班主任工作总结_班主任工作总结转
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2016年班主任工作总结
章立锋
紧张繁忙的高二下学期很快就结束了，回首本学期的班主任工作，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。为总结经验教训，利于今后的工作，现总结如下。一．班级管理。
1.进一步落实优化小组管理。
根据上学期在小组管理中发现的问题，做了如下变动：更换不合格组长，让成绩优秀，自律性强的同学担任，充分发挥榜样的作用。其次，落实小组评优评先，重新制定评优评先的规则，减小考试成绩的比重，加大日常表现的比重。再就是对于小组成员表现不好，又不改进的同学，采取暂时离组，或换组（有小组愿意接受）的惩罚，加大对这部分同学的约束。上学期小组管理好的方面继续保持，比如每周小组长总结点评小组成员一周表现的班会活动，小组组员制定自己月度目标和学期目标的活动，实现目标给与相应的加分奖励，作为小组评先评优的依据。一学期下来，效果显著，班级纪律，成绩都有明显改善，特别是成绩这一块，不再是上学期每次考试同类班级垫底的情况，本学期的三次大考成绩年级排名都是同类班级第二，均分和一本人数也只是第一名相差甚微，总体觉得做的还不错，相信只要保持好的管理方法，多学习总结别人优秀的方法，一定会再接再厉，再创佳绩的。2.强化班干部的管理作用和榜样作用。
在班干部队伍中选择表达能力强，有责任心和正义感的学生参与日常管理。分两组搞竞争，每组管理一周，每月评选一次优秀管理团队。一学期下来班干部积极性有提高，但还不够，还是有部分班干部管理班级不作为，有个别甚至带头违纪，总之班干部的培养管理方面还需要多学习，多积累经验。二．特殊案例反思
本学期有两件事情让我很受伤，当然同时也很有收获。第一件事，是开学初发生的集体逃课事件。事情原委是这样的：我们班的一节心理科，老师要求去心里咨询室去上，结果有16人没有去，其中12人跑去打篮球，4人在教室自习。后来李老师跟我讲了这个情况，我听后很恼火，加上上学期期末考试班上成绩不理想，本学期开学没几天，他们还这么无法无天，（打篮球的人当中有一半是成绩在班级前十名的学生）我准备好好“修理”他们一顿。可是当我把他们叫出教室外批评他们，说他们没上进心，不遵守纪律，等等一大堆的道理之后，班级第一名的熊亮首先跟我发难了：“你老在批评我们，我们班成绩不好难道你就没有责任？我觉得我们班搞不好就是你造成的。”我的第一反应：“我的责任？我天天跟着你们，教育你们，而且期末考试我们班化学不是考了第一吗？怎么都是我责任了？”我理直气壮。“化学考第一只是运气好，其他科没考好是我们自己的问题”熊亮反驳我。这下可把我气坏了，这家伙是故意找茬呀，我心里很不爽。“你根本不懂得尊重我们，还说话不算数。”熊亮继续发炮。我已经出离了愤怒，心很痛，就想上前给他两个耳光子，敢这样跟我说话。可是我想起我经常跟学生说的一句话，冲动是魔鬼，冲动的时候人的智商为零，我需要冷静，冷静！无论如何这是学生犯错在先，可是他们犯了错还这么理直气壮，我很困惑，怎么会这样？我想我得找到原因。我找到班长，问他班级出了什么问题？为什么熊亮会有这样的想法？一番谈话后我恍然大悟。然来我上学期说期末考试班级成绩如果还垫底，本学期将取消体育课，抓紧时间学习，熊亮身为体育委员，觉得我很专制，不尊重他们。还有上学期的运动会，关于获奖的运动员的奖励问题，我说过，后来我给忘了，没兑现，这家伙心里对我老大的意见了。一番思索之后我决定这样处理这件事。首先我在班上强调了逃课打篮球是无视校级班规的表现，要受到惩罚，但是导致这次事件发生的罪魁祸首还是老班我呀，我不该在没有尊求大家意见的情况下取消了大家喜爱的体育课，让喜爱篮球的这部分同学没法玩篮球，哪怕我的初衷是想让大家多学习，搞好成绩。我犯了错，我也要受到惩罚。既然这些逃课的同学这么喜欢体育，那我就陪他们操场罚跑十圈，下不为例。其次关于体育课，我决定让大家继续上，但是你们得抓紧课余时间，搞好学习，如果我们次次考试都垫底，是不是大家都觉得面目无光呢？听说要重新上体育课，学生欢呼雀跃，他们当堂还保证一定搞好学习，不会让老师们失望。再就是我自嘲了一番说：“你们班主任年纪大了，容易忘事，把上学期我们运动会上表现优秀，为班级争光的运动健儿们的奖励都给忘了，王冲（生活委员）你今天根据我们定好的规矩把奖励补上。大家要学习他们努力拼搏，为班级争光的精神，争取把学习搞上去。”事后我单独找熊亮谈话，跟他讲以后有什么意见可以找老师好好商量，不要憋在肚子里，更不可以在全班面前跟老师对着干。他点头默许了。但是熊亮的性格比较偏激，虽然成绩优秀（期末班级第一名），但是老师的话真听进去多少，我也不知道，这次事情之后，他改变了多少，我也不知道。他爸爸这学期跟我打过很多次电话，主要就是投诉他现在变得很不听大人的话，老顶撞他们，说以前没有，我想大概也有青春期的叛逆在里面吧。但是教育真的很难，或许我们该多一点等待。这次危机总算是过去了，但回想那段时间我吃不好睡不香，回想那些话，如鲠在喉，但经历之后，我觉得我还是收获不少。知道现在的学生都个性分明，他们需要尊重更甚于关爱，他们的思想更自由，更具有平等意识。作为老师我该调整一下自己的位置，不能再居高临下，哪怕他们犯了错误我们也要尊重第一，教育第二。第二件事情是我们班周苗和彭子文的早恋。发现他们俩关系不一般是在一次课间，发现彭子文在玩IPad,交给我的时候发现IPad里的封面是周苗，我很奇怪，让他打开照片文件，里面全部是他和周苗的亲密照片，心里很震惊，也很生气。因为之前我没有发现一点端倪，特别是早恋问题我隔三差五的就在班上强调一次，记得高一的时候李豫军老师还在班上专门上了关于早恋的心理课，结果还是不可避免的出了问题。我心乱如麻，这个事情很不好处理，搞不好就毁了学生的一生。为什么这么说呢，关于早恋，没有什么好的处理办法，按校级班规，可能让他们读不成书，或者是转班，转校等等，这肯定会影响他们的学业。但是不管也绝对不行，任由发展后果可能更严重。周苗同学上学期每次考试都过一本线，本学期的第一次考试结果考了班级倒数第五，我当时还奇怪，以为她家里出了什么事，当时找她谈话，问原因，她只说自己没发挥好，现在想来，应该是这件事影响了她的学习。出于保护他们，我没有公开批评他们，也没有上报学校处理，但我要求通知家长，在他们的强烈反对下，最后我也妥协了，只是要求他们不再继续，并威胁他们，如果还发现两人有亲密举动，一定上报学校，告知家长。他们同意了，后来的一次考试他们成绩都有明显进步，我心里暗喜，以为没事了。结果事与愿违，期末考试考英语的那天早自习，英语老师程爱菊老师很早就到了班上，她在经过我们班的时候发现教室只有周苗和彭子文两人，并且彭子文有亲吻周苗的举动。据程老师的描叙，周苗在这个过程中嘻嘻哈哈在闪躲，但没有呵斥彭子文，当时是在教室，没有其他同学，但他们敢在教室做这样的举动，十分大胆。我知道后，心里五味杂成。生气，后悔，恼怒，甚至怀疑。是不是程老师看错了，或者是描叙夸张了些呢？我心里还抱有一丝侥幸。考完试找他们了解情况，他们一言不发，是默认了。我在办公室不顾形象的大骂了他们一通，宣泄心中的愤怒和失望。你们不是跟我保证好的吗？食言而肥很好吗？我不会再隐瞒这件事了，我要通知家长，我要上报学校处理。事后我回想起来，觉得这是一次不好的谈话，我整过过程一直宣泄自己的不满，没有考虑他们在这件事件被发现之后的感受和压力。虽然周苗几次恳求我再给她一次机会，但是我想马上就高三了，这种风气如果不制止，后果不堪设想，还是硬起心肠告知家长，上报了学校。本来我的想法是给他们压力，让他们吸取教训，我当时并没有让他们转班或转校的想法，只是想吓吓他们，让他们长点记性。可后来周苗由于压力过大，决定不读了，让我有惊慌失措，反过来给她做工作，说不能因为这件事不读书，跟她说她的基础很好，只要专心学习，成绩很快就赶上来了。但是她意已决，我很痛苦，很后悔，很自责，我为什么就不能再相信一次她呢？虽然经多方努力，她愿意读书了，只是不在我们学校，转学到干驿高中了，但这件事会给周苗带来怎样的伤害，给周苗的求学路带来怎样的困难，我不敢想象。彭子文在这件事当中收到的伤害也很深，但还能坚持在班上学习，但是以前很喜欢说话的一个男生，现在也不怎么说话了，我想对他的打击也应该蛮大吧，我只能以后尽量多开导多关注一下他了。这件事请让我觉得教育真的太难了，因为你的对象是一个个活生生的人，也让我认识到无论什么事情都不能是一个办法，一个模式，教育真的需要爱，需要智慧，需要创新，真的是教无定法，我觉得我还差得很远。
教师这条路，选择了就要坚定的走下去，无论遇到多大的困难，都不应放弃。虽然当老师，当班主任很难，但只要心中装着尊重和爱，不断学习，勇于创新，我相信我一定会走的更远，更好！路漫漫，吾将上下而求索！
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