班主任工作t投入情感,收获稳定总结_班主任10月份工作总结

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投入情感，收获稳定 ——班主任工作随笔

接手三六班已经整整一年了。学生能够适应我这个女班主任，我也转换了自己科任老师的角色，从心中拿这20多个学生当作自己的孩子。在这一年的磨合中，我与他们建立了良好的师生关系。为我的班级管理工作打下了良好的基础。而这一年的磨合告诉我，中途接班情感投入不可少。

赵女生，上眼一看就是一个桀骜不驯的学生，惹是生非是她的特点。进入初三，没多长时间，体育老师跟我说：“你们班女生不团结，刚才赵女生给了岳一个嘴巴。”中午放学我先找了打人的赵女生，耐心的温和的询问了体育课上的情况，听完她振振有词的叙述，我知道，如果说她错了，她肯定不承认，还有可能认为我偏向岳。从她的叙述中，我听到了这样的一句话：“老师，要不是您平时跟我那么好,我非得跟她没完没了。”我知道她还是懂得不要给老师添麻烦。于是我给她讲起了关于宽容的故事，讲起了让他们背诵的一篇关于《宽容》的作文。从中告诉她，宽容是人生中的一项必不可少的美德，并给她讲述了因为宽容而给人生带来帮助的事情。之后，她主动向岳承认了错误。当然在这期间我还是给岳做了很多的工作。消除了两个人之间的矛盾。在分组活动时，故意将他们俩放在一个组里，体育活动时，她也主动和岳在一个组里。为了防止后期发生其他的事情，我还给她写了封信。

一直到期末考试，赵女生也没有发生任何事情。我知道，这与我对她的关注和关心有着很大的关系，面对这么一个桀骜不逊的学生，尤其是女生，情感的投入是必不可少的，只有当她知道老师是真心对她好，她才会有所顾忌，她才会维护班级的稳定。否则，当她无所顾忌的时候，班级就是她施展的舞台，影响班级的稳定。

男生宗昊是一个非常特殊的学生，从小没有养成一个良好的习惯，说话偏激，喜欢和同学打闹，但又没有轻重，引来许多同学的讨厌，没有谁能够管理他。这样的学生管理起来有些费力。班中的小打小闹时常发生，不是惹哭了女生，就是招惹男生，要么他哭了，要么别人哭了，要么班中一片喧哗。一次学校要开家长会，所有的家长都到了，只有他的家长没到，孤零零的坐在坐位上。校会开始一段时间了，可是家长还没有到，我悄悄 的把他叫出来，他很委屈地说：“反正他们也不管我，爱来不来。”我顺口接到：“没人管，我管，我当你的家长。”他听了，非常高兴。这之后，他不论发生什么事，我都会以家长的身份，告诉他，批评他。差生的特点是反复，对他更是这样，但是，因为前期的投入，他收敛了很多。有一次，上体育课，跑一千米，他和体育老师说，我不想跑了，体育老师说，成，你和你们班主任说去吧。他一听赶紧说，那我还是跑吧。

正是因为情感的投入，让他感受到了他人的关心与关爱。或许他很少感受到这种爱，才会有这种改变。这种约束自己的行为。课间很少见到他过分的行为。期末考试时，他的语文居然及格了，另很多人都无法相信。

投入情感，收获稳定。作为班主任，班级只有稳定了，才能够谈成绩。没有稳定，再聪明的学生也不会考出很好的成绩。班级稳定的方法会有很多种，但是我相信情感的投入是一种简便和有效的的方法，而且从长远的角度去考虑，情感教育，提高学生的情商，对于现今这样一个情商很低的社会现实，改变这样的现实，会有很好的作用。

班主任工作总结

投入情感，收获稳定 ——班主任工作随笔

青龙湖中学

赵金玲