班主任队伍建设工作小结_技师班主任工作小结

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班主任队伍建设工作小结

本学期，我校以“三个代表”和科学发展观为指导，贯彻落实落实《中小学教师职业道德规范》，提高班主任的思想政治、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教师的管理中的主导作用，全面提高本校教育教学水平。现将前段工作总结如下：

一、健全组织，加强管理

（1）、抓好组织管理。成立以校长为组长的学校教师继续教育领导小组，由专人负责教师的校本培训工作。

（2）、抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和考核办法，如学习制度，班主任能力考核制度，班队课的行政检查制度，班主任评价奖励制度，使培训工作从制度上得以保证。

（3）、搞好档案管理。按照教师培训的要求建立培训档案，将教师个人的培训计划、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对教师参加培训的情况，各项培训内容的考核情况登记装入培训档案。

二、强化学习，提高班主任素质

1、通过培训，主要学习新课程理论和科学发展观理论，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力

2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作

和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。主要学习魏书生教育家、优秀班主任的管理理念和管理经验。

3、实现“两个”转变。

（1）、思想观念的转变。采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传，使班主任加深了对培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，增强教师参加学校组织的一切培训活动的积极性和自觉性，进一步提高班主任教研的水平。使班主任在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。

（2）、育人观念的转变。随着时代的发展，教育改革的不断深入，教师的育人观念也应随之转变。在培训工作中，要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育讲座；开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本性的变化。

三、以各种培训形式为载体，构建班主任队伍科学管理的机制

1、抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动，取得良好效果。

2、一年来一直推行优秀班主任主题队会的评比活动。主题班队会展示是我校班级管理工作成果展。主要按年级、年级组月观摩展示评比、校级学期优秀展示。此项活动有效提高学生参与的积极性、组织能力和班集体的凝聚力。

3、做到“三个”结合。

（1）、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训中注意从学校的实际出发，立足本校，以班主任为主体，有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理能力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术。本学期我校对全体班主任分层次进行了校本培训。主抓政教的副校长、政教主任进行了集体讲座，主要讲班级管理的艺术和班级管理的具体办法。2名优秀班主任做了经验交流，达到共同学习共同提高的目的。

（2）、校本培训与教育科研相结合，以研促训。做到“两结合”：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；“三落实”：落实主题，落实人员，落实时间。我校各年级组确立自己的科研课题并进行研究实施。

（3）、校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校指点，到外校拜师学习等方法，借助外界力量搞好校本培训。主要形式有：一是观看魏书生、优秀班主任的报告录像，请专家到校进行专题讲座，请专家进校指导。二是走出校门拜师。先后派出近20余人次到其他兄弟学校参加班主任培训学习和课题培训。

四、取得的成绩

通过培训，我校的班主任老师也取得了点滴的成绩：姚丽娟老师所任的班级被评为市优秀班级；，经过校领导班子考核，现以向县推

荐姚丽娟老师为“十佳”班主任，姜红、周萍两位教师为优秀班主任。总之，班主任工作千头万绪，责任重大，面对新的形势，新的任务我们还会一如既往、与时俱进、勤奋学习、开拓进取、勇于创新把班主任培训工作抓深、抓精、抓细、抓好，为学校管理工作再上新台阶做出新贡献！

大洼县城郊学校 2011年1月15日

班主任队伍建设工作小结

大洼县城郊学校 2011年1月15日