明日歌主持词(精选8篇)_明日歌串词

2022-05-14 07:45:17 主持词

明日歌主持词(精选8篇)由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“明日歌串词”。

第1篇:明日歌串词

明日歌串词

A在中华五千年浩瀚的历史中,古诗文就像璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉。

B又像千年的香气,在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕。 C那一首首动人心弦的诗词给了我们美好的享受。 D那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的益处。 齐:让我们在吟诵中斗志昂扬!

(齐诵)

男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

女:华夏源远流长的经典诗文,是经久不衰的瑰宝。

男:它犹如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。

女:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

(独诵)

男:幸福童年里,我们亲近经典,传承华夏文明。

女:灿烂时光中,我们诵读诗文,漫步书香校园。

男:诵读中华经典,让优秀的民族精神,在我们血脉中流淌。

女:诵读中华经典,让民族文化智慧,支撑我们人格的脊梁。

(男、女诵)

A明天又一个明天,明天何等的多。

B如果我们一生做事都要等待明天,一切事情都会错过机会。

C一般的人苦于被明日牵累,春去秋来衰老将到。 D早晨看河水向东流逝,傍晚看太阳向西坠落。 齐:人一生有多少个明天?请你听取我的《明日歌》。 (齐诵)

女:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

男:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

女:让经典诗文丰富我们的生活,美化我们的心灵。

男:让我们用美文传承文明,用经典滋润人生。

齐:让我们珍惜每一天,展翅高歌飞向未来。

(歌舞表演)

第2篇:明日歌节目串词

明日歌节目串词

【篇1:主持串词】

主持串词:

《三句半》

男:欢聚一堂庆新年,祝福话语道几言,表心愿;辞旧迎新笑开颜,载歌载舞乐翻天,共联欢。

女:哎,你这个说得还很溜啊!

男:这个呀,是我国民间群众传统曲艺表演形式,叫三句半,每段内容都有三个长句一个半句。

女:哦!原来还是传统艺术啊!

男:下面,就让我们一同欣赏五年级同学带来的三句半——《东关小学校园美》

《明日歌》

男:今日事今日毕,莫等明日再努力,

女:百年明日能几何,请君听我明日歌。

合:让我们共同传承民族智慧,诵读国学经典。

接下来,请欣赏五三班同学带来的古诗词表演《明日歌》

【篇2:2012六一节目主持词】

2012六一节目主持词

开场语:

送走春的鲜花,迎来夏的艳阳。

我们的心依然像灿烂的花朵在怒放。

带着爱的温暖,我们在幸福微笑。

享受欢乐时光,尽情的欢歌热舞。

六月,是童年的摇篮,是甜梦的故乡。

六月,是童年的沃土,是希望的太阳。

踏着歌的节拍,踩着舞的鼓点。

我们的心荡漾成一片欢乐的海洋。

今天,是我们共同的节日---

六一儿童节

在这个美好的日子里,

让我们一起向全世界的小伙伴道一声:

节日快乐! 爷爷奶奶、爸爸妈妈、领导老师们。

谢谢你们!

在这一片欢乐祥和的气氛里,武宁五小2012年六一“快乐成长”

文艺汇演正式开始!

结束语:

今天,澎湃的心情,飞扬的歌声。

今天,激动的情感,欢快的节奏。

太阳与鲜花伴我们庆祝,

掌声与欢笑与我们同行。

让心乘着春夏的风,与快乐紧紧拥抱。

用手牵引智慧的笔,去描绘美好明天。

未来属于我们,五小明天更精彩。

敬爱的领导老师们,

亲爱的朋友同学们,

武宁五小2012年庆六一文艺汇演到此结束,

我们相约来年,再见!

《快乐小鸭》

“门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八。”嘎嘎嘎,我们面前游来了一群快乐的小鸭。请欣赏由一年级小朋友带来的舞蹈《快乐小鸭》。

《快乐儿歌》

儿时那熟悉的旋律,琅琅上口的歌词,如今依然广为传唱。岁月不能改变我们,那依旧快乐的情怀。请欣赏一年级舞蹈《快乐儿歌》。

《放学啦》

在我的耳朵里,没有比这更悦耳的三个字了。放学啦!收拾书包,冲出教室,放飞自由的快

乐。一年级的小朋友带来的舞蹈《放学啦》,你是不是也是一样的心情?

《你们好》

见个面,握个手,我们都是好朋友。打个招呼挥挥手,大家一齐朝前走。请欣赏二年级舞蹈《你们好》

《悯农春晓》

锄禾日当午,汗滴禾下土。

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 博大精深的中华文化,讲述最质朴的人间真理,描绘最优美的季节风景。

一曲《悯农春晓》带你到古诗的典雅意境中去......《我的偶像》

榜样的力量是无穷的他指引我们努力的方向,他带来奋起直追的动力,让欢呼和喝彩都化成实际行动,献给我们的偶像。瞧,他来了!

《小白马飞吧》

想象插上翅膀,带我们在广阔天地翱翔,自由快乐的心跟随一匹匹矫健的小白马,去飞吧!天空壮大你的羽翼,未来属于你们!

请欣赏来自于三年级同学的舞蹈《小白马飞吧》

《让我们荡起双桨》

让我们荡起双桨,小船儿推开波浪。童年嬉戏的欢乐时光,小伙伴们的欢歌笑语,仿佛又在我们眼前浮现。

《手拉手》

手拉手,向明天,我们是快乐小少年。手拉手,向未来,我们是五小的领头军。请欣赏四年级舞蹈《手拉手》

《明日歌》

“莫等闲,白了少年头,空悲切。”时间永在流逝,被珍惜的才有意义。我生待今朝,莫等明日空遗恨。《明日歌》,给我们的不只是舞蹈,更多的是人生启迪。

《追梦》

心有多大,梦有多大,你的天地就有多大。梦想的力量可以带你到任何想去的地方。去勇敢的追寻吧,为了明天的辉煌。

《天路》

曾经有一群人,在冰天雪地的青藏高原,用自己的汗水和心血,一步步铺下通天的路。写下人类历史修路的传奇。

而今天,在五小的舞台上,一个人,一根萨克斯管,奏出对先辈们的敬仰和赞誉,谱写了声音的神话。请欣赏马扬凯涛同学的精彩表演---萨克斯独奏《天路》

《红红的中国结》

红,是光明与幸福的象征。红,是热烈与奋发的符号。古老中国传承的文明,记录下民族风雨岁月兼程。历经苦难,痴心不改,中国结,团结的心,浓浓的情。

请欣赏五年级舞蹈《红红的中国结》

《和谐阳光》 阳光下的美好,召唤和谐共处的心声。在社会这个大家庭里,团结友爱是主旋律。动听的音乐,曼妙的舞姿,传达每个人的共同愿望:和谐平安,共享阳光。

《珠帘寨》

依依呀呀听不懂,那是说的外行话,坐唱念打登上台,看了就知是行家。一曲经典的京剧《珠帘寨》,让我们再次领略到中华古典文化的精彩。请欣赏六年级万义鹏同学带来的《珠帘寨》选段。 合唱团:《游击队歌》、《让我们荡起双桨》

乘着歌声的翅膀,我们仿佛回到了硝烟弥漫的战争年代。

划着轻快的小舟,我们一起回味童年那洒满欢笑的小河。

请欣赏合唱团的同学们带来的歌曲联唱。

艺术团:《管乐串烧》

只要有洞儿就能给你吹出来,美妙动听的乐曲,还等什么,赶快一起来欣赏艺术团同学们带来的葫芦丝与笛子合奏《管乐串烧》。

电子琴《铃儿响叮当》、《友谊天长地久》

琴声叮咚,像清澈的小溪流过这初夏的土地。十指跳跃,像手持笔杆书写童年华丽的诗篇。请欣赏艺术团同学带来的电子琴演奏,一同登台的还有我们五小身怀绝技的同学们,期待吧?在你们热烈的掌声里,他们来啦! 《赞五小》

三年,有多少个日夜凝结了汗水。

三年,有多少双眼睛在殷切期盼。

三年的时光,我们一起走过了困难的岁月和起步的艰辛。

三年的时光,师生共同创造了骄人的业绩与五小的辉煌。

说不尽啊,领导老师们的辛勤和操劳。

道不完啊,家长学生们的支持与努力。

今日,让我们将感激的语言组成诗的花束送给你们,让我们将感动的心意化为语音,传达到每个人的心间。

请欣赏诗朗诵《赞五小》

【篇3:国学经典诵读比赛 节目串词(按出场顺序)】

国学经典诵读比赛1.磨坝中心小学《明日歌》串词

今日事今日毕,莫等明日再努力,亲爱的同学们,让我们抓住今天的宝贵时间,无私奉献,锐意进取。在这里,首先请来自磨坝中心小学的同学们为我们打开古典文化 4.三河中心小学《明日歌》串词 中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典古诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝.三河中心小学的同学们以《明日歌》告诫所有的莘莘学子珍爱时间,努力上进。掌声欢迎

悠悠长卷,为大家诵读经典诗文:他们。 《明日歌》。 2.透防九年制学校《少年中国梦》串词

小小少年是中国的新生命,是中国的新时代,插上一双腾飞的翅 5.橘柑九年制学校《月之颂》串词

晚上,太阳公公“回家”了,天空变成了浅蓝色,不一会儿,天空的颜色变深了,就像一个无边无际的碧玉盘,接下来让我们一起欣

膀,让生命的火种爆发耀眼的光芒。赏由橘柑九年制学校带来的朗诵请欣赏由透防九年制学校为大家带来的《少年中国说》。

《月之颂》。

3.汉王中心小学《沁园春?雪》串词 接下来请欣赏由汉王中心小学带来的《沁园春?雪》。 1

6.龙凤中心小学《国学在我心中》串词

千古传颂的优美诗句情景交融,意境优美,不仅寄托着浓浓的亲情、淡淡的友情,更寄托着悠悠的思乡情、拳拳的爱国情。让我们一同跟随龙凤中心小学的同学们去鉴赏那至诚至爱的佳作,回味那感人至深的诗篇。

7.外纳中心小学《弟子规》串词

《弟子规》,是中华文化的一部 8.东江初级中学《诗词串烧》串词

中华文化源远流长,博大精深,就像那美丽的星空浩瀚无垠。琴棋书画、诗词歌赋奠定了中华文化深厚的底蕴,孕育了中华民族谦逊质朴的性格,滋养了一代又一代的华夏子孙。下面请欣赏由东江初中带来的《诗词串烧》,让我们一起感受文化长河的缓缓流淌。 9.玉皇中心小学《明日歌》串词

古人云“盛年不重来,一日难

瑰宝。今天,我们将以由衷的热爱,再晨。及时当勉励,岁月不待人。”满腔的热情,诵读它,感受它,让它优美的音律缭绕在校园,把它深刻的道理铭记在心底。请欣赏由外纳中心小学带来的《弟子规》。 2

我们不应该在昨天寻觅什么,也不应该向明天祈求什么,最重要的是怎样对待今天。在这有限的时间里努力学习,用今天的努力去弥补昨天的空隙,去实现明天的崇高理想。有请玉皇中心小学的同学们为我们吟诵《明日歌》。

10.武都二中《数风流人物,还看今朝》串词 11.郭河中心小学《四季赞歌》串词

男:漫步春天,大自然让我看到早春的“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没(mo)马蹄”;

女:走入夏天,大自然让我欣赏到了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的瑰丽;

男:秋天,我又看到“足蒸暑土气,背灼炎天光”的辛苦劳作; 女:忽如一夜春风来,千树万树梨

眼前时,不禁感慨万千,诗兴大发,花开”,大自然又让我看到冬天飘飞欣然提笔,写下了这一首豪放之词。的细雪如精灵般降落,亲吻大地。 请欣赏由武都二中的同学为我们带来的《数风流人物,还看今朝》。 3

男:春花秋日,夏雨冬雪,感恩在四季之中。有请郭河中心小学带来这首《四季赞歌》。

12.外纳初中 苏轼《水调歌头 .明月几时有》串词

天上一轮明月,阅尽多少世间沧桑;人间万般愁肠,又尝透多少悲欢离合!苏轼的《水调歌头》正是借明月承载着世间这诉不尽的豪情与离恨。于是在花前月下与亲朋相聚时,我们吟咏着它;在异地它乡思念故乡亲人时,我们也吟咏着它。下面,请欣赏由外纳初级中学带来的诗词朗诵《水调歌头 明月几时有》 13.东江初级中学《满江红》串词

高楼独上,栏杆拍遍。仰天长啸,壮怀激烈,岳将军一曲《满江红》,诠释了爱国主义的真谛,展读这篇气吞山河的盖世雄文,一股碧血丹心的豪气迎面而来。读《满江红》,思岳将军,传承这珍贵的精神遗产,我们责无旁贷,请大家欣赏由东江初中带来的《满江红》。 4

14.东江中心小学《少年中国梦》串词

这是我的梦,这也是我的梦,这是你我的梦,这是我们的七彩梦----中国梦!少年中国梦,雄奇瑰丽,亘古不变。让我们携起手来,为中国梦添彩,让中国梦飞翔!请欣赏由东江中心小学带来的《少年中国梦》。

15.三河初中《中华少年》串词 五千年沧海桑田,多少历史华章沉淀着岁月的芬芳。面对经卷中微微泛黄的古老中国,一代又一代中华少年,循(xun)着雨天的砚台,风中的香炉,卖花声里的长巷,河边柳梢的冷月,踏上寻梦之旅—下面请欣赏诗朗诵《中华少年》。掌声有请三河初中的同学们。 16.汉王初中《少年中国说》串词

一代代中国少年的努力,迎来了少年中国的春天?? 少年智则国智,少年富则国富,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲。下面请欣赏由汉王中学为大家带来的诗词朗诵《少年中国说》。

17.东江初中老师《相信自己》 所有参赛的学校诗文诵读到这里就全部结束了,在评委们忙碌统分的这点时间里,我们东江初中的老师将登台献艺,陪大家走过这焦急等待的时光。首先有请政教三大男高音为大家演唱《相信自己》。 18.东江初中老师《在那桃花盛开的地方》

在东江初中有这样一个人,他虽不是音乐老师,但他对音乐的热爱和激情却值得我们每个人去学习。接下来请欣赏由王春强老师带来的歌曲《在哪桃花盛开的地方》。 5

19.东江初中老师《月满西楼》 其实在古代很多诗文是用来演唱的,只是这些音律存世较少,幸好,当代的一些音乐家对这些诗文重新谱曲,让这些经典之作得以发扬光大。最后,有请张兵老师为大家演唱《月满西楼》。 结束词

男:让经典滋润我们的人生,让书香伴随我们一路远行!

女:让我们共同祝愿中华经典能在校园里永久绽放!

男:在这里我首先祝贺取得名次,能够参加全区决赛的学校,祝愿你们再接再厉,芝麻开花节节高! 女:也感谢其他兄弟学校的同学们为我们带来的精彩演出! 男:感谢所有领导的出席,也感谢所有为此次活动付出辛勤劳动的老师们。

女:武都区东路片学校“国学经典”诵读活动到此结束! 合:谢谢大家,再见!

第3篇:明日歌教案

《明日歌》教案

教学目标:

一、情感态度价值观目标:

感受音乐与诗歌结合的完美贴切、珠联璧合的艺术表现魅力,知道珍惜光阴的道理。 二、知识与技能:

能够有感情地、以古诗词朗诵的韵律来演唱歌曲。 三、过程与方法:

结合语言艺术这门姊妹学科,感受音乐与语言结合的艺术表现力,以聆听、感受、歌唱、演奏等多种形式了解歌曲内容与音乐特点。

教学重点:

感受音乐与诗歌的完美结合,懂得珍惜光阴道理。

教学难点:

学会有韵律地歌唱歌曲《明日歌》。

教学过程:

一、课前准备。

二、故事《寒号鸟》导入。

1、看《寒号鸟》的故事视频,说说这个故事给我们的启示。(导语:同学们,老师播放一段故事视频,请大家边看边思考,这个故事给我们带来什么启示)

2、在浩如烟海的古诗词当中,你能找到一两句来告诫寒号鸟吗?请同学朗诵自己觉得合适的古诗。 3、教师解析古诗大意,指导、示范朗诵《明日歌》,指导学生有韵味地朗诵。 三、学习歌曲《明日歌》

1、初听歌曲范唱,分析歌曲结构。 2、分段学唱歌曲。 四、课堂小结。

第4篇:明日歌读后感

“明日复明日,明日何其多,明日歌读后感。我生待明日,万事成跎。”是啊,我们每天都想着把事留到明天做,那我们一生有多少个明日啊?!

革命烈士,李大钊曾说过一句话:“我以为世间最可贵的就是‘今’,最易丧失得也是‘今’。因为它最容易丧失,所以更觉得它宝贵。” ‘今’是很容易丧失,所以我们就应该把握好‘今’,珍惜‘今’的时间,不能让他白白浪费了。

“朝看水东流,暮看日西坠”早晨看河水向东迅速流逝,傍晚看太阳向西瞬息坠落,这样,便又过了一日,我们的人生是有限的,而不是无限的。

散文家朱自清在《匆匆》中写道:“洗手的时候,日子从水盆里过去了;吃饭的时候,日子从饭碗里过去了;默默时,便从凝然的双眼前过去了。我觉察他去的匆匆,伸手去遮挽时,他有从遮挽着的手边过去了;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼睛和太阳再见,这算又溜走了一日。”‘他’指的就是每一分每一秒,稍不留神就悄然离去了。

抓住今天的关键才能创造明天的价值,鲁迅先生有一句话说得好:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”所以,我们就应该抓住今天的时间,去‘挤’今天的时间,去做更多的事,这样才能创造明天的价值。

时间如水逝,又有多少个“明日”等待我们呢?今日事,今日毕,明日自有明日事。我们应该珍惜时间,不要让我们的岁月就这么蹉跎过去。

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临近放假一段时间,学校的广播内容换了,下课时总是放着一些谱上音乐的古诗词,如《七步诗》、《明日歌》等,每到下课我都会侧耳倾听,这既让我心情放松愉悦,同时也学到了不少知识,读后感《明日歌读后感》。 对我感悟最深的还是那首《明日歌》。

“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。”对啊!明天又明天,明天是何等的多!如果我们做事都要等待明天,那么只会空度时日,浪费时间,到时候就会一事无成。听着听着,我觉得好像在说我。我做事总爱拖拖拉拉的。如周末的作业吧,我在星期六之前明明可以做完,可我总会拖拉拖拉地做到星期天晚上。

在听了《明日歌》之后,我就让妈妈事事计着时间。如果作业在规定的时间内没完成,就不准做了,还得挨老妈批。如果作业提前完成了,便翻倍休息。比如提前十分钟,就可休息二十分钟,以此类推,一实行,我发现我的速度快多了。原本要一个半小时的作业,我竟提前了半小时!是啊,只要你努力了,认真了,正如李宁所说,“万事皆有可能”!

后来我还从书中查到了一首文嘉写得《今日歌》,两首诗一对比,我的感触就更深了。这两首诗寓意都很深刻,劝诫人们要养成“今日事,今日毕”的良好习惯。

这首教我“今日事,今日毕”的好习惯的诗,我会永远铬记在心,让他时时激励着我,督促着我!

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我特别喜欢明代著名诗人文嘉写的《明日歌》。

这首诗告诉我们:明天又明天,明天那么多!如果一辈子等待明天,那么什么事都耽误了。

如果你是一名医生,在手术台上浪费一分钟,病人就会有死亡的危险;如果你是一名学生,多睡一分钟就可能会迟到;如果你是一名科学家,不按预定时间发射,火箭就可能会脱离轨道与其它小行星相撞;如果你是一名军人,在战场上延误一分钟,就可能会全军覆没;如果你是一名消防队员,在救火现场拖延一分钟,就可能会生灵涂炭、损失惨重。

这首诗让我明白了时间是生命、时间是金钱,时间是分数……

让我们一起珍惜时间吧!一切从现在开始,从今天开始,只有把握今天,才会有美好的明天!

第5篇:明日歌演讲

《明日歌》

一(2)班经典诵读演讲稿

有一只懒惰的小鸟,叫寒号鸟。冬天快到了,晚上,寒号鸟冻得直哆嗦,它悲哀的叫着:“哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就垒窝。”可是,第二天清早,寒号鸟早已经忘记了寒冷,伸伸懒腰,又睡觉了。晚上,北风呼呼的刮着,它又叫着:哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就垒窝。”到了白天,天气转暖,寒号鸟继续睡着懒觉。一天天过去了,寒号鸟一直没有垒窝。终天,冻死在寒冬腊月。听了这个故事,不由想起那首诗《明日歌》。

《明日歌》(明朝

钱鹤滩)明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌!

第6篇:《明日歌》、《今日歌》、《昨日歌》

这是在书上、网上搜来,存在差异性,使用前务必核实,只仅供参考! 昨日歌 佚名

昨日复昨日,昨日昨日歌 徐传德

昨日歌 徐传德

昨日歌 徐传德

昨日歌 昨日歌 徐传德 昨日诗兮昨

徐传德 昨日会昨日, 昨日兮昨日, 昨日兮昨日, 昨日兮昨日, 何其有?

昨日之功绩,今日何不为? 昨日何其好! 昨日何其好! 昨日何其少!

今日空想昨日事, 昨日过去了, 昨日过去了, 昨日过去了, 今日之空变昨日。 今日徒烦恼。

今日徒懊恼。 今日徒懊恼。 若知今日空欢喜, 世人但知悔世人但知悔世人但知悔昨昨日, 昨日, 日,

昨日何不平常事? 不觉今日又不觉今日又不觉今日又过过了。 过了。

了。

多做一些平常事, 水去汩汩流,

水去日东流, 水去日日流, 胜过成功只一日。 花落日日少。 花落日日少。 花落日日少, 莫把昨日当今日, 万事立业在成事立业在成事立业在今今日, 今日, 日,

昨日只能为昨日! 莫待明朝悔莫待明朝悔莫待明朝悔今今朝!

今朝

朝。

今日歌 明日歌 明日歌 文嘉·明代画家

明·文嘉

明·钱福

今日复今日,

明日复明日, 明日复明日, 今日何其少!

明日何其多?

明日何其多!

今日又不为,

日日待明日, 我生待明日, 此事何时了?

万事成蹉跎。 万事成蹉跎。 人生百年几今日,

世人皆被明世人若被明日

日累, 累,(苦,皆)

今日不为真可惜!

明日无穷老春去冬来老将将至。 至。

若言姑待名朝至,

晨昏滚滚水东流, 朝看水东流, 明朝又有明朝事。

今古悠悠日

暮看日西坠,

昨日何其好! 昨日过去了, 今日徒懊恼。世人但知悔昨日,

不觉今日又过了。

水去日日流,花落日日少, 成事立业在今日,

莫待明朝悔今朝。

明日歌 钱鹤滩·清朝学者

明日复明日, 明日何其多。 我生待明日, 万事成蹉跎。 世人若被明日累,

春去秋来老将至。

朝看水东流, 暮看日西坠。

日,

昨日何其好? 昨日过去了, 今日徒懊

恼 。

世人俱知悔

昨日,

不觉今日又去了。

水去日月流, 花落日月少, 成事在今日, 莫待明朝悔今朝。

西坠。

为君聊赋今日诗,

努力请君从今日起。

百年明日能几何? 请君听我明日歌。

百年明日能几何? 歌》!

百年明日能几何? 歌》!

请君听我《明日请君听我《明日

第7篇:明日歌 教学设计

博达助教通

明日歌 教学设计

教学目标:

1、能够流利并有感情地朗读整首诗;

2、能够理解整首诗的意思,从中懂得要珍惜时间。 教学过程:

一、复习珍惜时间名言导入新课。

1、同学们从呱呱坠地到现在,时间过得可真快。我们知道我们要节约粮食和水电,其实我们最应珍惜的还有时间。

2、齐读名言:

出示课件:古书《淮南子》:圣人不贵尺之璧,而重寸之阴。

汉乐府《长歌行》:少壮不努力,老大徒伤悲。 晋代陶渊明《杂诗》:及时当勉励,岁月不待人。 唐代颜真卿《劝学》黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 宋代岳飞《满江红》:莫等闲,白了少年头,空悲切。 明代文嘉《今日歌》:人生百年几今日?今日不为真可惜! 清代朱经:勿谓寸阴短,既过难再获。

现代董必武《惜时》:古云此日足可惜,吾辈更应惜秒阴。

博达助教通

3、导入:虽然,这些句子并非出自同一朝代,同一人物,但古人也好,今人也罢,我们不难读出他们共同的心声,你们说是什么?指名答。

对,就是——惜时(板书、教学“惜”字),当然,从古至今像这样劝慰和勉励人们惜时的句子还有很多,这节课,我们就从这朵朵奇葩中撷取一首《明日歌》,细细品味。板书:明日歌

二、检查预习。

1、出示诗句:

明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。

2、指名学生朗读。

3、作者介绍:文嘉(1501~1583)明代画家、诗人。字休承,号文水,湖广衡山人,系籍长州(今江苏苏州)。吴门派代表画家,善画山水,笔法清脆。精于鉴别古书画,工石刻,为明一代之冠。传世作品有《山水花卉图册》、《垂虹亭图》、《寒林钟馗图》、《江南春色图》等。著有《钤山堂书画记》、《和州诗》。

三、朗读诗词。

1、解释词意思,解释整首诗的大意;

2、自由练习朗读;

3、个别抽读,教师注意正音;

4、全班齐读。

四、合作探究。

博达助教通

谈感受,提升朗读

1、学生谈一谈对于时间飞快的感受;

2、学生谈一谈如何节约时间;

3、学生带着感受到的再有感情地朗读;

五、拓展延伸。

世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得,只有时间难以挽留。人的生命只有一次,时间永不回头。诗人以通俗流畅的语言,明白如话的句子劝勉人们要珍惜时间,勿虚度年华,莫荒废光阴。

第8篇:《明日歌》教学设计

《明日歌》教学设计

教学目标:

1、诵读课文,理解诗句的意思,懂得珍惜时间的重要性。

2、积累与时间有关的古诗或名言,做一个合理支配时间的人。 教学过程:

一、导入:

同学们上课之前,老师先请大家来听一段很特别的声音,闭上眼睛,竖起小耳朵,安静地把它听完。一会告诉老师你的感受。听了这段声音,你有什么样的感觉?(生自由答)

这就是我们“时间”的声音,刚刚好半分钟。

半分钟能做些什么呢?下面老师给大家半分钟的时间,你可以在座位上做任何你想做的事情,计时开始喽!

在刚刚过去的半分钟里,老师看到有的小朋友„„有的小朋友„„(点出有些小朋友无所事事)。你们觉得半分钟的时间长不长?(生答)

看来,同学们对半分钟有不同的感受,上课前老师也做了个小调查,看看:(PPT)

本分钟虽然看起来很短,但它的作用也不小,时间有时候就看你怎么利用。今天,我们就要一起来学一首和“时间”有关的童谣。

二、读童谣: 读题:明日歌

先听老师来读一遍+跟着老师一句一句读。

老师范读时“明日复明日”多读几遍,点出因为明日又很多。 指名读+男女读+齐读,正音:蹉跎

三、童谣里的故事:

说到这个明日歌啊,老师想起了一个小猴子的故事,想不想听听看? (故事:等明天,互动,让学生进入角色)

这个故事其实和明日歌有一定的联系哦,你能听出来吗?(生答) 这可真是明日复明日,明日何其多啊!

刚才老师讲的是小猴子的故事,小猴子因为懒惰,不抓紧时间盖房子,一次次被雨淋。那么,我们“人”呢?(出示图片)谁能讲讲这个“人”的故事呢?(生讲故事)

这也和明日歌有关系哦,聪明的你能听出来吗? 好,听了两个故事,你能说说看,你觉得“蹉跎”是什么意思吗?(生答)——时间白白过去,什么也没做。

四、诵读惜时名句

其实啊,古人很早就知道了时间的重要性,来看看古人是怎么说的: 汉乐府《长歌行》:少壮不努力,老大徒伤悲。

唐代颜真卿《劝学》黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 师读+生读

说说看,你知道它的意思吗?

五、小结:

这节课我们又听故事,又学了童谣,你明白了什么?(生自由答)

时间是一去不复返的,它也不会为了谁停留,只能靠你自己好好地把握。 愿我们的同学都能做时间的主人,珍惜每一分 每一秒。

最后,老师在给大家半分钟的时间,我们再来听听时间的声音,你还是可以在座位上做的想做的事。这半分钟可要珍惜时间哦,看谁能在半分钟里做最有意义的事。

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