吴丽凤班主任工作总结_班主任的年度工作总结

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小学二年级班主任工作总结

学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：

一、以身作则，为人师表。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周五的班队，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议„„此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们做件好事；开展以“学会感恩”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；结合邹越的学会感恩视频，把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步，在这节班队课上学生这的被震撼了，另外，为了培养学生的感恩精神，我给学生布置任务，每周必须回家做一件到两件家务。

三、加强班级管理，培养学生能力。

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、选择得力的班干部，在班级纪律这块，由班长，纪律班长负责，早读、午间乐、眼操由他们去商量谁负责哪一块，分清职责，将

每一项工作细化到人，责任到人，这一分级，我班的早读、午间乐、眼操期间可以做到井然有序。在班级这块，我有专门的卫生班长，卫生组长，每天的卫生为一个小组，由卫生班长安排任务，每个小朋友都有自己的区域，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，由卫生班长检查。正因为卫生班长得工作是朝朝夕夕的，所以任务艰巨，而我班的杨睿欣却在这期间游刃有余，学习工作两不误。另外，为了给每个孩子锻炼的机会，促进在各方面的进取心，我设置了值周班长，第二周的值周班可以有前一周的值周班长推荐，结合每周黑板上的评分栏得分、课堂表现、香味习惯等大家投票表决。学生对于值周班长工作非常热衷，所以我班一直保持着较好的学习氛围，而且一个学期下来，基本上的学生都有这样的机会。

2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，也会采取小小的惩罚。

比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“练习坐姿”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子„„换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3、让学生展示自我，树立自信。

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，通常下午我班都有大课间的时间。在红楼的时候，我会带着学生在食堂前平跳长绳、打羽毛球、在3月的时候还组织学生一起放风筝，一系列的课余活动都培养了学生的集体荣誉感和自信心，比如在跳绳的时候，一开始只有及个别的学生会跳，大多数都因为害怕不敢进，在不断的尝试中学生渐渐树立了自信，会发出感慨“原来跳绳这么简单啊”。而跳绳过程中，学生都养成了自学排队的习惯，知道帮助、鼓励那些不敢进的小朋友，这是多么亮丽的一道风景线啊。而搬进了四合院后，由于受空间的限制，我在课间的时候会组织学生阅读，师生共读，互相交流读书心得也其乐融融。

4、特殊学生的教育。

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后，午休或晚自习时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

5、家校沟通，携手共进。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来

获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

三、提升自己的业务水平

阅读是一来良好的学习习惯。我每周都会抽一两个晚上到书吧翻阅《班主任之友》、《班主任》之类的书籍，另外这学期我也阅读了不少关于班级管理方面的书籍，平时在管理班级中遇到的困惑、疑虑都能从书中找到答案。

总结了如此多的班主任经验之后，我想更多的是要发现自己的不足，只有不断的发现问题，解决问题，我才能有更好的发展。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。

总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心„„