班主任教育总结_班主任教育工作总结
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2015——2016学年度八年级（1）班班主任工作总结
高红
班里九名学生，如一朵朵含苞待放的花朵生机勃勃、年轻气盛。其中男生6人，女生3人。
下面将本学期所做的工作做如下总结：
一、密切联系家长，了解学生情况，帮助个别学生做心理疏导。
在学期之初开了一次家长会，在家长会上，与家长做了深入的沟通，包括学生的学习方法、心智成长、交友问题、饭卡使用等方面。
一位女学生经常与其妈妈发生争吵、还出现抗争扭打，她的妈妈非常痛苦，威胁孩子不吃药，并且向我述说其人生的坎坷，我非常同情，劝其忘记往事，投入崭新的生活，时常叮嘱该学生听妈妈的话，如何用用微信与其母亲相处。后来她妈妈也同意她使用手机，并且自己也使用了微信，与女儿交流很好。经常看到她们一起拍的照片，二人和好如初
一位学生学生经常不和其他学生交流，默不作声，其父亲非常着急。并且在电话里和我沟通了他的情况，原来他是视、聋多重残疾，而且鼻烟管逆流，家长为此非常愧疚。从此我对他比较关注，避免他游离于班集体之外，而他也特别愿意展示自己在体育方面的特殊爱好，经常展示单杠的技巧，俯卧撑的技巧，和臂部的肌肉，并且敢于和同学打篮球，并且把自己知道的篮球的微信发布在年级群里。期末的时候，发现他性格比原来更强了，而且语文作文也有进步，充满朝气。
班里的男生一般都十五六岁，但是性格略显幼稚，情绪容易兴奋，所以在学校发奖的时候，我订了篮球。没想到正中下怀，学生对篮球的兴趣远远超过我的预想，篮球把他们紧密的结合起来，使班级充满了阳光。
同学之间关系非常融洽，但是因为个别学生行为异常，班里也经常出现一些小矛盾，以“干部”为首的朋友圈他们对违反纪律、男女交往过密非常敏感，我一一与这两位孩子的家长达成共识，也与孩子多次谈应该怎么处理，目前这个孩子的学习有所退步，然而这些问题恰是学生成长过程中的常态，相信解决矛盾之后能够帮助他们更快成长为自立的青少年。
二、作为班主任，我也与时俱进，使用微信与孩子们建立了联系。在学生感到迷茫的时候用转帖帮助个别学生指点迷津，不定时在微信群发一些适合他们阅读的教育性的视频、照片或文字。每次发帖都会感觉到学生的精神状态非常良好，我感觉我们班的学生看起来更像是普通人的表情，理性、懂事理，而不是聋人的快乐天真的精神状态。家长也夸孩子特别懂事，不是以前那种特别执拗、任性了，学生心智成长很快。在雾霾期间，也与家长建立了微信联系，以便及时通知学校的相关事宜。
三、班里9人，男生比较多，男生通常比较兴奋。所以我认为冷静对于这个班是比较适合的状态，以避免男学生经常冲动。所以我总是保持一幅严肃平和的神态，也受益于之前班主任的管教和家长和老师的支持，学生都比较服从管教，冷静自律，个别学生上进心非常强。
四、作为班主任，敢于放手 班里实际并没有什么大事情，而我们班学生能力很强，四个在学生会任职，所以我放手让学生去做事情，管理班级，一些小事情也不怎么过问或者总是征求他们的意见，例如排座位、选升旗手等都问他们的主意。因为老师的弱，学生反而愈强。他们在运动会获得了团体第一的成绩，他们在蝴蝶谷知识探秘获得了竞赛一等奖，在科技知识讲座中获得了最佳创意奖，在手语讲故事中也有两个学生获奖，在区残联乒乓球比赛中，王永虹也获得了第六名的奖项。不一一列举。
我班学生有四人为校学生会干部，每天为学校的早操和纪律和校会服务，十分辛苦。另外他们还特别积极参加放风筝、摄影比赛、乒乓球比赛、篮球赛等活动，在活动中成为老师的好助手，并且获得相应的奖状和物质奖励。他们的成长与组织和指导老师的鼓励和监管是分别开的。
五、规范学生行为
接班之初，学生反映饭卡问题，家长反映学生花钱请客，不会管理自己的钱物。我发现聋生以好友为借口，互相借饭卡而不还，结果饭卡金额被盗刷又不敢言声，互相买礼物，似乎不分彼此。后来与其他老师一块把借饭卡不还的问题解决了，杜绝聋生不分彼此，从小养成占便宜、以强欺弱的行为。
六、即担心学生太兴奋，也不愿学生太顺从，太服从。所以有时候我会纵容一些小问题，有时却默不作声，让他们独立面对、解决问题。给他们信任，给他们自由的空间，不干涉他们的行为，我觉得学生的性格成长很快。其实作为班主任的压力来自于未知，即将来时，老师随时准备着处理将要发生的问题。饭卡问题、早恋问题、宿舍问题、手机问题一件、一件发生，还好最终经各位老师的协调，都能够妥善处理。由于我处理问题比较急躁，情绪化较多，处理问题如有对各位老师、主任有不周之处，请多多谅解。
七、配合学校完成各种活动和任务
不得不提的是本学期初一学生必须参加社会实践活动和科学实践活动，像昌平蝴蝶谷、清华贝壳馆、农业嘉年华等每一个个活动接踵而至，我无一请假，都积极配合跟随学生集体外出，有时站久涉远对于有旧疾的膝盖确实是一种考验。不过学生的眼睛和表情里能够有惊喜、有感悟、有所思、有所闻，有所问对聋生来说也就不虚此行了。
除此之外还有充饭卡、升旗手介绍、收发各种通知的任务。不一一陈述。希望学校和老师们能够给我们的问题差生给与更多的宽容和理解。理解他们的特殊需求，不要让特殊学校的问题差生成为班主任的无尽的烦恼之源。
班主任教育总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧......
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