第二学期班主任工作总结(初一6班)_6班班主任工作总结
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2010－2011年度第二学期班主任工作总结
初一（6）班班主任巫桂珍 本学期我继续担任初一6班的班主任工作，工作重点是在围绕学校工作安排的前提下展开对学习习惯的培养，进一步提高班级凝聚力。第一个学期的工作回顾：
1、增强班级的凝聚力
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
3、积极抓好每个层面的学生的思想交流工作。
４.以分阶段的目标激发学习动机.在上个学期的工作基础上，我结合我班的实际情况，在本学期从德智体美劳方面通过以下措施进行了加强和提高：
一、德
制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风；
坚持开展“感恩”“和谐”等为中心思想的主题班会；
继续开展“走廊五分钟”谈话形式；
1.中学生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。从对学生的了解入手，按照学校德育分管理实施条例，严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，寻找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条经验是；班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。
2.如果说班规班纪“形”上的约束的话，那么主题班则是一道“神”上的号召力。通过主题班会的开展，在加强班级凝聚力，培养班干部管理能力的同时，能十分有效地帮助学生形成感恩、负责、积极、向上等健康的心态。
3.“走廊一分钟”是坚持在早读时间，关注每一个学生，根据实际情况选定人员，叫到走廊谈心，或鼓励或提醒，让每一个学生都能感受到我的关心和重视。
4.培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍
值日班长（15个班干部轮流担任，每人连值一周，负责全日的班级日常事物的登记）：他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌.全体班委：他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。在每周五开展的班委会中，各部门汇报本周情况，由值日班长登记问题并将班委讨论后的解决方案登记，并在下周一的班会课上向全班同学汇报。
“基层干部”——小组长和课代表：他们是联系科任老师和全班的纽带，也是教学上的得力助手，主要负责作业的收缴。同时小组长还要负责各项具体事物的落实，如黑板报，卫生，纪律等。
二、智
学习是学生的主要任务。在学习上，我班积极探索小组合作制，讨论，帮扶，并实行小组竞争机制，激发每一位学生团队意识的同时，也激发了他们最大的学习潜能。
培养学习习惯的养成是本学期的工作重点。引导学生逐步养成六个良好的学习习惯。
三、体
“身体是革命的本钱”，每天下午第三节课后，由体育委员组织全班同学到操场跑步，锻炼身体素质，为两年后的体育考试打下良好的基础。同时，更是平时学习效率的坚实保障。经过两个学期的坚持，家长普遍反应学生已适应一定强度的锻炼，身体素质明显好转，这真是一个可喜的收获！
在爱好特长方面，学生积极参加各种文艺活动，争取全面发展。
班主任工作任重而道远，还需要我不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索。我将向朱利倩等优秀的班主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努力。
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