班主任工作总结 李柏良（精选4篇）_大学的班主任工作总结
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第1篇：李良同志工作小结
李良同志工作小结
我叫李良，男，汉族，中共党员，本科学历。生于1979年12月，现任衡阳县石市乡醒狮中学一级语文教师，自2002年9月参加工作以来，在平凡的工作岗位上思想上积极上进，有政治素养，觉悟高；工作上任劳任怨，兢兢业业；业绩方面比较非凡。不计荣辱，不计个人得失，在领导和同志们的教育帮助下，勤奋努力，不断进取，比较圆满地完成自己所担任的各项任务。现本人将工作情况具体简要小结如下：
一、政治思想表现
本人一贯坚持四项基本原则，始终拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针、政策。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观。努力向优秀党员学习，积极向党组织靠拢，多次向党组织递交入党申请书，后经醒狮学校支部党员座谈会、教职工民主生活会，通过上级党组织批准，2010年7月1日被党组织吸纳为中共党员。始终坚持贯彻党的教育方针、政策。忠诚祖国的教育事业，与时俱进，锐意进取，爱岗敬业，任劳任怨，甘为人梯，乐于奉献，把青春和热血献给了边远山区的教育事业。践行大事讲原则，小事讲风格。为人师表，以身作则，团结同志，爱护学生，有强烈的事业心和责任感，得到领导、家长、学生和老师的一致好评。
二、教育教学能力
1、坚持学习，经常充电，完善自我，武装自我本人大学毕业后，已具有较扎实的专业知识，初为人师，仍不断加强专业知识、教育理论学习，积极参加各种教育教学技能培训。2004年参加衡阳市美术新课程培训学习；2004年、2006年参加衡阳市语文教师新课程培训，并获得合格证书；2007年参加衡阳市骨干班主任培训；2009年参加计算机高级培训，以95分顺利通过；2011年11月应邀赴山东曲阜参加中语会高峰文学论坛，并获得“全国优秀文学社指导教师”。
2、精心施教，成绩突出
近几年来，本人主要担任语文、历史、政治、地理等课程的教学。本人能准确把握教学大纲和教材，独立完成教学任务，根据新课程理念，制订合理的教学目标，教学中能因材施教，把各种教学方法有机地结合起来，坚持以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，注意发挥学生的主观能动作用。本人上课能准确传授知识，口齿清楚，声音宏亮，有一定的教学艺术，学生喜欢听我的课，以致学生对语文感兴趣，爱好文学。
作为一名普通的教育工作者，在边远山区的三尺讲台上实现自己的人生价值。本人能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入与探讨，有与众不同的教学心得。教学过程中能依据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，注重学生能力培养，特别注重培养学生运用语言文字的能力。能面向全 2 体学生，让学生主动进行探究性学习，同时对学生进行思想教育和情感熏陶，教学效果好。
3、潜心教研，勇于探索
教研与教学是相互促进的，一个教师要在教学上取得成绩，就必须不断学习钻研。学校和县教育局等单位举办的各种教学教研活动，都积极参加。参加青年教师上课、说课比赛，提高自己的教学能力。参加县优秀课比赛并获奖。在乡内多次上语文示范课，跟同行一起探讨语文教学方法。参加校园刊物《雨石》的编辑工作，并担任总编辑。平时课余指导学习习作，学生作品多次获奖，其中92班胡娟同学在市获作文一等奖，C100周文同学获县作文一等奖。
本人利用业务时间阅读了大量关于教育教学方面的书籍、资料，加强基本功训练，更新教学理念，探索教学方法，在实践中不断积累教学经验，并取得了一些成果，有多篇论文获奖，有多篇论文在市以上刊物发表。如：论文《创新作文新探》一文获县优秀论文一等奖；《朗诵·体味·感悟》在省级刊物《现代教育报·教师周刊》上发表；《让学生在体验和探究中提高素质》一文获市一等奖。
三、出勤方面
自参加工作以来，勤勤恳恳，一直担任班主任，深知班主任对学生更要奉献一片爱心，像慈母一样关怀他们。为山区的教育事业，我奉献自己的青春和热血。
我工作期间，从不为私事请过一天假，甚至牺牲节假日为学生补功课。坚持以校为家，出勤方面深得家长和领导的 3 赞许！
四、成绩方面
工作10年来，由于我的刻苦勤奋和务实工作，以及扎实的教学功底，成绩引人注目。教学成绩始终在全乡名列前茅，多篇文学作品和论文在市级以上刊物上发表并获奖。近几年来的专业技术人员年度考核均为“合格”，其中2008年、2009年专业技术年度考核被评为“优秀”，并获得嘉奖。2009年度工作中做出较大的贡献，被县人民政府记三等功。2012年7月，被中共石市乡党委评为“优秀党员”。
成绩属于过去，革命工作永无止境，我将在今后的工作中潜心学习，刻苦钻研，勇于创新，做一名与时俱进、敢于担当、锐意进取的社会主义事业接班人！
李
良
2012年12月
第2篇：班主任工作总结(曾培良)
班主任工作总结
维电39班
曾培良
一年的光景匆匆而过，如白驹过隙。新学期刚来临，根据学校安排，担任维电39班班主任一职。现我将整学期的班级管理中的工作总结如下：
一、提高知识，明确职责，加强责任感
1、做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课。要使他们形成一种早起习惯，因此做好思想教育十分重要。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。
3、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
4、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况
协助好学校开展的“5S”管理，在学生日常生活和学习中对学生进行了解。同时根据“四群”工作的要求，积极帮扶有困难学生的家庭。
三、实施班级管理，形成良好的班风
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性。根据上学期与同学的接触，这学期班主任的工作计划我重点在抓学生的学习习惯和日常行为。
2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。开学初，我就直接告诉学生们作为一名学生我们在学校就是来学习的，特别是作为技校的一名学生，我们更应该注重对知识的掌握。
3、选好、用好干部。开学后，立即召开班会对上一学期的班委班子进行整改，明确个班委的工作职责。
4、加强班级文化建设。开学后响应学校的号召，积极召开班会，做好主题班会的筹备工作并进行宣传。
一年的工作经历，塑造了我坚韧的性格；一年的蜕变，我已经不是那个刚走出校门什么也不懂的小男孩。少了一些学生气，多了几分成熟稳重；少了一时被动做事，多了几分积极主动。少了一遇事时就会惊慌失措，多了一些坚强与处事不惊；少了一直以来对亲人的依赖，多了一些自立与勇敢。所以，我要感谢这一年来的人和事，感谢生活，让我长大，让我坚强。
第3篇：柏煤完小班主任培训工作总结
2009年柏煤完小班主任培训工作总结
班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们学校一直很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好长小班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作情况做简要汇报。
一、领导重视，认真组织。
我们学校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成更多人的财富。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题交流以及班主任经验交流会给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。
二、制定方案，及时培训
为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。（方案另见。）
1、确定对象，严格要求
对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教师职数较少，几乎所有的老师都担负着对班级的管理任务，我们确定对班主任培训工作的对象就是学校所有的老师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。
2、精选内容，讲求实效。
我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：
（1）、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。
（2）、优秀班主任的经验和方法。本期由石校长组织学习了《班主任工作概论》，学习了优秀班主任的经验，指导班主任进行实践。
（3）、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例
（4）、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。
五、培训方式，灵活多变。
1、采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。
2、规定时间，保障实施。
我们按期来要求，争取每期保证一天，一个学年9课时左右。认真考核，纳入评估。
3、培训踏实，效果显著。
由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。
以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好。
第4篇：班主任工作总结李亮
班主任工作总结
九年级（4）班班主任：李亮
作为一个刚走上教师岗位的我，我担当了九年级（4）班的班主任，这让我倍感压力。因为听说四班是个乱班、差班。然而，一学期下来了，我就觉得四班还是比以前进步了，这让我很欣慰。但同时也存在一些问题，现在就把我刚上任这一学期的工作情况总结一下。
一、快速熟悉班级情况，班主任与学生快速融合自从担任九年（4）班的班主任工作那一天起，对班级从未放松和怠慢。在接手班级管理时，我对班级情况不了解，起初我发现整个班级显得有些懈怠，松散，更有一些学生学习习惯差，时常惹事。还有一些学生觉得压力很大，学习目标不够明确，学习态度不够端正。为了让学生尽快适应新班主任，快速进入毕业班学生的角色，顺利的度过这一时期，我一直保持和学生真诚的交流与沟通。我个人的工作态度是尊重每一个学生，尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性发展，用真诚的爱心对待每一个学生，为学生创造一个愉快的学习环境。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们发挥自己的特长，努力使其达到更优。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。对于行为习惯差的学生，适时的开导与教育，是他们能够矫正自己的行为，做一个能对自己行为负责的人。
二、制定班级管理条例、安全文明公约，抓好班级常规管理 开学不久通过我细心的观察和发现，纪律差的同学成绩普遍差，根据这情况我认为，课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以对班级学生我一直强调课堂纪律。为此，我加大监管力度,要求班干部认真做好班务日记的记录工作,还要求配合各科任老师做好作业的收缴记录工作。为进一步加强学生的纪律管理，我在开学初期又为班级制定了班级管理条例，为大家今后在学习中定下了一个具体的目标。
三、加强班级的卫生管理
班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现。学期一开始我就着手制定卫生清扫分配学生名单，做到分工合作。我作为班主任，身体力行并以身作则坚持每天早晨到班级教室督促、监管值日生及时做好卫生工作，始终保持教室，园地卫生干净。在运动会体操比赛中我们班获得了年级第二名的好成绩，激发了班级的凝聚力。这学期我班在卫生、纪律方面因该说有了较大的改变和进步。
四、帮助学生树立目标，营造良好的学习氛围
班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。
对于一个班级来说要想大面积提高学生们的学习成绩就必须做好对后进生的辅导工作，因为这是提高全班成绩的关键所在,所以在这个学期里我一直努力抓好对后进生的辅导和转化工作,不但制定好班级管理计划,还让每个学生根据自己的情况，制定出了自己在今后学习中的目标和学习计划，尽可能地提高这学生的学习兴趣和学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。除此以外，每周开展一次班会，以鼓励学生和教育学生为主。
五、培养学生良好的学习态度和学习习惯。
学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心的，针对每次月考，我跟任科老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，让同学学有所获。同时，时刻关注学生们各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。课下，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难。
我经常引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，学会方法交流。
当然工作中也存在着一些不足：
众人知道在班级管理工作中，要始终贯穿一个“严”字。虽然我意识到了这一点，但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了一些“严厉”的措施，但只是雷声大，雨点小。落实到最后总是不堪一击，一次又一次的给违反纪律、不交作业的学生改正的机会，在这一点上，还需要改进自己的改正方法向其他老师学习和请教。以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作琐碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，与班级学生息息相连。当班主任给我最大的感受是我觉得班主任工作很累、很辛苦，但很充实，又锻炼自己的机会。
这学期，在学校领导的支持与领导下，在各科任老师的配合下，我顺利地完成了班级的各项工作任务。在此，感谢各位领导及各科任老师。我会在今后的工作中尽最大的努力，弥补我的不足，力争把工作做得更好！
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