仰望星空脚踏实地(高三班主任工作总结)_班主任工作总结高三
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仰望星空脚踏实地
和平街一中王自闇
借用温总理的这句话是想表达我连续四年担任高三班主任的真切感受。无论是进入高三的学生，还是老师，在高三这一年当中都怀揣梦想，并为实现梦想而努力着。
但是梦想是什么？梦想怎样转化为理想？又怎样实现理想呢？同样，是不是只有考进重点大学才是成功的高考？是不是考进重点大学就意味着人生成功了一半？
高三是学生在学习过程中的一个关键环节，也是学生人生中的一个关键环节！在高三这一年，班主任不仅要帮助学生完成学业上的进步，更要帮助学生思考一些人生的哲理，学会勇敢地面对高考。
一、认识一个真实的高三
每年带高三年级的第一节班会我都会和学生分享三句话：
1、自由不是想干什么就干什么，自由是想不干什么的时候可以不干什么！
2、高考决不仅仅是一次智力比赛，高考更是一次对意志品质的考验。
3、伟大是时间的函数。
几乎所有的学生和家长在孩子还没有上高三的时候，就会在潜移默化中向孩子传递高三很特殊，高三很辛苦，到了高三就不是你现在这个样子了，等等。孩子们对高三的第一印象就是高三就不自由了！什么是自由？可能多数学生和家长对自由的理解还比较简单，教师需要告诉学生什么是自由——大家想象中的自由是不存在的！没有人是完全自由的。我们只是要在不自由中找到更多的快乐！当学生听到要 1
在高三一年中寻找快乐时，总是会感到很奇怪。高三还会有快乐？
快乐就要在每天的学习过程中寻找。因为高考不仅仅是智力的比赛，更是意志品质的比赛。当你很倦怠的时候，当你遇到困难的时候，当你感到失败的总是你的时候，你所具有的意志品质就会决定你是否能够坚持下去！当你战胜了你的倦怠，当你战胜了你的困难，当你战胜了你的失败，你就是成功者！你就是一个快乐的人！
伟大是时间的函数！不能坚持就意味着不可能胜利！没有时间的磨练，怎么会表现出不一般？怎么会表现出伟大？所以，高三一年就是在磨练同学们的意志品质，就是在帮助同学们变的更勇敢，就是在帮助同学们学会要“仰望星空与脚踏实的生活”！
二、学会勇敢，学会坚强
在每年的高三年级的立志系列主题班会中，我都会选取当年的热点话题和同学们展开学习和讨论。06年是长征胜利70周年，我利用一部电影《我的长征》，通过小战士王瑞的故事和学生一起追忆长征，了解长征，感悟长征。在最后的总结发言中，我谈到：我想“坚持、信念、团结、宽容”这些宝贵的品质不仅是红军的传统，也是我们每个人都能从中汲取巨大精神力量的源泉。上大学是我们现在的理想，但“为中华之崛起而读书”应该是我们青年学生的崇高理想和坚定的信念。那就让我们用长征精神来感召我们、鼓舞我们，让理想，激发起我们百折不挠的意志；让理想，凝聚成一往无前的精神，督促我们为理想中的大学、精彩的人生而努力拼搏吧！这节班会不仅在班上引起很大反响，在整个年级也进行了推广。更多的学生在感受长征精神的同时，反思自己的高三生活。更加坚定了自己要上大学的信念。
07年利用北京为奥运会做各种各样的准备、利用体育健儿为奥运的辛苦付出为题，同样讨论了“坚持、信念、团结、宽容”这些宝贵的品质为人类的进步作出的巨大贡献。
08年的春季雪灾、汶川地震等等，09年西南五省的旱灾、青海玉树地震，这些大事牵扯着我们每一个中国人的心，当然也会牵动高三学生的情感。用党在困难面前的决心和勇气，用人民在灾难面前的决心和勇气都会鼓动起学生的勇气和坚定的信念。
三、脚踏实地的生活和学习
在学生有了目标之后，学生们努力学习，辛苦的付出，可是部分学生却看不到成绩的提升。于是我深入分析了学生在日常学习、生活中的行为表现，发现绝大多数成绩不好或不稳定的孩子，都有一些共同的不良学习习惯。例如，不坚持、不仔细、不总结、不反思、不能准确表达等。这“五个不”很难被学生意识到是阻碍他们学业成绩提高的绊脚石，很多学生甚至根本就不知道应该通过什么样的行为进行补救。于是我又设计了系列班会，改善学生不良学习习惯。每节班会都有主题、有策略。例如：
1、改“不坚持”为“成为伟大的高三学生”。策略是“管理好自己，成为一个伟大的高三学生”。
2、改“不仔细”为“追求更准确、更确切、更精确”，策略是：从日常生活做起，做操，做值日，做题一切的一切都要力求准确。
3、改“不总结”为“真正学会听课”，策略是：听明白，看清楚，记准确，会做题。
4、改“不反思”为“向游戏高手学习”，策略是“不断反思，更快进步。”
5、改“不能准确表达”为“清晰而准确的表达”策略是：每道题、每句话、每个空都争取清晰而准确的表达。这五节主题班会的设计原则都遵循将相关行为集中表现，用学生乐于接受的方式进行分析，明确改善习惯的好处，最后都会有具体的行为指导，使学生易于检查和督促自己的行为。这种形式避开了具体的学习过程，但又都和学习是相关的。学生不会感到是在被指责、被批评、被说教，而是在过程中感悟着怎样做会更好，在建设性的意见中积极地改善自己的行为，在鼓励声中不断前进。
很少听到有学生能在高考中超水平发挥的，更多地是听到某某同学在高考中发挥失常了，或者没发挥出来。为什么？是因为学生们还不够勇敢！在考试之前，或者考试的过程中顾虑过多，没有把全部思想精神集中在考试当中。
勇敢，是让人经得起艰难的磨难。处在艰难的境地，不屈服不沮丧，一定要达到目标才停止，这就是勇敢的作用。在逆境之中，前后交困，进退两难，如不用勇敢的气魄坚持住，就不可能转祸为福，化险为夷。勇敢的气魄要在日常生活中培养、训练。当高三年级的学生在经历了立志系列主题班会、学法指导系列主题班会的同时，也真实地感受着高三生活。在几个月的辛勤付出之后，许多学生疲倦了，部分学生泄气了。这时就需要班主任帮助学生们学会勇敢。我会告诉他们高三学习的四个阶段：“不知道自己不知道，知道自己不知道，不知道自己知道了，知道自己知道了”。如果你感到有太多的书要看，有太多的知识要学，有太多的题要做，那么，我要祝贺你，你已经进
入第二、三阶段了，所以在这个时候我们最需要的是坚韧不拔的毅力，和持之以恒的精神。
四、和学生一起收获
学生写给我的一句话，让我感到了作为一个教育工作者的重要责任，学生写到：老师，请您放心，我们在顺利完成高考的同时，也会去实现生命的意义！
随着学生手拿录取通知书，激动地给我打电话报告好消息，我也在体会做班主任的快乐。在和学生一起回忆高三点点滴滴的生活时，也在回味着我们快乐的高三生活。
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