行乐器的敲击。
3、比较两个鼓声有啥子不同？
师问：同学们，谁知道大鼓和小鼓的声音有啥子不同呢？让我们来听听它的先容吧。[出示课件“鼓的自我先容”引导学生说出大鼓的声音强，小鼓的声音弱]
(二)新歌教学
一、歌曲的学唱
（1）通过使用教师预设的课件，让学生用互相合作的方式，运用听唱法、模唱法举行歌曲旋律的进修。
（2）教师举行歌曲的范唱。
（3）学生将自己在这一环节的衬词举行练习，并举行演唱，教师协办学生完成学唱的过程，随时关注学生的进修状况，充分的赐与其个人发挥的空间，并适时帮办学生处理完成在练唱时的坚苦。
（4）完整的演唱所进骆玉笙京韵大鼓修的歌曲，分组合作来举行演唱。可由一个组演唱歌词，一个组演唱衬词。轮流来。
（5）教师对所有同学的表现举行必定。
2、音的强弱—游戏、演唱、吹奏环节
（1）节拍搏动游戏——“我的大鼓和小鼓”
通过唱、拍、舞、奏等形式来表现音的强弱。
让学生通过节拍搏动游戏在加深对巨细鼓音响、强弱对比的概念，而且能不错地区分和表现强和弱这两种不同的音乐力度的同时，增强了学生的节拍表现能力。
（2）请学生对所学歌曲举行边演唱边吹奏的勾当。用生动的语言暗示学生表现出强弱纪律。让学生自由发挥她们想要表达的音乐和为音乐举行动作伴奏。让她们的音乐同时具备演唱、吹奏和舞蹈的性质。教师社团大家一起来举行“我们是快乐的小乐手”歌曲表演环节，并请大家相互评价，表扬所有同学。
3、歌表演
引导学生对歌曲动作表现的创编。边唱边表演。有乐趣铜鼓工艺品的同学可以选择用乐器为她们伴奏。在唱唱、奏奏、跳跳中完成本课。
（三）课后总结
本节课通过和大鼓小鼓一起学唱歌曲，使同学们熟悉了大鼓、小鼓，并能边演唱，边运用大鼓和小鼓来举行伴奏。同学们的表演能力、音高节拍能力都有了很大的进步。对于音乐中力度变化的处理也做得十分恰当。但愿你们接续努力，下节课我们再见！（播放歌曲《大鼓和小鼓》）
第5篇：主持词 主持词,
主持词大全 主持词,大全
篇1：主持词大全各种主持词大全主持人写词辛苦，所以我收集了各种会议、晚会的主持词，共56页，都在这里了，希望各位度娘度友喜欢。
即使找不到合意的，46页的串词，东拼西凑也够用的了，智商低下者请走开啦。
一、文艺晚会主持词二、三八妇女节晚会主持词三、五四青年节晚会主持词四、六一晚会主持词五、七一晚会主持词六、八一晚会主持词七、教师节晚会主持词八、国庆晚会主持词九、重阳节晚会主持词十、迎新晚会主持词十一、元旦晚会主持词十二、慈善募捐活动主持词十三、迎新生晚会主持词十四、校园晚会主持词十五、联欢晚会主持词十六、联谊晚会主持词十七、文艺汇演主持词十八、文艺演出主持词节庆主持词一、庆典活动主持词二、节日纪念活动主持词三、艺术节主持词赛事主持词一、文艺比赛活动主持词二、体育比赛活动主诗词三、知识竞赛主持词四、演讲比赛主持词五、其他比赛活动主持词礼仪主持词一、婚庆主持词二、开业主持词三、乔迁新居主诗词四、寿辰(生日)活动主持词五、升学宴活动主诗词六、同学聚会主诗词七、迎送答谢活动主持词八、追悼会主持词会议主持词一、代表性会议主持词二、工作性会议主持词三、专题性会议主持词四、联席性会议主持词五、纪念性会议主持词六、学术性会议主持词七、总结表彰会主持词八、其他会议主持词宋：童年的岁月悄然流逝，留给你我的是童年美好的回忆；李：时光的脚步匆匆疾驰，带给大家的是青春燃烧的激情；张：寒冷的季节孕育希望，到处是欢乐祥和的海洋；陈：青春的舞台放飞梦想，舞动的春天续写辉煌；宋：尊敬的各位领导、亲爱的老师，同学们，（合）大家好。
宋：（合）舞动的春天第五届艺术展示会现在开始。
一、舞蹈《北京童谣》宋：北京 是我们伟大祖国的首都，2008年奥运会的成功申办 为北京的发展注入了新的活力。
李：古老的北京在向国际化大都市发展的同时 也积极弘扬着富有民族特色的优良文化。
宋：听！那老北京胡同中传唱的童谣，又在我们耳边响起了。
二、男生二重唱《天海长城》宋：精彩的舞蹈不仅给大家带来美的享受，也带给大家深深的节日祝福。
让我们再一次感谢她们的精彩表演。
陈：蓝天白云，放飞着同学们驰骋的心灵；张：碧波大海，映衬出同学们宽阔的胸怀。
陈：在蓝天大海间，有一道亮丽的风景线，他们用青春构筑起坚固的长城，守护着人民的幸福与安宁。
张：在新年到来之际，为我们最可爱的人献上一首歌，祝福他们平安、快乐。
三、女声独唱《青藏高原》宋：在祖国辽阔的边防哨所上，时时都涌动着青年战士保家卫国的身影；李 ：在振兴西部的伟大实践中，处处都展现着各族人民团结奋进的繁荣。
宋：告别碧海蓝天，相约青藏高原。
李 ：让我们伴着嘹亮的歌声，走进巍峨壮丽的喜玛拉雅，共同领略那洁白的哈达、迷人的布达拉。
四、乐器联奏张：经历了五千多年的文化基奠，中华民族形成了丰富而独特的民族文化，民乐就是中华民族文化的重要内容。
陈：在我校就有一批同学热衷于弘扬民族艺术，她们利用课余时间刻苦练习，将一首首民族经典曲目演绎地惟妙惟肖。
宋：今天，我们的同学将联袂演奏，为大家奉送一道精美的节日盛宴，他们将用民族乐器古筝、洋琴以及二胡和西洋乐器钢琴共同演绎三首经典民乐作品，让我们在悠扬、动听的旋律中共同领略那中华民族艺术的博大与精深吧！五、轮滑表演李 ：为了全面落实国家教委的教育方针，加强学校的体育工作，学校围绕培养优秀学生的办学目标 积极落实素质教育的要求。
宋：结合学校体育工作发展的新动向，我校积极研发和开设校本课程。
轮滑、羽毛球、形体、电脑机器人、学法等一批课程成为同学们喜爱并富有特色的教学内容。
李 ：下面的节目将是展示我校校本课程成果的轮滑表演，同学们在老师的精心指导下，将演绎精彩的冰上芭蕾。
七、傣族舞蹈《泼水》宋：在美丽的西双版纳有着一个勤劳善良的民族，他们用舞蹈传递快乐，她们用泼水庆祝收获，这就是我们大家熟悉的傣族。
听，悠扬动听的葫芦斯想起来了，看，傣家姑娘们跳着婀娜的舞姿向我们走来了。
八、吉他弹唱《不再犹豫》宋：走出傣家山寨，迷人的舞姿还在脑海萦绕；告别西双版纳，让我们共同领略现代城市年轻的节拍；六弦琴在他们手中跳动，优美的旋律在身边回荡。
梦想就在心底，纵有创伤不退避，坚定信念，不再犹豫，坚持到底就是胜利。
下面是花西三人组合带给大家的《不再犹豫》，掌声欢迎。
七、相声《语言的艺术》陈：进入期末，我想很多同学都会感觉压力很大。
其实学习本身就是一件苦差事，虽然辛苦，但只要善于发现，学习中也会拥有很多快乐。
不信，就听听下面两位同学表演的相声《语言的艺术》。
九、爵士乐表演《龙舌兰》张：相信大家坐了这么就一定很累，如果累的话请大家大声告诉我。
（等待回音）好了，我想下面的节目一定会让你拥有跳舞的感觉，这个节目需要大家站起来观看，并配合指挥放松你的身心。
有请好学生管乐团为大家演奏爵士乐《龙舌兰》。
十、女生小合唱《苗山情》宋：苗族是我国人口较多的少数民族之一,其历史悠久、分布面广。
陈：苗族也是一个世界性的民族，足迹遍布五湖四海。
宋：苗族人民热情好客，喜欢聚族而居，闲暇之余的苗家少女经常聚集在一起，用歌声赞美对家乡的热爱。
十一、街舞表演李：欣赏完优美动听的苗家女演唱后，让我们告别吊脚楼，到繁华的城市中走一走、看一看，感受一下现代城市节拍。
十二、男生小合唱《小巴郎》张：小巴郎是新疆维吾尔人民对维族小男孩的称呼，维吾尔族人民个个能歌善舞，篇2：主持词大全1、主持人开场白主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。
例如，您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。
豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。
那么主持人开场白可以写成： 跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。
勇恒，在每一个人的路上.一棋，一天下，胜势在握。
更在意从心所欲的姿态自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。
奇迹-从来只在我们手中。
例如，您的主题是携手、团结，突出团队精神的一类主题，那么您的开场白就要动人，争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。
一路有你、因为有你、携手同行……等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼，那么主持人开场白就可以写成：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去回首旅途，胜利的笑容正在蔓延携手今宵，高歌这一路荣耀感动展望明朝，伙伴们，让我们携手同行一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。
2、主持人台词、主持人串词、主持人台本主持人台词有很多种称谓，但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下，调节气氛，增加氛围，为您的活动或者晚会锦上添花。
好的主持人台词或主持人串词仍然是与主题及中心思想环环相扣，并在节目的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势。
可以让节目更加生动，活动更加完美。
在主持人台词及主持人串词的编写过程中，搜会网的专业人员建议您在无形中映射主题及开场中心思想。
例如：一个节目是武术表演。
武术所体现出的气息和关键字是：英武、强健、活力、热血澎湃，与企业及精神主旨相关联，我们自然就可以衍生出一个企业的斗志与活力，一个企业的豪迈与英姿飒爽。
那么我们贯穿在这个节目之前的主持人台词就可以写成：一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔。
跨艰难而含笑，厉万险而傲然。
一路走来，正是凭借着内心深处这份果敢和英武，让我们不畏惧困境、不畏惧坎坷，迎难而上，谱写出一路高歌。
让我们一起来欣赏中华武术。
3、主持人收场，主持人结束语一场活动的结束必须有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号。
因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的，对整个晚会的精彩及肯定是必要的，对美好的今宵赞颂及充满灿烂的明朝渴望也是必要的。
对于主办单位的祝愿也是必要的。
感谢之余，说一些可人温婉的话语，拉近所有人的距离之外，也让人对整个活动留下深深的回味。
现在您是否了解到一套成功精彩的主持人开场白及主持人台词是如何编写并与节目良好的融合在一起了吧。
搜会网的几条建议只要您全部掌握就可以轻松写出一套完美的主持人台本哦。
那么您就是一本主持人开场白，主持人台词、主持人串词的大全了。
尊敬的各位嘉宾，亲爱的女士先生们，人见人爱的姑娘们以及现场的小朋友们：大家晚上好！今天，我们欢聚在一起，踏着新年宁静的钟声，共同迎来了一个平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表酒店的老总及全体员工向您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您在这个特殊的节日里选择与我们一起共度，一起狂欢！今晚，我们一起狂欢，一起庆祝元旦这个美好的节日。
今夜，我们欢聚一堂、载歌载舞;今夜，我们激情满怀、心潮澎湃;今夜，我们送去我们的祝福;带着祝愿、带着嘱托;埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。
看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩,听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。
结束词：今天，是节日的喜悦和欢乐让我们相聚在一起；今天，是热情的缘聚和友情让我们相逢在一起； 同时，感谢所有的来宾和朋友们，一起来参加这个圣诞晚会，和我们共同度过这个快乐、祥和的夜晚。
让我们用歌声和祝福迎接圣诞的钟声；愿明天更加美好，让我们为明天的平安和幸福虔诚祈祷、祝愿！尽情地高歌狂欢。
伴着北国飞舞的雪花，伴着我们的欢声笑语，新年来了。
在这欢乐的节日气氛里，带着来年新春的祝福，带着对幸福美好的憧憬。
伴着新年的钟声，伴着元旦快乐的歌声，愿每一个虔诚祈祷和心愿，在来年都能够实现。
你走来，我走来，我们走到一起来，带着新年的祝福，我们走到一起来。
愿我们的友谊地久天长。
愿大家笑口常开，歌声常伴，爱永相随；祝愿大家在新的一年里万事如意，好运常在，平安快乐！让我们举起杯，为美好的明天祝福！愿世界美好，生活更美好！朋友们，带上此刻这份愉悦的心情，带上我们真挚的祝福，去迎接美好的明天吧！因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为圣诞，让我们承载无尽的祝福。
让我们真心地祝愿：happy new year！新年快乐！愿我们今晚许下的所有心愿来年都一一实现。
我们明年再见！09年元宵节晚会主持人台词开场白，范例参考，提供借鉴：男：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
女：尊敬的各位领导、亲爱的同事们。
合：大家下午好！男：2009新的一年已经到来，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
女：在这新年伊始，我们欢聚一堂，共同感受春天的气息，一起度过这美好的时光。
男：这是我们 的春天。
女：这也是我们 这个大家庭的春天。
男：这更是我们每一个人的春天。
女：我们相约在这里，享受春日和煦，享受节日欢乐！男：我们相聚在这里，用心感受真情，释放你的激情！女：让我们一起祝愿在座各位：合：身体健康、工作顺利、生活幸福、合家欢乐！男：新的一年，我们更要携手共进、再创辉煌！女：让我们共同祝福我们的事业蒸蒸日上，向着既定的目标展翼飞翔！男：2009年 元宵联欢晚会现在开始。
今夜我们的晚会以各种娱乐节目、游戏、猜灯谜和抽幸运奖等形式出现，同时对本次元宵联欢晚会的节目进行评选和颁奖，首先对我们的评委表示感谢。
祝大家好运。
（请大家鼓掌！）女：下面掌声有请公司懂事长 为我们致辞。
（请大家鼓掌！）（懂事长致辞）男：感谢 懂事长热情洋溢的祝福，我们一定不辜负xx懂事长的殷切期望，努力将今年的工作做得更好！
女：接着以热烈的掌声欢迎公司总经理xx先生为我们发言。
（公司总经理发言）男：谢谢 真挚坦诚的言辞，我们会以xx总为核心，紧密团结，为实现公司的既定目标而努力！
合：下面请看 文艺表演1、《欢天喜地迎新春》男：新春的歌，新春的舞，新春的祝福；女：祝福神州万象更新祝福中华前程似锦。
男：首先请大家欣赏供电车间的舞蹈《欢天喜地迎新春》2、《春之歌》男：这是一个万象更新、激昂豪迈的日子；女：这是一个收获丰收、纵情放歌的时刻；男：春光撞响报喜的钟声，笑脸映出春天的绚丽。
请欣赏污治车间表演的舞蹈《春之歌》3、《希望》女：春天是一个播种希望的季节;春天是一个大展宏图的起点。
请听供一车间的女声独唱《希望》4、《世纪春雨》男：清爽的风送来世纪的春雨，大地一片生机，一片新绿；女：雨啊，带去大地百年的尘烟，祝福千年希望之树常绿；男：雨啊，眺望未来收获奇迹，期盼蓝蓝海峡的世纪团聚。
请欣赏由电讯和新宇联合演出的舞蹈《世纪春雨》5、《拥军秧歌》男：下面的节目是供二车间表演的《拥军秧歌》6、《母亲》女：慈母手中线、游子身上衣。
说不尽对母亲的思念，唱不完对母亲的感激。
请欣赏男声独唱《母亲》7、《三峡，我的家乡》男：半个世纪前，伟人毛泽东曾挥手写下：更立西江石壁、截断巫山云雨、高峡出平湖……的壮美诗句；
女：如今，伴随着三峡大坝的落成，三峡的景观更加雄壮、秀美，令人心驰神往。
山美、水美、人更美，请欣赏机关表滨舞蹈《三峡，我的家乡》。
{*游戏节目}8、《我心飞翔》男：在供水一车间有一群朝气蓬勃的青年人，他们踏着青春的节拍，尽显青春的风彩。
请欣赏现代舞《我心飞翔》9、《高原红》女：请欣赏男声二重唱《高原红》10、《新春乐》女：马上就要过年了，这不，一群快乐的老太婆也来到了我们动力之春晚会现场，他们模仿皮影戏的动作，惟妙惟俏，夸张、滑稽，看过之后，令人回味无穷……男：那就快让我们一饱眼福吧！请欣赏供电车间表演的舞蹈《新春乐》。
11、《爵士舞》女：你看过爵士舞表演吗？男：当然看过，电视里那些男舞蹈演员个个风流倜傥、英俊潇洒，动作十分优美。
女：那你看过女孩子跳爵士舞吗？男：没有。
女：接下来就让我们一起来欣赏由污治车间的姑娘们表演的《爵士舞》。
12、《天天好时光》男：改革开放，建设小康，我们老百姓迎来了好时光； 与时俱进，开拓进取，我们的日子一天更比一天强。
请欣赏营业车间表演的舞蹈《天天好时光》。
13、《快乐青年》女：在生产建设的主战场上，有他们辛勤忙碌的身影；在企业文化的大舞台上，有他们敏捷矫健的舞姿；他们就是来自维修车间的一群《快乐青年》。
{*抽奖}请杨厂长、汪厂长、占主席抽取三等奖幸运号码请高厂长、刘主席抽取二等奖幸运号码；请史厂长为我们抽取今天的一等奖幸运号码。
14、《走雨》男：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；随着供二车间姑娘们那婀娜的舞姿，让我们一同去领略一番吴侬软语，小桥流水的江南风情吧……请欣赏舞蹈《走雨》15、《小伙、四弦、马樱花》女：接下来大家将要看到的这个舞蹈节目，表现的是几位少数民族小伙儿向往自由生活、大胆追求爱情的故事情节。
请欣赏供电车间表演的舞蹈《小伙、四弦、马樱花》16、《幸福山歌》男：一路走来一路唱,山歌就像那酒一杯,天地吉祥,四海同醉；女：一路走来一路唱,山歌好比那春江水，歌声悠悠满天飞，幸福年年岁岁。
请欣赏歌伴舞《幸福山歌》17、《茫茫草原》男：请欣赏机关表演的舞蹈《茫茫草原》18、《燃烧的篝火》女：点燃喜庆的火把，分享胜利的欢悦；男：点燃希望的火把，照亮创业的前程。
掌声有请营业车间带给我们一段舞蹈《燃烧的篝火》第三章 闭幕辞男：辞旧迎新，高歌奋进，昨天的业绩已成为历史，明天的征程任重道远。
女：让我们以蓬勃的朝气、昂扬的锐气、无畏的勇气，励精图治、开拓创新，谱写动力厂新一年更加辉煌灿烂的新篇章。
男：同志们、朋友们，第九届动力之春联欢晚会到此结束。
合：祝大家新年愉快！牛年大吉！身体健康！合家欢乐！万事如意篇3：各类主持串词大全1 主持人串词董：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，周：大家晚上好。
董：秋高气爽、温阳普照。
周：激情澎湃、盛世欢腾。
董：在这播种希望、描绘锦绣的季节里周：在这挥洒豪情、憧憬未来的深秋里董：我们迎来了今晚这另人难忘的时刻周：今天，是喜悦让我们相聚在一起；今天，是共同的畅想让我们手拉手来到这里；
董：今天，是梦想让我们的心碰撞在一起；今天，是我们用青年的朝气将激情的火焰点燃的时刻。
董：迎着太阳，让们铺开七彩的画卷，周：迎着未来，让我们书写豪迈的誓言。
董：综艺展示协会迎新晚会正式开始。
踏着春天的脚步；我们挥洒汗水，收获希望。
伴着优美的旋律；我们燃烧激情，积蓄力量；和着青春的节拍；我们齐心协力，共同拼搏，跟着时代的步伐；我们积极进取、奋勇争先；让我们奏起嘹亮的乐章；我们开拓创新、谱写新的辉煌。
老师们、同学们，舞动的春天艺术教育展示会到此结束，祝大家（合）新年快乐，万事如意、心想事成！校园沸腾春来早师生团结佳话多燕舞莺歌喜盈在地桃欢李笑春满校园用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。
当我们抛弃了迷茫，把握了航向，让我们共同努力，不懈地摇桨，共创平安校园新港十佳歌手迎新生晚会主持人稿开场：HJK致辞：邸：尊敬的各位领导，亲爱的同学大家下午好！于：在这美好的日子里，在这诗与画流动的时刻，大家相聚在此，为迎接新港的又一批舞动着的青春而欢歌一堂。
邸：青春是生命的春天，她代表着人生过程中一段如花似锦的年华，溜走的悠悠岁月，拉不开你我的时空距离。
于：希望最美好的祝福与喜悦充满你们在新港的每一天，就象过去的每一个日子一样，时时刻刻都飘散着随花香传送的问候。
大家期待已久的校园篮球足球争霸赛比赛结果，邸：校园首届主持人大赛、新港十佳歌手最具实力、最受欢迎、最佳表现奖于：终于在今天为您公布了。
现在有请我们的申校长 为大家公布获奖名单。
邸：有人说时间是粗暴的灰黑色的愤怒，在这种愤怒里体现着人类最原始的情感，下面由请04---4班黄继东为大家带来的《我是愤怒》于：偌大的城市熙来人往，每一次擦身而过的瞬间，就会有一种小小的改变，所以你尽量变吧，变得快乐或者冷漠，你尽管去试戴所有复杂面具，走一些曲折的路，但无论你变的怎样的陌生，都是我《最熟悉的陌生人》A：《欧若啦》（无报幕，直接演）邸：大家欣赏完精彩的表演，可以稍微休息一下，现在是广告时间，广告之后，节目更加精彩邸：许多人都喜欢玫瑰，每一种玫瑰有着不同的意义，但在爱情真诚的眼睛里，都有同样的红玫瑰，它的殷红显示了你们纯洁的爱情。，有请04---4班学生胡影为大家带来的《羞嗒嗒的玫瑰静悄悄的开》A：《东风破》（无报幕）邸：激动人心的时刻马上就要到来了，现在有请我们的徐处长为大家公布十佳歌手获奖名单5名。
于：我的梦被你和煦的威风染上了一缕金色的晚霞，就像梦中的《千纸鹤》千颗心，在梦里飞。
请最具实力的任延林为大家带来《千纸鹤》邸：穿过遂洞有一片天空，有一片天空忧伤地很蓝，穿过〈感情线〉的另一端，有一片海〈那片海〉忧郁地泛着泪光〈最初的梦想〉在海与天之间即将实现，就请珍惜彼此眼底的那份感情，请欣赏〈感情线〉〈那片海〉〈如果有一天〉邸：请大家欣赏由05---1班于晖为我们带来的一个单人多角色的小品。
邸：大家已经知道了5名十佳歌手的名字，那么接下来由我们的安置办张主任为大家公布另外5名歌手名单。
于：如果你在梦中也会高兴地笑起来，那是我吩咐过月亮，在某年某月的某一夜，你问我爱你有多深〈月亮代表我的心〉邸：〈你知不知道〉当世界属于你的时候，你的笑容便是它的倩影，当你属于世界的时候，世界的未来就是你的笑容〈我们之间〉不管存在着怎样的未来，此时此刻
于：舒心的酒干杯不醉，舒心的话千言不赘，此刻，宁静的天空里也回荡着我们吉祥的歌声，骄阳因我们的相逢而显得更加神秘，让我们用生命之光〈写一首歌〉邸：此时此刻我们的心在跳动，在这活力的时代我们感谢老师，感谢领导，让我们在新港快乐的成长。
于：我们无法表达出自己的心声，我们可以用对联述说我们的心情。
邸：上联是新港迎新，师恩浩荡感八方天地于：下联是十佳献艺，生声振天惊九州华夏横批：共创辉煌二届校文艺汇演主持人发言稿文艺会演主持词甲：尊敬的各位领导、各位老师；乙：亲爱的各位同学、各位朋友；合：大家好！甲：我是202班的郑华波乙：我是汪佩蕾甲：春风贺喜无言语，排比花枝满校园。
在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校第二届校园文艺汇演。
乙：在各项校园活动中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬……合：这一切一切，充分展现了当代学子的青春活力，展现了当代青年精神风采。
主持词大全甲：今天，我们以文艺会演的方式展现青春的烂漫、抒发来自内心的喜悦。
主持词大全合：集士港镇成人文化技术学校第二届校园文艺汇演现在开始。
甲：在我们的生活中处处充满了爱，有长辈、亲友的关爱，有朋友、同学的友爱。
乙：是啊，爱让我们的心灵不再孤单、爱让我们的生活充满温暖的阳光。
甲：现在由我们俩为大家献上一首《让我爱你》，愿你的生活充满爱。
平安校园的参考词当你沐浴着明媚的阳光走进校园的时候，美好的一天又开始了。
美丽的校园是我们快乐生活、健康成长的地方，全校师生要积极行动起来，投入到创建平安校园中，因为人的生命只有一次，安全是头等大事。
校园安全要求漫步轻声靠右走，平安校园就要求我们学会文明行走。
课间在走廊不打闹，不追逐，不乱跳，做到文明礼让。
友爱谦让，和睦共处，平安校园要求我们遵纪守法，不斗殴，不无故生事，做到大度宽容，善待他人。
正确使用运动器械，平安校园要求我们当心运动伤害。
在玩运动器械的时候，高年级严格按体育老师的指导去做，规范自己的动作，学会自我保护。
低年级学生必须在老师的监护下做，否则不准玩体育器械。
学会玩耍，平安校园要求我们开展文明游戏，度过一个又一个轻松而又安全的课间。
学会操作，平安校园要求我们注意动手操作的安全。
在使用刀具是一定格外小心，不嬉闹，培养良好的动手能力。
对于创建平安校园，学校可以让家长把孩子送到校门口后，让孩子走进教室，家长在道北指定位置接孩子，除老师和学生外，任何人不准进校园。
这样就可以防止危险事情的发生，还可以加强学生的保护。
学校加强门卫管理，以防外人强行进入，建立一个平安的、安宁的、安全的校园。
防滑防掉防坠落。
我们学校的窗户比较大，比较矮，同学们不要将身体探出窗外，谨防滑下摔伤，集合开会一定有秩序站队出楼门。
千万注意交通安全，靠路边走，注意车辆，不要在马路上玩耍，遵守交通规则，做一个合格的小公民。
天空蓝蓝，鸽哨欢欢，白云飘飘，心儿熔融。
在这秋色宜人、收获的季节，我坚定地相信，在秋天里辛勤耕耘，我们一定会放飞健康、精彩的人生，让我们为沟建和谐平安校园而共同努力吧！谢谢大家。
结束语踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在篇4：各种场合主持词大全新居入伙主持词尊敬的各位来宾、女士们、先生们大家晚上好：今天是个喜庆的日子，我们大家在此欢聚一堂，共同祝贺我家乔迁新居。
承蒙各位来宾的深情厚意，首先代表我的家人对各位的到来，表示最热烈地欢迎和衷心地感谢！新居落成，乔迁致庆。
今天前来乔迁祝贺的有亲戚，同事及朋友···特别是还有从外地而来的亲属们。
各位的光临为今天的乔迁宴席增添喜庆，将会使我的家庭生活更加幸福美满，安居乐业，家和万事兴。
各位来宾，让我们举起手中的酒杯，共同祝福我们一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美！祝各位来宾，财运亨通，四季康宁。
现在，我宣布：呜炮，乔迁宴席，开席。
在此，我愿欢乐时光与大家共度，幸福时刻与大家共享。
让我们举起手中的酒杯，共同祝福家家户户和和美美，财运亨通，四季康宁！请大家在这里吃好、喝好、玩好。
并将这里的喜庆带回每个人的家中，合家欢乐！小孩生日宴会主持词各位来宾、各位朋友：大家好!今天，我们欢聚在这里，共同庆祝**十二周岁生日。
首先，我代表**的父母以及**对大家的光临表示衷心的感谢!十二年前的今天，伴随着一声响亮的啼哭，**的父母父母怀着喜悦的心情迎来了他们爱情的结晶。
时光飞逝，岁月如梭，而今，**已经从当初襁褓中的婴儿成长为今天潇洒帅气的英俊少年!这期间，他的父母付出了许多心血。
此时此刻，我想他们一定有好多话要对大家说!下面，就请**的母亲***女士、父亲***先生讲话，大家欢迎!(......)是的，望子成龙是天下父母共同的心愿，我们的**没有辜负父母的期望，成为利民中学初一年级一名品学兼优的好学生。
现在，让我们以热烈的掌声欢迎今天的小寿星**来说一说心中(的感想。
(......)朴实的话语中流露出**对父母深深的感激之情因为孩子的心是纯洁的，孩子的话是真诚的，接下来有请同学代表为**带来他们最诚挚的祝福!(......)下面，让我们一起唱起生日快乐这首歌，共同祝愿**生日快乐，学习进步!跳动的火焰为**插上翅膀，许下的心愿将承载着**的理想，翱翔在广阔的人生天地间!在人生的旅途上，**已经通过自己的努力迈开了他扎实的第一步。
我们相信，在今后的学习、工作、生活中，他一定能成为一个自尊、自爱、自立、自强的男子汉!光辉灿烂的前景在向**招手，铺满鲜花的道路就在**的脚下!朋友们!让我们共同举杯，再次祝愿**生日快乐，明天更美好!同时也祝愿所有的来宾朋友合家欢乐，幸福安康!亲爱的各位来宾、可爱的小朋友们：大家中午好!开场：今天的气候，天高气爽;今天的大厅，喜气洋洋;今天的此时，天降吉祥。
在这喜庆的节日里，我们欢聚一堂来参加徐笑冉小朋友的十岁生日宴会，我代表她的家人对大家的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
十年前有一个小婴儿来到了美丽的世界十年间在爸爸妈妈的细心照料下,健康而快乐地成长着。
在我的印象里冉冉是一个学习成绩优异，多才多艺，朗诵演讲，表演，绘画，钢琴···真是全面发展的好学生。
下面就让我们用热烈的掌声请她登上属于自己的星光大道。
十年后的今天我们打开记忆的长河，无数个日子飞驰而过，我想今天我们所有的好朋友都需要更进一步来了解她，所以下面就请小公主为我们做英语的自我介绍。
十岁是孩子的世界，十岁时少年的天地，有请寿星发言。
通过小公主的介绍我们了解了她的成长经历，在这么优秀的孩子背后一定是一对出色的父母，所以让我们用更热烈的掌声请爸爸妈妈登上舞台。
水有源树有根，儿女长大不忘父母养育恩，今天冉冉长大了，爸爸妈妈肯定也有祝福要送给她，有请父母代表，爸爸发言+最感动的事+诗歌朗诵接下来请幸福的一家来到舞台这边，请宝贝点燃象征美好祝福的蜡烛…---工程开工仪式主持词20XX年04月09日 13:54各位领导，各位来宾，同志们、朋友们：春风送暖，万物复苏，当全市人民告别硕果累累的十五，满怀信心开始十一五新征程之际，今天，我们在这里隆重举行△公司XX项目暨XX工程开工典礼。
这两个项目是我市建设XX基地的重要支撑项目，它们的开工建设，标志着我市XX产业又翻开了崭新的一页，必将对全市经济发展产生重大而深远的影响。
这两个项目的开工建设，得到了各级领导的高度关注，今天，在百忙之中，出席这个开工仪式的领导有：XX集团公司董事长XX同志，XX集团公司总经理XX同志，市委副书记XX同志，副市长XX同志，XX市委书记XX同志，市长XX同志以及在家的四大班子领导。
出席今天开工仪式的嘉宾和发来贺信贺电的单位有：XX监理、XX监理公司、XX矿业公司、XX设计院、全市副科级以上干部，以及省、市新闻界的朋友也参加了今天的仪式。
让我们以热烈的掌声向前来参加开工典礼的各位领导和来宾表示热烈的欢迎！现在，我宣布，XX公司XX项目暨XX工程开工典礼正式开始。
首先进行第一项：鸣炮奏乐。
仪式进行第二项：请XX公司筹建负责人XX同志介绍工程情况。
仪式进行第三项：请XX工程施工单位XX项目经理XX先生表态发言。
仪式进行第四项：请设计、监理代表XX监理公司XX先生表态发言。
仪式进行第五项：请市委常委、常务副市长XX同志讲话。
仪式进行第六项：请XX集团公司总经理XX同志讲话。
仪式进行第七项：请市政府副市长XX同志讲话。
仪式进行第八项：请各位领导为XX项目暨XX工程培土奠基。
开工典礼到此结束。
谢谢大家！——工业园开工奠基仪式主持词尊敬的各位领导、各位来宾，同志们、朋友们：在各级领导和有关部门的高度重视和亲切关怀下，经过各方的共同努力，今天，河南省绿色食品工业园就要破土动工了。
首先，我代表 市委、市人大、市政府、市政协向出席今天开工奠基仪式的各位领导、朋友们表示最热烈的欢迎！出席今天开工奠基仪式的各级领导有：河南省食品总公司总经理刘承信同志，市委书记张英焕同志，市委副书记、市长水选民同志，以及在家的市四大班子领导同志。
同时，全市各单位副科级以上干部以及新闻界的朋友们也参加了今天的开工奠基仪式。
让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！现在，我宣布，河南 绿色食品工业园开工奠基仪式正式开始：首先进行第一项，鸣炮奏乐；仪式进行第二项，请XX市商务局局长陈超峰同志致辞；仪式进行第三项，请商务局副局长郭忠义同志介绍园区情况；仪式进行第四项，请河南省食品总公司总经理刘承信同志讲话；仪式进行第五项，请XXX同志讲话；仪式进行第六项，让我们以热烈的掌声欢迎XXX同志作重要讲话；仪式进行第七项，请各位领导及业主代表为河南 绿色食品工业园开工培土奠基；开工奠基仪式到此结束。
谢谢大家！——项目集中开工奠基仪式主持词（20XX年9月21日）尊敬的各位领导，各位来宾，同志们，朋友们：大家上午好！值此国庆节即将来临之际，我们在这里隆重举行总投资15.65亿元的天道汽车贸易城、五岳大酒店、土产公司综合开发、五环产业循环经济示范等4个重点项目集中开工暨天道汽车贸易城建设项目奠基仪式，这是继去年总投资49.3亿元的4个工业项目集中开工之后，我县举行的又一次重大项目集中开工仪式，目的就是借势造势，鼓舞斗志，提振精神，再掀项目建设新高潮，加快推进山水生态灵寿，省会城郊强县的建设步伐。
出席今天仪式的领导和企业家有：市人大张石峰副主任，市政府张树志副市长，市政协韩宪章副主席、财经委周书献主任，省商务厅唐金江主任、王金仓处长，市工业和信息化局徐东副局长、刘新英处长，市供销社理事会卢书清副主任、董永琦处长，市商务局市场规划建设办公室杨文波主任、行业建设处韩志处长，市环保局牛新国总工程师，市发改委服务业办公室赵春来主任、宋和平处长，市建设局城建处韩铁帮副处长，市农业局李建军副局长，天道汽车贸易城张聚春董事长。
参加今天仪式的还有河北经济日报、河北电视台、河北电台、石家庄日报、燕赵都市报、石家庄电视台、石家庄电台、长城网等新闻媒体嘉宾。
让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、各位嘉宾的光临！同时，参加今天仪式的还有灵寿县四大班子有关领导，县直部门主要负责人，各乡（镇）党委书记、乡（镇）长，四个开工项目单位主要负责人及部分员工和施工单位人员，共计700多人。
下面，进行第一项，请河北天道汽车贸易城张聚春董事长介绍项目情况；下面，进行第二项，请南宫市建筑安装公司石家庄分公司李永良总经理作表态发言；篇5：婚庆主持词大全主持人第一种：1.尊敬的女士们，先生们，各位来宾朋友们大家好！（掌声）很高兴大家来参加XX先生和XX小姐的结婚典礼。
首先我代表二位新人向各位的到来表示忠心的感谢！（掌声）今天是公元2004年的8月8号，农历六月二十三日。
今天世界上两个最幸福的人，他们将携手走进这个婚姻的殿堂，即将开始他们的幸福生活，在这里让我们用幸福的掌声欢迎他们的到来吧！（有请新郎XX新娘XX入场！）开始 [结婚进行曲]2、[结婚进行曲中]，在这优美抒情浪漫的婚礼进行曲的伴凑下，在这个幸福的时刻里，在我们面前的这对新人，他们心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。
这预示着他们幸福生活的开始。
朋友们，让我们以衷心的祝福，为他们欢呼，为他们喝彩，为了他们完美的结合，而热烈鼓掌，祝福他们拥有美好的未来！3．（有请新郎新娘上台）今天英俊潇洒的新郎和美丽漂亮的新娘终于再次牵手了。
今天来参加你们婚礼的人是非常的多，可以说是高堂满坐，各位的到来给你们的婚礼带来了欢乐，同时也使得这里显得蓬壁升辉。
充满了幸福的气息，下面我就介绍一下今天的主要来宾。
（他们是双方的父母亲友，双方的领导，证婚人）（请新郎新娘感谢来宾的到来）4． 现在我就代表在座的各位亲朋好友问你们一个问题。
XX先生，您愿意娶您身边这位 XX小姐为您的妻子吗？（愿意）（掌声）无论是 贫贱与富贵直到永远吗？那么，好请问XX小姐：您愿意嫁给在您身边这位XX先生为您的丈夫吗？无论贫贱与富贵直到永远吗？那么，好让我们祝他们一生平安，前程灿烂，白头偕老。
（掌声）
5．好各位亲朋好友，站在你们面前的这对新人，他们从相知相恋，到今天的喜结良缘，成为合法的夫妻，可以说是天赐良缘。
合法的夫妻需要有法律的保护，下面有请证婚人为他们颁发具有法律效力的证书。
（证婚人上场宣读证书）6下面新人将向双方父母之上深深的感恩礼，敬茶并改口。
（有请双方父母上台）感谢父母的生育之恩 一鞠躬 感谢父母的养育之恩二鞠躬 祝双方父母健康长寿 三鞠躬向双父母敬茶并改口。
(请双方父母给我们的新人和来宾讲几句话)〈合影〉7．下面两位新人互相行礼一生一世一往情深 一鞠躬 心心相应恩恩爱爱 二鞠躬 三生有幸来宾作证 三鞠躬（掌声）接下来两位新人将互送新婚的信物并喝下新婚的美酒。
（朋友们这紫红色的美酒将予祝他们今后的生活幸福美满。）（来宾们让我们再次祝福他们）8．温馨浪漫的时刻（亲蜜的动作）9．向亲朋好友致谢礼。
在他们生活和工作中，在座的亲朋好友，同学同事，单位领导，都给予过他们帮助，在此他们将献上深切的致谢礼。
感谢同学同事的关心 一鞠躬 感谢亲朋好友的关心 二鞠躬 祝大家身体健康 万事如意 三鞠躬10下面我们的新人将给我们带来一个更温馨的时刻。
他们将点燃新婚的生活，爱情的烛光。
（放抒情的音乐）朋友们这烛光充满了温馨，充满了爱更充满了光明，今天XX先生和XX小姐再我们面前携手点燃了这新婚的圣火，愿他们今后的生活像这燃烧的烛光一样光明温馨，朋友们让我们用热烈的掌声祝福他们吧！11来宾朋友们在这美好的祝福和热烈的掌声中，在此我宣布XX先生与XX小姐的结婚典到此礼成。
将新人送入洞房12今天XX先生和XX小姐的婚礼是热烈圆满的，在此我代表新人向大家再一次的表示感谢！下面请大家尽情的享用这幸福的美宴吧。
主持用语第二种：1.下面有请今天的双方主婚人到前面就座有请咱们今天亲爱的娘家客人到前面就座
有请证婚人、介绍人到前面就座各位领导、各位朋友，请您稍微肃静一下，请您配合一下咱们这次庄严而神圣的新婚庆典仪式各位来宾、各位领导、各位先生、各位女士，大家好！礼品网：2、阳光明媚，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥，在这美好的日子里，在这金秋的大好时光，我们迎来了一对情侣
先生和
小姐幸福的结合。
在这里首先请允许我代表二位新人以及他们的家人对各位来宾的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎！接下来我宣布新婚庆典仪式现在开始，好，请我们的音响师奏响庄严的婚礼进行曲，让我们大家以最热烈的掌声有请二位新人登场！3、红杏枝头春意闹，玉栏桥上伊人来，身披着洁白的婚纱，头上戴着美丽的鲜花，沐浴在幸福甜蜜之中的佳人在庄严的婚礼进行曲当中心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。
朋友们，让我们衷心的为他们祝福，为他们祈祷，为他们欢呼，为他们喝彩，为了他们完美的结合，让我们再一次热情鼓掌，祝福他们美好的未来！4、各位来宾，各位领导，今天是 X 年 X 月 X 日，现在是北京时间八点四十八分。
据擅观天象的权威人士说，此时此刻这是成婚的黄道吉日，是个非常吉祥的日子，
第6篇：故事响亮的大鼓教学设计
故事《响亮的大鼓》教学设计
活动目标：
1.通过故事《响亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象的关注。
2.尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题，并能较完整地表达自己的想法。
活动准备 1.ppt 活动过程：
一、回忆、交流发现的春天的秘密 1．引出话题
师：今天，曹老师发现一个春天的秘密，你们知道是什么嘛？ 师：你还发现了哪些春天的秘密？
2．师生共同小结（注：加粗部分为幼儿即时回应）
师：我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生
师：春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。（一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。第一段
1．引出故事角色一――青蛙
今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁？（2）根据逐步给出的外形特征猜 这个朋友有四条腿 这个朋友有四条腿，大嘴巴 这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮
这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。（3）演示出课件，并用儿歌小结 2．讨论：你们喜欢小青蛙吗？ 师：冬天小青蛙在干吗？ 师：它在哪儿冬眠？
3．演示课件，讲述故事第一段。讨论：小青蛙在哪儿冬眠？ 师：小青蛙怎么会醒过来？
师：青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓？ 第二段
1．边演示课件边讲述，引出故事第二段 2．猜测故事角色二――蛇（1）看影子猜朋友（2）放大头部特征后猜测（3）演示课件验证 3．继续讲述故事 第三段
1．边演示课件边讲述，引出故事第三段 2．猜测故事角色三――熊（1）听脚步声猜测（2）演示课件验证
小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。3．继续讲述故事 第四段
1．边演示课件边讲述，引出故事第四段 2．根据生活习性猜测故事角色四――乌龟 师：这个朋友是从蛋里出生的。有的住在水里，有的住在陆地上。
它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。3．演示课件验证 4．引导幼儿参与讲述故事
师：青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它？ 师：乌龟怎么说？ 演示课件，揭晓答案
三、想想、说说自己对雷声的感受。1．讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗？ 雷公公打鼓的声音是怎么样的？ 你们听到雷公公打鼓会怎么样？
2．小结：金老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。四、延伸：引发对春天（春雨等）自然现象的关注 师：打雷时要注重哪些问题？ 雷公公来了，谁也会跟着来？
