班主任总结_新任班主任总结
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2014-2015学年度下学期7班班主任总结 鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：
一、班级工作的基本情况：
14级7班上由56名学生组成，其中男生10名，1名体育生。班级整体班风正，在弟子规的践行下同学们充满了正能量。本学期主要的教育活动有：
1、弟子规学习：《弟子规》是中华传统文化的一个教育读本，优秀传统文化书籍作为古今中外文化精华的传世之作，思考和表达了人类生存与发展的根本问题，其智慧光芒穿透历史，思想价值跨越时空，历久弥新，成为人类共有的精神财富。特别是我们中华民族有着五千年的文明史，传统文化中的许多优秀文化典籍蕴涵着做人做事和治国理政的大道理。所谓“半部论语治天下”，讲的就是这个意思，弟子规以圣贤之道来作为我们指导的方针，目的是让我们通过学习圣贤的教诲、落实圣贤的教诲而能够获得幸福的人生乃至于成为圣人，成为贤人。我带领学生学习弟子规主要是早自习7:00-7:30，首先带领学生读弟子规两遍，然后给学生解读弟子规，之后让学生以小组的形式进行分享，对于弟子规的践行好的与不好的方面，通过一个学期的学习，同学们做人懂得了感恩，知道孝敬父母，团结同学，待人接物怀着恭敬之心，为人谦虚，能够找准人生的目标等等，因为学习弟子规，班级的管理变得容易些，教师幸福，学生也幸福，大家都充满了幸福，真正实现了“幸福教育”。
2、军训：军训前，我带领学生学习了西点精神，西点精神告诉我们没有任何借口，服从无条件，一切用行动说话等，孩子们在西点精神的指引下，军训表现的非常好，同时通过军训，让我进一步了解了孩子们，孩子们的潜力太大了，只要他们想好就一定能好，在军训期间，虽然我们是女生为主的队伍，但是我们取得了非常好的成绩：“标兵班”，“纪律先进班”、“内务先进班”、“队列先进班”、“响军哥第四名”荣誉称号。
3、艺术节：两年一次的大型活动—艺术节，我们全班参与了，这次活动让我们7班更加凝聚了，孩子们的荣誉感更强了，我们通过近半个月的时间练习。克服了场地不够，人数太多，舞蹈难度大等困难，在文艺汇演中我们取得了全校师生的认可，同时班级同学积极交艺术作品，其中朱禹桐同学还获得了“艺术节之星”称号。
4、社会实践活动：我们非常幸运的请到了学生家长和景蓉老师为我们做讲座，景蓉老师的“道德智慧，无所于也”让同学们从内心深处得到了改变，我的学生家长为此还写了一封信给我“”
5、班会：我班的大型班会是班会与家长会一起开的，班会的名字叫“学好弟子规，做好中国人”，同学们精心准备，共分为部分，通过班会，让同学们更好的践行弟子规，也懂得孝的重要性。在班级管理上：
1、班干部选举：建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。在班干部的培养上，我主要采取多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍；同时，对班干部不断的进行培训，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。
2、.小组的建设：为了实现同学们的“敢、帮、追、比、拼”，锻炼学生的管理能力，我将我们班进行4人为一组的分组管理，小组自己制定自己的组名、组训、组规、目标设置等，班级的一切活动都以组为单位，进行加扣分制度，然后根据分数进行小组排座，所以班级的小组竞争很大，有利于学生的管理。
（2）在学风建设上：
一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：
1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；
2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，3、小组间进行竞争，设目标人进行竞争，班委进行竞争等。（3）在心理辅导上：
一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。高中一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，容易产生不适应的反抗心理，缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑，所以根据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：
2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；
3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；
4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
二、取得成绩：
学风建设上：在弟子规教育的影响下，我们班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓精神饱满、热情高涨；几次考试，学生所取得的进步也是比较明显的，在课堂上，能够认真听讲；在自习课上，绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。
班级管理上：班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。特别是班长，他们在班级管理意识上十分负责。反思：
（1）班主任班级管理工作有待加强。
作为一个新班主任，在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际的管理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则，因此班主任的管理工作需要进一步完善：
（2）班主任的工作和心得交流做的较少（3）班主任工作有时较冲动，缺乏思考。
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