班主任工作总结(包奕金_班主任工作总结标准版

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班主任工作总结

成都市新都区石板滩中学 周云华

班级是学校教育教学等方面活动开展的最基层单位，其组织，管理水平的高低，直接影响着学生的成长与发展，直接影响着教育教学等各项任务的完成。在班级管理过程中，班主任扮演着一个特殊的角色，起到其他人无法替代的作用，因此，当好班主任，做好班主任工作十分重要。本人2002—2003学年和2003—2004学年任2005届5班班主任，班主任工作的情况总结如下：

一、做好规划，确立目标，制定工作计划

接任班主任，我先作好规划，就是开展工作前先确定近期目标，中途目标，远期目标（或长期目标），为班工作的开展提供目标依据，再根据目标制定相应的工作计划，制定计划做到具体详细，切实可行，并按照计划循序渐进开展工作，逐步实现工作目标，如发展目标过低或过高，也应在实现目标的过程中进行调整，以利于工作目标的实现。

二、建立健全班级领导班子，加强班干部的选拨与培养工作 班级管理过程中，不应是也不会是班主任跳“独舞”，其参与者是科任教师、学生，而起核心作用的是班级的管理机管——班委会，因而班干部工作能力的好坏，水平的高低，直接影响班级管理工作开展的好与坏，我当班主任，就十分重视班干部的选拨与培养，根据学生具体特长，通过自荐与推荐的方式选拨班干部，任用后，再定期召开班干部培训会，有计划、有步骤地指导他们开展工作，并要求每位班干部定期作反思总结，不断改进工作方法，提高工作效率，不断增加班干部的工作能力。

三、坚持不懈抓好常规管理工作

学生日常的行为习惯，最能体现学生的个性特点，个体差异，而其日常行为习惯的好坏，直接影响着学生的发展。因此，我十分重视学生日常行为习惯的养成教育，注意培养学生良好的行为习惯，如利用班会、班团体活动课时间，开展丰富多彩、形式多样的活动，来加强日常行为规范的养成教育。

四、协调好人际关系，创造和谐的班级氛围

在日常工作中，班级人际关系主要是生生之间，师生之间，师与师之间。只有协调好这方面的人际关系，才能创造一个融洽和谐的学生氛围，因此，要常深入到学生中，任课教师中去，了解他们的思想工作，做好疏导工作。如发现现有关系紧张的情况，及时做好协商工作，缓和双方矛盾，寻求解决问题的办法，使各种关系回到正常健康的轨道上来，此外，还注意处理偶发事件，如有偶发事件，定要及时处理，决不能让事态发展到非常严重的地步，以致产生不良影响或不良后果。

总之，在班主任工作中，至始至终以同志、朋友、兄长的身份对待学生，对待科任教师，发扬民主、不主观武断，动之以情，晓之以理，循循善诱，以身作则，这两年的班主任工作取得了可喜的成果。

2007年7月