三年级优秀班主任总结_优秀班主任工作总结
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教育教学论文
2014学年秋季学期牛航娟班级工作总结
寒假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教育教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教育管理水平有所提高，在此，特对本学期的班主任工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
一、德育方面。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作时间，并积极运用有效的时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。
二、带班方面。
对于刚进入小学高段的孩子，我们更应该培养孩子的集体荣誉感，让孩子时时处处感觉到集体的存在，感觉到团结的力量。从而热爱这个班集体。还有就是是培养孩子良好的学习习惯。
（一）、培养集体主义意识。
1、让孩子们融入这个班，以这个班集体为荣。
开学之初，把班级装饰好，打扫的干干净净。刚进入教室，就让孩子们从放假的模式一下爱上这整齐干净的桌椅，温馨的布置„„为了让这种新鲜感保持下去，就一定得让他们自己当家作主，把自己当作为主人翁，培养他们对集体的责任感。主动的来关心集体，才能视集体为自己的家一样。所以，我们班一直坚持让孩子轮流当值日班长。这样做呢，不仅让每个孩子得到了锻炼，更重要的是让他们从中体会到了班级中各项工作的开展需要每个人的努力，并依此来约束自己，改变自身的不足。（如：不乱扔垃圾、上课不东张西望„„）久而久之，孩子们都会朝着好的方向发展，为班级争光。/ 6
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2、让每个孩子都能感觉到班集体永远是温暖的。
学生在融入了集体后，就要教会他们如何关心这个集体里的其他成员，也就是当别的朋友遇到困难时，要伸出援助之手，尽可能的帮助别人，让别人感受到集体带来的温暖，这样，大家才会有一种良性的向上的精神。千万别在同学遇到困难时还打击他，冷落他，这样的话不仅遇到困难的同学感受不到温暖，其他学生同样也感受不到集体的温暖，这将会让学生对集体失去信心和热爱，这是对培养学生的集体荣誉感的“杀手”之一。
3、课间多抽时间和孩子们一起做游戏。在游戏中建立集体荣誉感。已经三年级了，但班里有的孩子太内向了，还是不会主动去找同学玩，每次下课就独自玩。于是，一到下课时间，我便组织班里的孩子们在一起玩各种游戏，在游戏中他们多了份了解、多了份团结、多了份合作意识„„
4、抓住教育学生的机会，增强集体荣誉感。
一次课间，发现班里的小魏同学自觉地扫同学掉在地上的课间餐---小面包渣，上课时，我表扬了小魏。让班里的孩子们意识到像小魏这样以集体利益为重，一心一意为同学服务就是对我们班集体的热爱。第二天，我就发现有几个同学来到教室后，看到不干净的地方，争着打扫卫生，摆桌椅，于是，我就立刻对他们提出表扬，同时也暗示全班学生，老师期待着他们的行动。渐渐地，孩子们的集体荣誉感被调动起来了，大家处处为集体着想，争做好事，同学之间互相帮助多了，斤斤计较慢慢不见了。一种健康向上的班风已悄然形成。每次卫生检查，我们班都是第一，孩子们作为班级的一员都有莫大的自豪感，每当这时就要让他们知道：集体的荣誉、成功与班级的每个成员的努力是分不开的，同时，班里的每个成员的成长也都离不开集体。这样反复的训练，强化，孩子们就会越来越发现集体真的离不开自己，自己也离不开集体。/ 6
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5、集体荣誉感的作用在学习中闪光。
如果孩子们在平时的学习中树立了集体荣誉感的话，那么将会使学习效果大大的提高，我们班开展一周一次的“优秀小组”评选活动，优秀小组每人发奖品，对孩子们来说，可是无限的荣耀。这样对孩子形成竞争意识就有明显的促进作用，每周，组长从“作业、纪律、劳动、好事”方面对小组成员进行全面考核，同学们有了“比、赶、帮创优秀小组”的决心和热情。小组成员之间的联系更紧密了，小组中优秀的学生伸出热情的双手帮助较弱的学生：较弱的学生也在小组成员的带动下积极进取。这样，班级中逐渐形成一种互相尊重、取长补短、共同进步的氛围。在丰富的班级活动中注入“竞争”这股血液，可激发学生的热情，使其积极参与班级管理，形成人人争先的惹人局面。
（二）、培养孩子们学习习惯。
1、规范课堂常规。
课堂常规是直接影响课堂教学的一个重要因素。一个班的学习氛围好与不好，主要也是受课堂常规的影响。三年级的孩子虽然已是高段了，但他们依旧天真可爱，活泼好动，要让让他们在教室里好好地听完一节课，对他们来说真的是件很难的事。但是通过实践表明，孩子的天生好动并不是就不能好好的上课。可以从他们课堂上的一点一滴开始规范。如：上下课的礼貌用语、坐姿和站姿的培养，规范举手的姿势、有问题要举手发言、不能随便下座位„„对这些进行一遍遍地练习，并利用孩子们喜欢比赛，喜欢得到老师表扬的心理，对他们进行分组比赛，对好的小组进行表扬。当然每个孩子的心理和性格也有所不同。对于不同的孩子可以实施不同的办法。比如：每个班都有调皮的孩子，对于这些孩子可以抓住他们的心理，根据他们不同的性格进行劝导、严厉教育或其他说服教育手段等，从心理上征服他。这样好的课堂常规便会在日常的课/ 6
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堂中不由的形成了。
2、培养学习意识，明确学习目的。
对于三年级的孩子来说，许多孩子还是没有明确的学习意识。大部分孩子都只知道跟着老师学，但不知道为什么我要去学。用一句话来说：就是在被老师推着走。在学习中也一直处于一种被动的状态。所以，老师不仅要让他们知道自己应该学习，还要让他们知道自己是为了什么而学习，不是为父母，也不是为老师，是为了自己而去学的。可以从孩子的理想进行教育，让他们知道要想以后做一个有用的人，要想实现自己的理想就要好好的读书。从而培养孩子良好的学习意识，这样他们在学习中才会主动去学，也才会学得更好。
3、规范课堂作业。
作业完成的质量是影响学习效果的重要因素。首先应该让孩子知道作业本的重要性，从一开始就要使他们养成爱惜作业本的习惯。尤其是今年刚学着用钢笔写字，有乱画乱写的同学给予批评教育，给作业本清洁整齐的同学给予表扬。其次，要给他们规范作业本的书写格式，并养成认真书写的习惯。这个问题还要求我们老师在平时的教学中就要做好认真书写的示范。这样孩子们在完成作业时才会认真仔细，完成的作业也才会更好。最后，把每次书写认真、书写格式正确的学生作业在班上进行展览，以激励好的作业更好，以刺激不好的作业慢慢变好。
4、树立考试意识、培养考试习惯。
只要是学生都离不了考试。首先要让他们知道考试是个什么东西，我们为什么要考试，指出考试的重要性。让他们树立考试的意识。其次，要让他们学会考试，可以先从平时的训练中，培养他们听题、读题和理解题意的能力。刚开始考试时，由老师读题，学生独立完成。慢慢的便放手让学生自己读题，说/ 6
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出题意，再独立完成。这样通过一遍遍地训练，学生考试能力也就随之提高了。
（三）、对孩子进行有效的思想教育。
我一直让孩子们带着感恩之心茁壮成长，告诉孩子们：成人比成才更重要，对于那些顶撞父母，自私自利的孩子，我会利用小故事大道理的方法，在全班进行教育，让孩子们深深地明白：虽然知识可以改变命运，但细节决定成败。
（四）、多和家长。
经常和家长沟通是我一直坚持的工作，和家长多沟通的确可以起到意想不到的效果。我耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方法，孩子一点一滴的进步，我都会与家长分享；孩子少许的退步，我也会与家长一同教育，有些家长工作繁忙，我会电话交流孩子在校的变化。对于有意见的家长，我们及时采取措施，体谅家长的心情，从家长的角度出发，共同解决问题，我们细致的工作，赢得了家长的信任与赞许。对我们班的工作也给予很高的评价。
三、所取得的成绩
1、所带班级班风学风良好，学生集体主义意识强，在学部每月一次的卫生大检查中，每次均获得年级第一名。
2、用爱心、耐心、责任心对待学生，和他们成为朋友，相互尊重、理解，用情感来交流。学生们都非常乐意和我谈心，分享他们的小秘密。
3、与家长进行及时有效的沟通，共同监管、约束孩子的不良行为，把问题消灭在萌芽状态。
4、2014年8月所撰写的教育论文荣获校三等奖。
5、在2013-2014学年，被评为优秀教学质量奖。
6、在2013-2014学年，被评为优秀班主任。
总之，只要我们根据班级的学生特点，用科学的教育方式使学生喜欢上这/ 6
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个集体，融入集体，加强“班荣我荣”的主人翁意识。那么这个班集体就是一个积极向上的班集体。“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多花心思去和孩子们接触，探讨方法，真正和孩子融为一体共同学习、生活。
2014年1月3日/ 6
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