班主任工作总结大会发言稿_小学班主任总结发言稿

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2011-2012年度班主任工作总结大会发言稿

各位班主任：

大家上午好！

2011-2012学年度我校在领导班子和全体班主任老师的共同努力下，以践行科学发展观为工作统领，坚持“以人为本，德育为先，以学为本，多元育人”的理念，持续有力的推进学校课堂改革，矢志不渝的追求特色发展之路，经过一学期的勤奋耕耘，学校的教育教学及各项工作硕果累累，较为圆满的完成了学生思想政治、学风建设、各类评优评先、文体及科技竞赛和社会实践等工作。按照我校班主任工作计划安排，进一步加强和完善班主任工作，学校决定召开班主任工作总结大会。现将学校期末工作总结如下：

一、班主任工作所取得的成绩

1、重视学生思想政治教育

我校班主任老师能够认真履行班主任工作职责，通过各种方式对学生进行思想教育，积极引导学生树立科学的世界观和人生观。能经常与班级学生进行接触与交流，做学生的良师益友，主动关心学生的思想、学习、生活和健康，及时解决学生的日常生活中遇到的各种困难。在每周的班会课上，班主任老师精心备课，及时帮助学生解决学习上的困惑、思想上的茫然，使他们安心学习、积极进取。对学习成绩较差的学生，班主任能够及时找其谈心，帮助他们分析原因，介绍学习经验，使他们端正学习态度，明确学习目的，进一步提高学习成绩。

2、积极协助学校各部门工作，保证活动的顺利开展

2011-2012年度我校先后组织开展了体育节、学科活动周、科技节等活动，班主任能够支持并且精心组织，使我们的活动能够顺利开展。同时，班主任积极支持和鼓励学生参加各类竞赛。如：“学党史、颂党恩征文比赛”，并取得可喜成绩。

3、为加快年轻班主任的成长，德育处在班主任中开展“师徒结对”制度，在班级管理工作中，新老班主任相互配合、沟通、帮助，青年班主任有了很大的成长。

4、积极参加培训，开展业务交流。为开阔班主任的视野，提升德育管理理念，强化班主任的业务水平，学校采取“走出去，带进来”方式，组织班主任外出参加各种业务培训，带回来后，结合学校实际，认真钻研，内部化为实际德育成果。例如11月26－27日，德育处与班主任一起参加了前沿教育家组织的全国中小学德育创新与班主任专业化发展专题研讨会，学习德育工作中的新思想、新方法，提高班主任的理论水平，并且在外出培训考察的基础上，德育处组织优秀班主任开展“班会示范课”，结合班级实际，融入新的德育理念，不断创新出有八中特色的班级管理工作方式，各位班主任观摩学习，并积极撰写心得，互相交流，总结工作方法，提高德育工作能力。

二、班主任工作的不足

一是工作的计划性不强。班主任工作必须要有计划，预设好计划，班主任工作才不会盲目。不管是青年班主任，还是老班主任，我们面对的是未成年人，他们的特点就是在不断的犯错误中成长起来的。学生在什么阶段会犯什么样的错误，作为班主任应该有先见之明。在制定班务工作计划时应该考虑到学生在这一发展阶段会出现的问题。计划性强了，班主任工作才不会盲目，工作起来才能得心应手。

二是班主任心理学知识欠缺。对目前学生中存在的早恋问题、网迷问题、校园暴力问题、自杀问题、单亲学生的教育、留守孩子的教育等突出问题的相关研究和解决，单靠说服教育那一套办法是绝对不够的。我们有些班主任对待问题生的教育方法简单，凭老经验，一把钥匙开好几把锁。不是深层次的挖掘问题生的问题根源，而是将问题简单化，动辄对问题生采取讽刺、挖苦或其他违反教育法规的手段来对待这些学生。作为班主任，要经常学习和研究新时期学生的心理发展规律，积极采取疏导的办法来解决学生在发展过程中的问题，这是我们广大班主任无法回避的一条路。

三、班主任工作改进方法

作为班主任要去摸索工作方法，一要加强实践历练，没有经历就没有能力。要在开展具体的班级工作的过程中。去学习，去积累经验；二要加强理论要习，没有理论就没有高度；平时要加强阅读有关班主任工作的书籍。补己之短。三要加强外出学习，没有视野就没有宽度。学校布置的外出学习。积极学习。四要加强反思提升，没有思考就没有深度。班主任在开展班级工作的过程中。善于反思。总结中提升，反思中成长！让自己的班主任工作水平呈现出一个螺旋上升的良好态势！

在过去的这一学期里，我们取得了较为理想的成绩。当然，成绩只能说明过去，希望各位班主任，以本次总结为起点，以现有成绩为基础，正视不足，开拓创新，与时俱进，用百倍的信心，为我校教育改革的发展，为促进我校教育教学工作更上一层楼作出贡献。