初三上期班主任工作总结_初三班主任工作总结
初三上期班主任工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初三班主任工作总结”。
班
主
任
工
作
总
结
初三（4）班班主任张荣忠
班主任工作总结
任初三班主任以来，为使初
一、初二已经形成的优良班级风貌更上新台阶，学生成绩有更大的提高和进步，我特别注重抓好以下几个方面工作：
一、注意加强教育引导，帮助学生树立积极健康的心态。
初三学生精神压力比较大，正处在关键的心理培养教育期。在教育教学工作
中，我坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如
沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得
成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，我还帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心
态迈出坚定的步伐。此外，我还帮助让学生自己学会制定目标。让学生学会激励
自己，随时调整自己。
二、注重改善自身形象，建立平等融洽和谐的师生关系。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。一段时期的工作以来，我体会到：在不影响正常工作和学习的前
提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步。比如：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉
得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而
学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以
他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、注重及早解决问题，抓好学生日常行为规范。
初三的许多学生开始在思想上出现较大的变化，不少学生已经进入“青春反
叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时组织召开主题班会，让学生交流
体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常
学习生活中不守纪律的现象。特别是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂
人、顶撞老师等行为严格管理，让学生“换位”思考，并积极教育引导，让学生
在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。此外，针对初三学生的思想复杂偏
激，情绪多变的特点，多观察,多调查,及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题，抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
四、注重强化典型提升，抓好“尖子生”的教育培养。
一开学，我就有意识地在自己所教的学科和所担任的班主任工作中大胆实
践，积极探索培养尖子生的经验。主要做法如下：一是尽早行动。把培养尖子生的工作摆到重要的议事日程上来，尤其是尖子生的情况，通过问原班主任、任课
老师，课堂提问，测验，谈心等手段去进印证已知的考试成绩、操行评价是否属
实。二是创优环境。发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权力。班干部被
授权可根据具体情况，经集体讨论同意，采取各种措施处理日常的班务工作，大
事则向班主任汇报、请示。这样，即集中了培养尖子生的精力，又充分调动了班
干部的积极性，建设起一支民主而高效的干部队伍。此外，还注重美化有形环境，经常保持清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放小巧的花盆等点缀讲
台，把教室建设成一个安静、整洁、美观，催人上进的场所。三是补足人数。加
紧闭关“准尖子生”，把准尖子生补充到培养的行列，变几个尖子生为一个尖子
群，造成“百花怒放满庭芳”的局面。有计划地逐层发展尖子生，每次考试后都
适当地发展３－５个准尖子生进入尖子生的培养队伍，扩大尖子群，既激励其他
学生的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求达到高分层的大面积丰收。
五、注重促进全面发展，做好后进生转化工作。我在差生转化工作中从以下
几个方面做起：
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强
大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表
现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开
展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随
时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后
进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后
进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜
样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很
多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后
进生会逐渐走向积极康健的大道。
六、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步
摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生
求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定
学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提
升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危
机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任
务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边
同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经
常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整
体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学
生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
初三（4）班班主任张荣忠二〇一三年一月九日
2011-2012学年上期班主任工作总结刘运黎这学期我继续担任2012级4班的班主任。本学期我们班学生人数为39人，其中男生18人，女生21人。转出3人，他们是：罗一夫（因家长想要在初三时有......
初三上期班主任工作计划初三是初中三年的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。现在的九（3）班班风比较稳定，学习成绩在全级也是不错，所以这个学期我们班就要在班风稳......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇初三上期班主任工作计划，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
班主任总结初三上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的变化，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一学期以来......
总结是对已经发生的事情经过思考和分析，得出结论和经验教训的一种文体。在总结中，可以适当加入自己的感悟和建议，展示对学习和工作的思考。通过阅读这些优秀的总结范文，我们可以......
