高二上学期班主任工作总结_高二上学期班主任总结
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班主任工作总结
楚北宁 一．对学生特点的分析
教育是一个系统体系，抽时间与几个学生谈会儿心，了解了一下营口各初中的管理方式，基本上以看班管理为主。所以，我们的学生才表现出了离开老师布置的任务，离开老师的管理就不知道如何学习。
高二是学习和心态的分水岭，智商和基础的差异开始发挥作用，表现为基础打的牢固的学生基本上已经适应了高中的学习强度和难度，能够顺理成章的理顺好各科的内容。而基础差的学生开始掉队，变现为“常立志”，由于“梦想很丰满，现实很骨感”，他们的思想波动较大，在我班，这样的女同学较为明显，他们如同掉队的角马，心中充满畏惧与迷茫，这样，他们，开始把注意力转移到学习之外的任何事情上，一是寻找快乐，二是逃避现实。
在意志品质上，我们的学生并没有衡水学生那样肯吃苦，不到最后决不放弃的精神，他们企图寻找学习捷径，而不关注怎样走脚下的路。二．经验
1.管理理念
高中的三年转瞬即逝，而孩子嘛，天生就有惰性和爱玩爱闹的天性，所以，我们没有必要去顺着他们的个性，害怕孩子会说你骂你，没有一个班主任是不被学生背后骂过的。但我坚信，无论现在孩子们能不能接受你的严要求，将来一定会感激你的。而如果现在我们去顺着他们的个性，一切以他们的想法为主，将来班级想收住的时候就已经晚了，三年后，你留下的一定是学生的骂声。
当然，这种严我认为是一种制度化的东西，让学生知道，群体的生活是一种契约关系，契约的基本要求是个体的行为不去影响集体，所以，班主任该把握的东西一定要握紧。学生的一些优质行为可以理解，但不能轻易谅解。
2.班级制度
从学校的评教活动中，我在想应该给学生一个评价的内容，所以，我让每一个学生给所有人打分（包括自己），然后，把打的分数作为期末评优的一项标准。我认为这样可以逐渐树立班级的正气，下学期我将继续坚持这一制度，比如可以一学期两次，然后作为选座的依据等等。同时，在期末评优中还要结合每个人为班级的贡献情况，保证付出有所得。
3.正确的学习规划
理科学生多数拉分在文科，而真正到高三的时候，没有太多的时间去弥补文科的不足，这样就会出现严重的偏科，所以，在平时的引导中，我较多的注意给学生语文和英语的学习时间，及早打好基础。在理科的指导中，注意引导学生对知识的大局观，让他们慢慢享受站得高望得远的成就感。三．不足
由于教学压力的冲击，感觉在管班时还是会出现松一下紧一下的情况，没让持久的力量发挥作用。有时一些事情不能及时解决。在严要求的同时，对学生生活上的关心还不够。有时又会急于求成，过高的判断学生的理解力。
孩子们都很愿意在大家面前表现自己，这一点我还是没有积极的引导和利用，下学期我将试着改变和完善一些管理的方法。把班级的学习生活作为一种机械化的生产过程，让每一个学生在自己现有的基础上都有所提高。争取在高三之前，让他们把学习作为唯一所想，把成绩作为唯一目标。为即将到来的高三做好充分的准备。
期待班级会更好！
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