秋期班主任工作总结_秋季期班主任工作总结

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2005年秋期班主任工作总结

初2008级3班班主任

李兰

初涉班主任工作，深觉其中工作千丝万缕，繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从，动作迅速、部署到位、落实有策，经常抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其它班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况和晚自习情况进行突出检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心，教育并且督促其良好眉头惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘，使用，扶持，教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理，自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。可贵的是我班各班干部都能撑起大局，作为“领头雁”协助班主任工作。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，及时同班干部一起分析研究班上出现的问题，同时进行职责分工，做到人人有权，人人有责，互相监督，相互协调，实行民主管理，使班级管理有良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况公布》制度，坚持每天登记，每周公布，每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评，多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”。更主要的是班主任经常性地加强督促和引导，充分利用班会，集体小结，召开座谈会，电话通知其家长，开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导，充分利用班（团）会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的“闪光点”，多些“暖处理”给他们定目标期限改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风，考风和班风，通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师，与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研究，加强学生的思想教育，学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊。通过半期考试我班学生情况一目了然，优生比例在三个初一年级中较高，但后进生人数也较高。面对这一问题，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。由于农村学生家长大多在外地打工，我一般就采取常与家长通电话保持联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

六、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数，有条不紊，依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

总之，班主任工作需要细心、耐心、虚心、忍习和爱心、良心去竭力培育，功夫才不负有心人。班主任要“勤”——勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。