三年级班主任工作半期小结_班主任半期工作小结

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如何做好班主任工作

光阴似箭，岁月如梭，一转眼，半学期紧张而又忙碌的工作像风一样吹过了。众所周知，班主任工作有喜有忧，有苦有甜。在班主任工作方面我也没有什么经验之谈，管理方面更是无头无序，所以也就边摸索边开展，在同行们的帮助下，在自己的实践摸索中，现将半学期的班主任工作做如下小结。

一、激励教育，焕发自信

本期是我担任班主任的第二个学期了，通过一学期的探索实践，我和学生们拉近了关系，摸索出了一些班级管理的方法，通过开学初的观察，我明显发现，过去对于低年级孩子的哄骗、“恐吓”等方法，在他们身上已很难奏效。但不管什么样的孩子，都离不开鼓励。因为我深知，长期的批评与指责只能让学生失去自信心，甚至会产生破罐子破摔的现象。因此，本学期班主任工作中，我将激励教育做为我管理班级的一大方法。比如，班中的薛盼、王雨等同学平时写字一向马马乎乎，每次批到他的作业，总令我眉头紧皱，批评了好多次，他依旧如此。我想，这孩子的字估计是无法挽救了。突然有一天，他的作业大大出乎了我的意料。只见他那干净整洁的作业本上，一个个端正工整的字迹欣喜地呈现在我眼前。我马上给了他一个“A”字。接下来的日子里，我又抓住一些时机，适当对其进行了表扬和鼓励。他的进步表现，同学们都看在眼里，如今这些学生已信心十足，每次都能给老师交上满意的作业，中考成绩也有了提高。我想，他们现在的进步，离不开老师和同学们的鼓励。

二、常规教育，培养习惯

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个调皮捣蛋的学生，一个不合常规的举动往往会使整个班级留下遗憾。因此，常规教育是班级管理中一个常抓不懈的教育重点。在班主任工作中，我根据学校每周的教育重点，如 “做环保小卫士”、“行为习惯养成教育”等要求开展教育。三年级的孩子在自觉遵守纪律方面，还存在一定难度，这就需要我们做班主任的时时加以提醒和督促。每个常规训练要求经过一周或更多时间的训练，久而久之，学生便会慢慢形成意识并逐渐养成习惯。除此之外，平时，我还经常利用晨会、班会等机会，结合一些课本中的童话、寓言、哲理小故事教育他们什么事该做，什么事不该做。我想，这些看似琐碎细小的事情，一定会让学生终生受益。

三、找准问题，解决问题

在班级中找出典型的不遵守纪律，品行糟糕，学习成绩差的学生进行批评教育，思想教育，使他们能够认识自己的错误，及时改正，争做人见人爱的好孩子。

经过半学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如上下楼梯不能守纪、午休纪律差、作业书写潦草、学生偏科现象严重等、部分学生沟通较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断学习，总结，改进，以提高自己的班级管理水平，更进一步提高我班学生的学习成绩和行为习惯，为学生的身心健康成长打下良好的基础。