中小学骨干班主任培训班结业讲话_骨干培训班结业讲话
中小学骨干班主任培训班结业讲话由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“骨干培训班结业讲话”。
第一期中小学骨干班主任培训班结业讲话
尊敬局领导、指导老师、骨干班主任和组班教师下午好!
在局领导的关心、局教育科的参与下,我市第一期中小学骨干班主任培训班于05年10月至06年9月圆满完成了各项培训任务,今天我们在这里举行隆重的结业典礼,首先要祝贺我们129位骨干班克服了许多困难,圆满完成了繁重的学习任务,也要感谢我们的8位指导老师和班主任付出了许多心血,牺牲了许多的休息时间,悉心指导;也要感谢在座的各位领导对这期培训给予的许许多多的关心、支持和帮助,感谢有关学校的支持。回顾这一年培训,大家付出确实很多,收获也不少。
一、培训中努力体现“四个一”。
1、达成一个目标:培训变成每位骨干班主任的内在需求
要提高培训的实效,关键是把培训变成教师的内在需求这是培训中我们努力追求的目标。本次培训我们从课程的设置到具体实施始终,我们的班主任把它作为培训需要达成目标之一。在第一次培训中安排了《课改与班主任的专业成长》讲座,使广大参训教师懂得课改是实现自身专业成长的契机,要抓往机会好好发展自己,从而激发参训教师参训的内在需求。
2、围绕一个中心:以爱育爱
本次培训中,还特意安排了一次走培智学校,深入课堂,聆听优秀班主任方叶华《用爱与责任去完成教育使命》专题报告,去亲身感受培智学校学生,体验培智学校教师的艰辛,班主任的爱生之情。亲身的感受、体验,以人为本的思想内化为我们所有参加培训的骨干班主任爱的行为。
3、贯穿一个理念:形成一种内在持续发展的动力
一年的培训,虽次数不都,每位骨干班主任教育观念得到了转变,在工作能力与水平上得到了提高,更重要的是培养了他们的可持续发展素质。因此,在培训方面,我们安排了一些新课程背景下班主任工作讲座,适当地安排了教育教学理论等课程如《班主任管理育人的技巧》《主题班会的设计与评价》《班级管理中德育资源的挖掘和利用》《班主任工作中德育案例的撰写》,以此提高学员学习的后续力。帮助教师养成反思模式,熟悉反思程序,形成动力定型,使反思由被动变为主动,由外在强迫变成内在需要。
4、营造一个氛围:合作、交流
培训中也努力营造一个合作、交流学习氛围。首先充分发挥培训班主任的资源开展个案沙龙,针对典型案例,进行头脑风暴,丰富和积淀班主任们教育经验。二是安排较多围绕主题的自主学习、网络学习、分组研讨、与指导老师互动,在这个过程中,大家大胆表达自己见解,勇于提出问题,一个自主、积极、和谐、互动的研讨学习氛围初步形成。
二、四大收获
1、参训学员以人为本的教育观念进一步深入人心。中国古代有一句成语,叫“爱屋及乌”这就是情感的迁移功能的生动描述。要学生爱老师,老师首先要爱学生。要做到爱每位学生,就得树立以人为本思想,在教学活动中学生的学习本无预定的苦乐属性,当学习满足学生需要时便有乐的体验,当学习不满足学生需要时则有苦的体验。
2、形成了自我反思习惯。每位参训班主任对班级工作,都从科学方法去做,而且每做一项工作,都进行自我反思,追求卓越。
3、对新课程背景的班主任工作有了新的认识。新课程的实施对班主任工作提出新的挑战,课程计划中班队课消失,班主任工作如何做,如何营造一个学习型班集体?培训给我们作了许多的有益探索、尝试和实践,积累了一些有益的方法和经验。
4、为我们下一骨干班主任班培训提供和积累了经验。培训检验了我们的课程设置、培训形式、培训安排和培训组织等。为进一步提升培训质量奠定了基础。
总之,本次培训,我们在培训内容、培训方式等方面作很多尝试,也存在作很多需要
改进的地方。希望我们骨干班的班主任,把形成的以人为本的理念、反思习惯、研讨氛围等带回去,在自己年级组、教研组、学校去影响、感染周围的班主任、老师,去带领他们做好班主任工作。二要调整心态,谦虚谨慎,不断进步。最后祝各位身体健康,家庭幸福,事业有成。再次感谢我们的班主任高力攀老师、感谢8位指导老师,谢谢!
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