0809下班主任工作总结_下半年班主任工作总结

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2008-2009学年第二学期班主任工作总结

赵喜中

这一学期我仍然担任初二(1)班班主任工作，在即将踏入初

三、初四这关键的一年，我在学校整体思想的指导下，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，经过各科任老师的帮助以及学生的共同努力，整个班集体己经逐渐形成了学习气氛较浓，各项管理都比较规范的良好的氛围，具体工作如下：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门要求。做到坚决服从、动作迅速、部署到位，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、课间操、卫生清洁、晚自习等督促检查，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、清洁卫生情况或晚自习情况进行检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、提供机会锻炼班干部，增强班干部间的凝聚力。班干部是一个班集体的核心，班干部团结与否直接会影响整个班级的管理工作实效和班风斑貌。虽然这个班干的群体还有一些不完善的地方，工作能力也有待提高，但是他们的工作热情和干劲还是挺让我感动。一方面我及时对他们的工作予以肯定，同时教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。另一方面，我还尽量地创造条件让他们组织班会，增加威信和锻炼能力。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、深入了解学生，紧密关注学生的思想变化，适时给予指导。我们知道班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我意识较强的学生群体，真正管理起来也不能“眉毛胡子一把抓”，因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。我在面对一些有

个性的学生的问题时，也有不少失败的经验。因此我觉得在没有把握之前，一定不能随便对这些学生简单处理了事。在以往经验的基础上，我特别抓了两个典型，一个是吴博轩，一个是陈少凯。他们各自的家庭背景有不同，共有的特性是家长都比较纵容犯错，因此个性倔强，不喜欢接受批评的意见，也不怕班主任找家长。对老师找他们谈话，也总是怀有不满的敌意情绪。因此在处理他们的问题时，我很慎重，每次和他们交谈都不安排在办公室，时间也不长，经常以平等、肯定、关心的语气来提点他们。慢慢他们也开始接受了我提出来的要求，在日常行为规范中注意一些细节，尽可能少犯错误。

四、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”。不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：刘志勇、陈少凯、魏清宇等纪律或学习双差的后进生，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是我经常性加强督促和引导，充分利用班会、谈心、电话通知其家长，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，杜绝网瘾，培育正确的舆论导向，通过坚持不懈的“苦心经营”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。

五、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研究。加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，转化效果明显。

六、经常性与家长取得联系，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期期中检测后及时联系了11位后进生及其家长，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

七、积极、按时参加学校、年级（组）召开的各种会议。认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；按时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用爱心、细心、耐心、忍心和良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。通过二年的班主任生活，我深刻体会到：班主任的最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤谈话、勤„„总之，勤能补拙!