班主任工作总结陆晓蔚_班主任的年度工作总结

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2013/2014第一学期班主任工作总结

陆晓蔚2014 /01/20 本学期我担任初二（2）班的班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将工作总结如下：

一、一学期期以来的工作情况：

1.继续推行小班化模式教育。

通过一个学期的理论学习与实践，对小班化教学模式基本比较熟悉。通过自己的实践把小班化教学与以往的教学模式相结合。在开学初，针对每个学生的性格特点和成绩情况，重新调整了班里同学的座位，进一步提高学生学习能力，调动学生的学习热情，在班级通过合理分组均衡各学习小组的学习能力，通过积分评优制度调动小组内同学间的互助，调动各小组之间的良性竞争，在班级里面形成了赶、帮、超的良好学习氛围，体现了小班化教育的优势。

2.重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

由于上学期是接班，所以虽然设立了一些班干部的岗位，但有些班干部形同虚设。好多工作都是班主任亲力亲为。班主任自己做的很累，但是学生的自觉性较差。班干部的能力没有得到很好的培养。这学期初，进一步完善班干部队伍，让学生真正学会自己管理管理班级。选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，对自己严格要求，注意工作方法。定期开班干部会议，一方面从他们身上了解到班级动态，可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

3.设立值周班长和值日班长制度，完善班级管理

每周由纪检组的行政主张担任值周班长，负责分配每组的纪检分工和监督班里的七项达标及其学习生活的管理工作，每周进行一次总结。设立值日班长制度，按学号每人做一天值日班长。轮到那天，全权负责班里的大小事务，当然，期间也需要班干部监督。并记好每天的值日班长日志。让每个人真正参与到管理班级中来。

4.完善修改班规班约，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，在上学期班规班约的基础上修订了班规班约，对班级进行量化管理制度。量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。每周 有班长和副班长负责统计。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。通过七项达标的管理，约束学生的行为，使其养成良好的行为习惯。

5.确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

6.加强班级管理，努力培养真诚,严格,活跃,奋进，和谐的班集体。

集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。通过学校组织的运动会和拔河比赛极大的促进了同学们的集体荣誉感。

二、存在的问题和下学期的应对措施

一学期下来，也发现了班里存在的一些问题。如班干部的管理能力有待加强，纪律有时会有所松懈，一些学生的集体观念不强，很少自觉学习，一些学生出现了偏科现象，学生学习气氛不浓，优等生少等。针对以上问题，在下学期的工作中要努力做到，1.继续加强学生行为习惯的培养

2.培养学生良好的学习习惯：

3.加强班干部建设队伍，4.加强与任课老师的沟通

5.加强家校联系。（校讯通）。

三、班级管理工作中的收获和体会当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。