做一个执着的守望者——班主任工作总结_班主任工作总结刘育芬

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做一个持久的守望者 成为一个特殊的班老师真的很难

有时候和朋友嘲笑，我说我是特别的老师，而且每个月要花两百多美元，但是我的心灵很清楚，这两百件都不好吃，因为要成为一个特殊的老师不容易，成为一名特殊的班级老师更加困难。

困难：长期付出爱和耐心困难

我在这里说，我可能不够高尚，但我深深地意识到我们的爱，不是捐赠或救济，不是一个同情和同情的时刻，而是长期的责任坚持;耐心不是一天两天的宽容和理解，不是两次一次的接受和容忍，而应该是我们不变的工作状态。有时候我想，如果只让我和他们一起度过一天，那么我也可以慷慨，所有在钱包里，我可以原谅他们所有的精神残疾。但我们必须每天面对他们面对他们所做的疾病，虽然偶尔有惊喜。但你相信麻烦总是比惊喜！所以当初始同情变得普通，我们有足够的爱和耐心吗？

难度：智力迟钝的学生的教育和管理困难

我们班的十二个学生，个人差异是伟大的。从弱智的李桂到自闭症的雷海关，从凤凰张张杨的the Yang the the the the，，，xin xin xin xin xin xin xin xin xin sick sick sick sick sick sick sick sick sick，其中一个进步和改进有不同程度的不同方面的困难。从个人卫生到生活习惯，从学习态度到意识形态动态，我们必须意识到心脏，需要重复教导和指导。

困难：赢得与父母的理解与合作困难

我们班共有12个学生，一个一个，父亲去世的母亲结婚，离婚的父母，父亲愚蠢的母亲愚蠢，单亲家庭的整个帐户，家庭完全幸福的少数。有些家长可能不上学一学期;有些父母实际送孩子，但往往直接给孩子在入口处离开孩子。所以我们上班的几个学生衣服和问题是很难解决转移，有些甚至穿脏衣服，和一些每次 时间提前打电话，但打得太早可能会瞬间忘记这个茬！因为他们忙着做生意，不是孩子的父母，他们需要我们的理解！我真的很傻，你不是孩子的父母，那么我们是什么的孩子？星期天后，我不能带孩子回家，也许我真的应该带他回来！

这些爸爸不爱妈妈不爱是我的班级一个大问题，因为你必须为他们担心一切，但有太多的宠坏不要担心。如杨贤淼，可以说但是没有失败，总是想改变她，但她妈妈不匹配，一旦错误为孩子表决定，承认错误。有时我不知道，到底谁错了？

四难：长期失去失望和沮丧

努力工作，我们做一点点，终于完成了时间，但更困难的是，我们必须承担很长时间教导没有果子和挫折的损失。沮丧和沮丧的时刻不是可怕的，但如果长期的考验不是一件好事。俗话说，悲伤太多心死，我们的教育不光明，我们的学生没有未来，我们缺乏工作的热情，其余的可能是工作倦怠。现在我明白为什么相关部门的领导对了 我们的心理状况做调查，有很多次他们觉得可笑和可怕，不要不落入自己的精神弱点。

见证-做一个持久的守望者

面对许多困难，没有最初的同情和感情，我也抱怨，虽然也因为结果没有看到否定的存在的工作，但是四年来白天和黑夜，我有更多的责任和使命。出生与这个责任和使命，我喜欢成为一个持久的守望。经常看到街上流浪的情报，我在祷告，希望我们教会的学生不会是这样的情况，如果有一天，他们也来到这个群体，他们不能教育比这个小智慧，优秀这么少。有了这种心理，我沿着学校的思维，改变教学方向，将培养学生的生存力作为我教学的重点，在课堂管理上有以下变化，希望他们能够提高和进步。1，培养生存技能

对于这些学生，学习的知识不是最终目标，他们想生存，劳动阶级，康复班不是为了他们的快速发展？因此，我们不应该局限于教室，就像在水中一样 为了学习游泳，学会生存必须在生活中学习。打开课堂，课外到课外，认识菜肴，在花池里谈谈花，洗他们的衣服，我们的学生都非常高兴和非常努力，我们都不满足你，学生包宝子更多精力充沛啊。除了本周的操作之外，我还补充说，帮助家长做这一个。2，提高沟通能力

我们的学生是不同的，比如雷海宽而胆怯的不与人联系，杨贤苗傲慢鄙视人，李桂石不与人在一起。但迟早他们必须融入社区，有多少人需要联系，他们的沟通能力直接影响他们的生活质量。所以从这个意义上来说，发展儿童的沟通能力是我们的首要任务。为此，我们希望让他们创造一个轻松，民主的环境，教授必要的沟通技巧，引导他们走向正确的联系。如仔细听别人讲话，不要任意打断别人的讲话，不要无故打扰别人，注意与人的手势等等。开展各种互动活动，有效提高沟通能力，树立积极参与信心。在教室里我也讲一些故事，让他们评价人物，熟熟 非评价的学生摆脱的想法是开放的，并且语言技能已经提高。3，培养竞争意识

从个人卫生谈。现在看来，学生的个人卫生习惯是显而易见的进步，但他们的行为没有意识，通常是由老师的提醒或模仿他人，甚至是暂时的兴起。但不可否认的是，许多学生喜欢被赞美，喜欢被评为标兵，所以学生的个人健康综合评价，从脸上是干净，干净的衣服，然后到桌子和柜子有序地完成，所以学生选择自己的健康模式值得称道，更多次，时间长，也许真的会成为一种习惯。

说到竞争意识，我不知道这些学生是多么有意义，但偶然的，我发现这对我的课程管理有好处。再次，也是升旗仪式，还要写好行为，一遍又一遍不是刘奥英郭传新，对于个人而言，所以我随便问，谁认为他们最有资格到舞台接受奖，几个人的结果举手，似乎正在运行奖品。我也很聪明，因为你们都认为他们是最有资格的，那么你来谈谈它，看看他们在做什么好事 让大家看看谁的选举。所以，几个学生上台来帮助其他人做，最终我确定了候选人，并明确告诉这种情况后，谁做一个好东西说，谁更多地接受奖。当然，为了保持学生的热情，我还在课堂上设置了奖品，或自动铅笔或橡胶，一旦我带来的衣服永庆老师，当奖品制作，最好的性能偏好。这样，不要爱也说，不爱拿起纸也拿起纸，学生工作更主动。4，知道如何遵守规则

缺乏组织纪律，没有规律感是很多学生的共同问题。如李贵师一旦心情不好会毁了东西;郭传新，一旦技能不如人聪明，如果跑跑他会绊倒;和杨贤淼也因为王兰冉比她聪明，私下急急回家。尤其是郭传新，作为一个班组长，常常由老师和领导者的赞美，有时秘密地让学生做自己的干事和老师在表演??上表现非常好。在这种情况下，我保持自尊，并在学校的眼中反复使用他的形象，提醒他教育他，使他自我克制，成为一个真正的好学生。否则在类前面 批评，使他深刻意识到队长犯错误也会受到批评。所有这些，虽然学生有智力问题，但我们应该让他们知道一些基本规则。

这样，我走在特殊教育的路上，多少累了，多少收获，多少麻烦，多少舒适。我知道要改善和改变学生，我必须付出更多的爱和耐心，要坚定，意图，而且时不时地给自己一些决心和信心。因为我们不是保姆，只是照顾他们目前的，我们是老师，要考虑他们的未来。我有不止一次的想法：我觉得蜗牛爬上很长的路，负担沉重的贝壳，一步一步向前探索;或者像坐在巨大的清道夫海中，虽然知道没有多少收获，但仍然不断拾起;或者更像一个持久的守望者，虽然很明显，没有奇迹，但仍然期待看，看着孩子长大，看着自己的天空。