深圳市龙翔高中班主任工作总结_高中班主任工作总结
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深圳市龙翔高中2011—2012年度第一学期
班主任工作总结
高一（1）班
蒋太葵
本学期，我十分荣幸能够担任龙翔学校高一(1)班班主任工作。在校领导的大力支持下，在所有任课老师的配合下，我顺利地完成了各项学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利、也有挫折，有成功、也有失败，既有困惑、也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：
一、优秀的班集体管理
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班级，班级文化扮演着至关重要的作用。只有在良好的班集体文化的沐浴下，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，要求学生保持班级整洁卫生，爱护公共财物。同时，在学校组织下对学生进行学期前培训，加大学习和执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。学期中我借助主题班会、演讲会等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，激发学生的上进心。班组设置由学习委员管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈班级学生出勤情况，设置了班级日记，由班长负责记录，对缺勤次数较多的学生，通知家长到校进行教育，到学期末，统计共有8位学生家长被通知到校了解学生缺勤情况。
（二）注意班干部的培养
开学第二周，进行了班干部选举，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
高一（1）班有几个比较调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过几次失败的教训，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对其调整了宿舍，让其担任班干部，通过个别谈心，和其他班干部一起制定班级奖罚制度，并配合一起认真执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。最后学生不管是在学习上、还是在生活上都取得了脱胎换骨的变化。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如迟到旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在高中这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。针对这一情况，我的具体做法是：
1、注意树立榜样。俗话说的好：“说一千，道一万，不如亲身示范”，榜样的力量是无穷的。要求学生不早退，不旷课，班主任首先要做到；要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
2、在活动中形成班集体的凝聚力。学期开始第四周学校对高一新生进行军训，培养学生的毅力，团结精神，并在军训中获的出色的成绩，增强了班级凝聚力。通过参加校运会，高中部班级篮球赛、拔河比赛等活动增强了班级凝聚力。元旦时全班又举行了班级元旦晚会，在晚会过程中明显感受到那种集体凝聚力，同学们的那种纯真友谊。通过实际活动证明：通过活动所形成的班级团结效果要远比说教来的明显。
（四）抓好学生学风
班级的工作的另一个重点是学习，开学以来，对于学生学习的情况，我都特别重视，付出了大量的心血。早读，出完操之后我要求到达班上立刻进入读书状态，虽然后面学校取消了早操，但我更加要求学生早读不能迟到，坚持班干部负责制，让班干部轮流早起叫其他学生按时起床，同时做好迟到记录。平时学习从作业抓起，对于不交、抄袭作业登记处理，对于重复犯错的学生则通知家长。
整个班级在上课时都有着较良好的气氛。涌现了一批像王润芳、李琛、彭期、王运享等品学兼优的同学。
二、取得的成绩和受过的表扬
1、两次获得班级流动红旗
2、龙翔高中拔河比赛第四名
3、龙翔高中军训优秀班级
4、龙翔高中秋季田径运动会班级总排名第一名
5、龙翔高中红歌比赛优胜奖
6、龙翔高中班级篮球赛第二名
7、龙翔高中元旦晚会优秀组织奖
三、存在问题及改进办法
在我担任高一（1）班班主任的这一个学期期间，取得了比较突出的成绩，但同时也存在一些问题。由于学生基础较差，部分学生在学习过程中缺乏动力，学习困难，产生厌学情绪，如何提高学生学习兴趣是目前所要注意的一件大事。期中考试时成绩在高一年级中优势不大，有些科目甚至出现普遍性不及格的现象，这说明班级学生基础还比较薄弱。其次，在期中考试过程中出现学生和老师的肢体冲突事件，这说明班主任的德育工作还不是完全到位和发挥效果。它让我更加清楚地认识到：自己做得还不够，还需要更多的努力，这要求自己要多思考，多讲究方法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
在以后的班主任工作中，我将从以下几个方面着手进行改进：
一、以身作则，率先垂范 作为一名班主任，尤其新时代的班主任，必须以身作则，率先垂范。时代不同了，过去那个“只许州官放火，不许百姓点灯”的时代一去不复返了，学生平等民主的意识得到了广泛的提升。要想班级出成绩，你首先得起带头作用。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。学生在看着你怎么做，“信其师，亲其道”。学生相信你，认可了你，你的威信就来了，你的班级就好管理了，你的措施就好推行了，你班的成绩就会好起来了。因此以身作则，率先垂范，作为一名班主任在新形势下是非常关键的。
二、把“细心”进行到底
可以这样说，班主任就像一名 “管家婆”，事无巨细，只有做到心细如发，你才能将工作做得好一点。就拿新生入校班主任应该做的工作为例来说。新生入校，班主任应在最短的时间内作如下工作：
1、学生的生理卫生状况，2、家庭生活情况，3、分别类型学生的特点，4、较差生的兴趣及爱好，5、他们知识方面的缺欠，6、成绩不佳的根本原因，7、各班各科的平均成绩，8、课堂出席率，9、学生参加活动的积极性及态度，10、学生的思想政治见解„„当然你所得材料要客观、及时和系统，这样，你的工作做得越细，对后期制定教育培养学生的具体可行的大纲，选择最合理的教育方法就越省力，也会取得更好的效果。
三、俯下身子，真正成为学生的朋友
（一）学会倾听。倾听是一门学问，班主任只有学会了倾听才能很好的了解学生的内心世界。而倾听的内容又包括：
1、学生的焦虑，2、学生最近一段时间的学习生活情况，3、学生的情感生活，4、学生与同学的关系处理，5、学生自设计的宏伟蓝图，6、倾听学生的需要与欲望，7、学生家庭关系处理情况„„
学会了倾听班主任才能找到问题的症结，才能了解学生近段时间的情况，才能制定更好的适合本班级的措施计划。但这一切的源头就在倾听，而倾听是需要的耐心的，不会倾听的班主任是不可能做到合格的，也不可能走进学生的内心世界。因此要想和学生打成一片，学会倾听是前提条件。
（二）爱心感化。现在的学生叛逆性非常强烈，可以不客气地说“严师出高徒”的时代已经过去了，新时代下的班主任必须是慈母型的循循善诱型的，而威严只是你个人魅力下的产物，“大棒下”出不了孝子，一味的威严只能出现厌学的学生。
对学生的错误不能抓住不放。“人非圣贤，孰能无过”，何况学生从年龄到心理都不很成熟，有点小错是正常的，真正十恶不赦的学生是很罕见的。当然宽容并不是没有原则的让步，而要因势利导，走上正途。另外，要善于面对不同性格的学生尤其是一些个性强的学生的言论，对各种不同的声音，尤其是学生善意地指出班主任工作的不足时，即使一些言辞过于偏激，班主任也要能容忍并接纳。你做到了这些，学生才会愿意与你接近，才会视你为知心朋友。
（三）关爱学生。但关爱学生不是口头上说说就了结了的，要真正落实到行动上，这样学生才能愿意走近你，消除对立情绪与不信任感，真心实意地和班主任交往，并接受你的管理和指导，心情舒畅地学习与生活，真正与你打成一片。
2012/01/10
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