衡水中学班主任工作总结（精选6篇）_衡水中学班主任总结

衡水中学班主任工作总结（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“衡水中学班主任总结”。

第1篇：衡水中学班主任名言

衡水中学名言13句

1。有的时候你会感到绝望，但不放弃是对付困难的最好办法！

——进一步也许没有海阔天空，但退一步就是万丈深渊。2。千万不要有侥幸心理，认为自己的强项一定能弥补弱项，高考什么都能发生，有弱项会使你未战先败。

——木桶理论都听过，也许真的要等到吃亏，你才相信那个道理原来是真的。

3。坚信你的对手一样会感到疲惫。

——人人平等说的不仅仅是地位，还有对于苦难的承受力。

4。不管作业有多少，都要按时完成，而且要有质量的完成，切记，认真且有思考的完成一套卷，比走马观花的完成十套卷要有有用得多。

——做事就要用心用脑，体力活不适合用在学习上。5。就是到了最疲惫的时候都不要放弃，否则前功尽弃。

——行百里路半九十，甚至是半九十九。

6。不要熬夜熬到太晚，上课的40分钟利用好，绝对有事半功倍的效果。

——很多学生学到半夜12点，但有的时候却在课堂上睡觉，这是典型的本末倒置。

7。不要谈恋爱，特别是女生，这一年过了就不会再回来，而恋爱什么时候都能谈，男生事业有成，不怕没有老婆。

——我们总说什么样的年纪做什么样的事，该学习的年纪用作他途，这是再向自己的未来预支，你愿意承受的话很多人都不会反对都没有反对的权利。8。着眼于眼前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别人大的痛苦中，进步是一个由量变到质变的过程，只有足够的量变才会有质变，沉迷于痛苦不会改变什么。

——低下头做你最该做的事，做着最坏的打算，怀揣最美的愿景前行。

9。永远清楚，不是只有你一个人在努力。

——比你漂亮、出身还要好的人，他们也许比你更加努力。10。人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史 那这一生就算白活了。

——没有不吃苦就能白得的成功，没有不经历嘲讽就成名的网红。11。成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口。选择借口的人肯定不会成功。

——如果你也是个普通人的话，那你就适用这段话。

12。只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量；只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

——你现在有多努力，决定了你后是否惧怕自己的未来。13。一个人应当养成信赖自己的习惯，既使到了最危急的关头，也要相信自己的勇敢与毅力。

——你的强大多一点焦虑和恐惧就会少一点。

第2篇：河北衡水中学班主任工作制度

河北衡水中学班主任工作制度

班级是学校的基层单位。班主任是在教育处主任领导下，在其他科任教师的协助下，负责班级工作的组织者、领导者和教育者，是贯彻党的教育方针，提高教学质量，完成各项教育任务的直接执行者，肩负着用马列主义、毛泽东思想培养教育学生，使之德、智、体全面发展的光荣而艰巨的任务。其工作的主要制度是：

一、根据学校计划对思想政治工作的要求，制定班主任工作计划。对班会等活动一定要做到准备充分、内容生动、充实，讲求教育效果。

二、身教重于言教。班主任在思想修养、道德品质、生活作风等方面应成为学生的表率，并热情关怀，爱护学生，负责做好本班学生的思想政治教育工作，培养学生具有共产主义思想、良好的品德、高尚的情操，着力推动学雷锋、创三好、五讲四美三热爱活动，使学生成为有理想、有道德、有知识、有体力的一代新人，使本班形成一个遵守纪律，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的集体。

三、经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的、端正学习态度，改进学习方法，学习各门功课，不断提高学习成绩，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好风尚。

四、关心学生身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动。认真贯彻关于体育、卫生工作的两个(暂行规定)，教育学生积极参加体育锻炼，自觉搞好环境卫生和个人卫生，养成良好的锻炼和卫生习惯，并对学生生活给予应有的指导。

五、教育并督促学生遵守n

六、组织领导班委会，指导团支部开展各种有益活动，培养学生干部的独立工作能力。

七、组织和领导本班学生参加生产劳动和必要的社会活动，指导学生的课外活动，积极配合有关科任教师开辟第二课堂，引导学生在各类活动中开发智力，提高能力，增长才干。

八、定期进行家访工作和开好家长座谈会，经常和家长交换学生的思想、学习、操行情况。主动争取社会和家长的密切配合。

九、做好本班“三好学生”评选工作和学生操行评语的评定工作，向校长或教育主任提出对本班学生的奖励、处分和升留级的建议，做好本班学生的助学金评定和学费的收交工作。学校助学金不经教育处主任同意，不得挪用。

十、充分发挥优秀学生的作用，用一分为二的观点正确对待后进学生，既要严格要求又要循循善诱，善于发现他们的积极因素，努力做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。

十一、熟悉学校对学生的各项要求，制定具体工作计划，注意收集学生思想品德、学习成绩和健康状况等方面的资料，定期向校长或教育主任报告工作。

十二、学生档案，各类表册要按时认真填写，按要求交教育处，学生流动要经教育处批准，不得私自将学生收留或除名。

第3篇：衡水中学培训总结

衡水中学培训总结

李鑫瑶

首先感谢诸城中学给我这一次来衡水中学新入职教师岗前培训的机会，本次的岗前培训的重点分为三部分： 第一部分

青年教师快速成长

1.成长的动力

外在刺激：外在否定（你是否被否定过？），客观生存（你是否担忧过？），榜样的吸引（你是否羡慕过？）。

内在需求：首先，教师的职业特点所决定的；其次，成就教师自我事业的必需；第三，做学习型教师是时代需求；第四，县教师专业素养状况堪忧；第五，树立自觉终身学习的观念；第六，不断学习和 改进方能创新。

2.怎样成长

（1）积极主动做表率

鲁迅先生说：“一所成功的学校，不是因为一大堆人各自做自己的事情而构成的一个结果；而是因为有一群人向着共同的事业挺进形成的一种效果。”（课教好，班带好）

在毕业这几年里，你要是能做到比别人多付出一分努力，就意味着比别人多积累一分资本，就比别人多一次成功的机会。

老师最要紧的是先练好内功，毕业后第一个5年就是练内功的最佳时期，只有抓住机会练好内功，才有可能在未来攀得更高。毕业后第一个5年里的迷茫，会造成10年后的恐慌，20年后的挣扎，甚至一辈子的平庸。

（2）敬业重德成灵魂

有德有才，重点使用；有德无才，培养使用 有才无德，限制使用；无才无德，坚决不用

老师品德的集中体现——公正、坦诚、实干、宽容、谦虚、勤勉、热爱学生等。

对年级不要斗智（玩心眼）听课、教案、教研等。对学生不要斗气（玩脾气）听课、罚站、侮辱等。年轻老师要做到“四真”：

“对师生要有真情实感，对工作要真抓实干，对业务要有真才实学，对问题要真知灼见。”

（3）人格魅力奠基础

文凭是铁饭碗，会生锈；关系是泥饭碗，会破碎；只有魅力是金饭碗，会升值，魅力一旦形成受用终生。(十最教师)学会推功揽过：大家应该明白一个道理：“是你的功推出去还是你的功；是别人的过，揽过来还是别人的过。”但一推一揽，境界就不一样了，人格就升华了，大家就服气了。（学生状态差，成绩差，思想差相互牢骚）

怎样检验魅力？一般说来，生活中一个能够吸引或团结人的人，就是有魅力的人。如领导吸引群众生，作家吸引读者，歌唱家艺术家吸引观众，科学家吸引同行，教师吸引学等等。

（4）真抓实干增威信 老师的威信从哪里来？靠上级封不出来，靠权力压不出来，靠自己吹不出来，靠耍小聪明骗不出来，只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地想事、干事、干成事，才能逐步树立起来。

在工作与成效的关系上，一个人肯干事是态度、想干事是热情、会干事是能力、干成事才是本事。

要求别人做的，自己首先做到；要求别人不做的，自己首先不做，这样才能有威信。

（5）遇良机而紧握--珍惜借力保热度

机会就像小偷，来的时候无影无踪，走的时候损失惨重。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。社会支撑包括各级教育部门组织举办的专业培训或教育理论专业研究：国培计划、中小学骨干教师培训、心理培训„接触名师的机会、开拓眼界的机会、接受新鲜事物的机会、了解教学前沿的机会；学校支撑，学校给的任务实际上是给的机会，更是自己通过摸索获得经验的机会；公开课会让你成长的更快，公开课、培训课要敢于承担不要怕出问题，战胜自己的胆怯、战胜自己的懒惰、战胜自己的无知。

（6）遇良师而勤学–引导指点提高度

人生有三大幸运：上学时遇到一位好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。生活中最不幸的是：由于你身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。有句话说得好，你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。

（7）遇益友而善交–交流互学增深度

人生的奥妙之处就在于与人相处，携手同行。生活的美好之处则在于送人玫瑰，手留余香。人生就是这样，想和聪明的人在一起，你就得聪明；想和优秀的人在一起，你就得优秀。善于发现别人的优点，并把它转化为自己的长处，你就会成为聪明人；善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀者。对他人的成功像对待自己的成功一样充满热情。学最好的别人，做最好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。和不一样的人在一起，就会有不一样的人生。与有思想的人在一块你才能有思想。

告诉同学如何交朋友：

第一、自信。其实能够在同一个屋檐下学习，本身就说明自己有这个实力与大家共同学习。应该相信自己，我行，我才能行，我一定行。

第二、比较与筛选。朋友不是越多越好，与自己平时谈的来交；与自己谈不来也要交；只是有所远近罢了。

第三、诚信。老师布置的工作任务，要积极主动地去完成，并尽量把它办好。凡是答应别人的事要尽可能兑现，一时不能兑现的也要说明原因，以取得别人理解。

第四、热情待人，真诚相见。这是与人交往时最基本的准则之一。试想，一个虚情假意、口是心非，傲慢无礼，甚至专门以看别人的笑话为乐的人，有谁愿意跟他交朋友呢？ 第五、尊重别人，注意礼貌。要虚心倾听别人的意见，对别人的意见要尊重，不要自以为是。

第六、应关心集体，留心周围事物，尽其所能帮助同学。第七、严于律己，宽以待人。青年人血气方刚，争强好胜，与人交往中往往容易流露出自以为是或者不以为然的情绪。应严格要求自己，多看别人的优点长处，用别人的优点比自己的缺点。

第八、加强交往，密切联系。同学与同学之间、朋友与朋友之间要加强交往才能密切联系、增进友谊。比如，有同学生了病，应主动去问候一下；平时碰到了什么问题，互相帮助解决。

（8）听课是年轻教师的快速成长之路

快速完成原始的积累，能听到灵感的触发点，从学生视角设计教学，从学生视角感受课堂，从学生视角体验知识。（完成他的教学反思形成我的更好教学设计）

（9）读书是教师专业成长的重要途径

大学四年只是完成了作为一个教师必备的知识贮存工作，走上教学岗位以后，一个更艰巨的学习、研究阶段才真正开始。

一些教师是“教书”而不“读书”，知识面狭窄，甚至不如自己的学生；一些教师不但严重缺乏专业意识，对一切需要接触的新事物，也充满抵触情绪；一些教师除了谈考试，对教育、教学领域其他东西几乎没一点兴趣；一些教师听学术报告，只要听到谈教育理想或教育理论，立刻批改作业；一些教师根本不想买书订杂志，但其他网购商品应有尽有…… 一个人的阅读史就是一个人的精神发育史；一个民族阅读水平决定了民族的精神境界。读好书，交高人，乃是人生两大幸事。

（10）反思会让你成长的更稳

什么是反思？哲学家黑格尔说，“反思”是“对认识的认识”，是“对思想的思想”，是以思想自身为对象反过来而思之。

反思常模：A我的班级管理和教学存在什么问题？B我怎么看这些问题？C我如何使这些问题以后不再发生？

读万卷书还需行万里路，行万里路还需阅人无数，阅人无数还需高人指路，高人指路还需自己去悟。

叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但如果写三年教学反思就有可能成为名师。”她揭示了教学反思在教师职业生涯中的重要作用，正如著名公式“成长=经验+反思”所指出的那样。

第二部分

如何做一名合格的中学教师

1.学会学习

要向师父学习，向其他青年教师学习，向其他组的教师学习

2.学会备课

备好课是上好课的前提，备课是教师一辈子的工作，备课分为五部分：

一是整体备课需通读并钻研大纲，了解全学期的教学计划及进度，明确教学方法做教学准备； 二是单元备课则是二次整合教材，确定重难点，分清先后和主次，详略适当，了解教材内容编排的目的和意图，做到用教材教而非教教材；

三是课时备课，确定课时、目的、教学方法、写教案，并且做到“五备”即备教法、备感情、备语言、备教态、备教具，尤其注意备语言是要做到准确、鲜明、精炼、形象使课堂效果达到“三声”即笑声、赞美声、惊讶声；“三度”即参与度、有效度、鲜活度；

四是课前备课，把要讲授的东西，揣摩构思、默记熟练，真正做到融会贯通；

五是课后反思，教师只有讲完课后才会发现教学中的问题，把成功或失败的经验、教训都记载下来，尤其是学生提出的意见，然后修改教案；只有做到备课备懂、讲课讲懂、使学生听懂，对教材才是真懂。

备课的过程有三，自备-集体备-再自备，第一自备，个人钻研，有自己的见解，把自己当做学生，自备思考了多少，集体备课就会收获多少；二是集体备课，集体研究，集思广益，尤其对新教师的培养有着十分重要的意义；三再自备，检查自身不足，反思备课。

备课的难点有七：

一是备教材，分析教材，前后联系，明确来龙去脉，明确重难点；二是备重点，重点是最基本、最关键的内容；

三是备难点，难点有二，教材的难点和学生的难点，教材的难点为抽象的、复杂的、相近的知识点，而学生的难点一般是知识基础、生活实际、理解能力，对于难点要详略得当，懂的地方轻描淡写，不懂的地方解释清楚；

四是备关键，关键就像钥匙一样重要，务必找到关键点、理解关键点、解决关键点；

五是备学情，所谓知彼知己，百战不殆，要做到课堂上讲的不多也不少，不深也不浅，就得在备学情上下苦功夫，在课堂上有的放矢是课堂有效的前提，可以从阅卷、出错率、出错名单等获得学情，备课内容合乎学生的接受能力，又能引起学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性；

六是备教法，钻研教材并且钻研自己适合的教法，或高深莫测或厚重令人信服或严谨，当快速摸索出适合自己又适合班情的教学方法；

七是备作业，所有作业需要提前做完，并且充分的研究课本后面的练习与习题。

3、学会听评课

听评课是青年教师快速成长的必要途径。

听课有三个要求，一是带着思想去听课，听课之前先要备好课在听课进行“比较”；二是寻找听课过程中的亮点、问题、需要做的改进，也就是“学习”的过程；三是在以下几个方面进行“观察”：

1、教学基本功主要有教学语言、教态、板书、教具的研发和使用、多媒体资源的使用、教材的使用等；

2、教学目标的达成，包括知识与能力、思维与方法、情感态度价值观；

3、课堂的设计包括流程设计、情境设计、问题设置、活动设计、评价设计等；

4、课堂的管理包括对学生的关注、与学生的交流、突发状况的处理、学法指导等；

5、教学思想与教学特色。

评课原则有三即客观性、目的性、层次性。评课技巧主要有抓主要矛盾、采用多种形式、坚持激励的原则。评课还应当注意评课前要有准备，切忌信口开河。

4、研究教学，研究学生

首先研究教材，其次研究教法，前三年一定要抓好教材和教法，三是研究学生，既要热爱学生又要树立威严，注意有批必有评。

5、加强教学基本功

一、忌讳与坚持，前提是热爱学生： ⑴ 忌态度粗暴，坚持耐心说服 ⑵ 忌讽刺挖苦，坚持循循善诱 ⑶ 忌盛气凌人，坚持相互切磋 ⑷ 忌盲目对比，坚持对症下药 ⑸ 忌家访告状，坚持以理服人 ⑹ 忌当面顶牛，坚持明辨析理 ⑺ 忌简单片面，坚持辩证分析

二、锤炼语言

⑴要讲课突出重点，避免拖泥带水，与主题无关的话太多 ⑵避免口头语频繁

⑶语言要准确，避免“或许”“大概”这类不确定词 ⑷避免缺乏激情

⑸设计练习，让学生第一遍学就扎进脑子里 ⑹注意节奏适度

三、对于新入职的教师，初上讲台时要避免的问题总结为九条：⑴不等学生坐好就开讲 ⑵没等学生理解就提问 ⑶发出无效的任务分配指令 ⑷ 教师失语于多媒体技术 ⑸ 不习惯先听后讲 ⑹ 讲评课上投机取巧 ⑺ “哑然”于自主学习 ⑻ 言无激情，课堂死气沉沉

四、要注意的问题有四条

⑴培养学生良好的课堂习惯，有效组织课堂

⑵运用组织艺术，创建丰富有趣的课堂（目光注视法、表情感

染法、停顿法）

⑶ 加强师生间互动与交流，适时给学生以鼓励 ⑷ 后一条：一定要想尽办法提高课堂效率

6、学会反思

教案反思，做到不备课就不听课，不听课就不上课。

教学反思，反思的内容包括成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、“再教”设计。例如“这节课有哪些精彩的瞬间？”“对本节课是否满意？”“学生上课气氛如何？”“有什么出乎意料的事情发生，又是怎样解决的？”“如果重新上会不会更好？”

年轻教师要做好教学反思，在以下几个方面尤其注意：

一、要反思教学行为是否达到教学目标

二、要反思教学活动是否“沟通”和“合作”，例如是否有眼神的沟通和交流等

三、要反思是否创新性的应用了教材，表现的“活灵活现，联系生活”

四、要反思教学过程中是否迸发“智慧的火花”

五、要反思教学过程中是否适应学生个体差异，做到让尖子生‘吃的饱’，普通生‘吃的好’，差生‘有的吃’

六、要反思教学过程中是否存在“伪探究”，没有做到层层深入，鼓励青年教师自录反思课，与老教师的课进行比较，总结不足和优点。

7、精于管理

班级管理的目标是考试的完美+人格的完美

班级共同目标是提高学生心理凝聚力和班级自豪感，方式有共同制定班级目标、班风、班级口号等。

8、积极参加校内各项活动

9、努力寻找工作的意义——树立正确的教师观

第三部分

如何做一名合格的班主任

1、家校互联 ①家校有效沟通

一、把握好与家长交流的目的：

为了孩子的健康发展、学习成绩，为了班级管理的有效进行。

二、掌握与家长交流的基本原则：

（1）让家长与老师站在同一阵营，不可对立（2）让更多的家长参与到班级管理中来（3）不要有过激的语言或行为，学会自我保护

三、了解家长的类型

（1）无理取闹型：对待家长，敬而远之；对待学生，公事公办；联合家长，对其孤立。

（2）高高在上型：对待家长，给足面子，减少交往，不卑不亢，不留把柄；对待学生，积累证据，恩威并举，一视同仁，严格要求。

（3）不闻不问型：对待家长，纠正思想，展示优秀，认识危机，循序渐进。

（4）无能为力型：对待家长，鼓励交流，指导方法，精神激励，情感投入。

（5）急功近利型：对待学生，稳定情绪，关注平时（这是正常的，这就是竞争，这也说明我们的孩子都是非常优秀的）。

（6）全身投入型：对待家长，团结一致，加大宣传，经验分享，热心培训。

（7）热心班务型：老师代言，参与管理，投之以桃，报之以李。

四、扩大交流渠道

（1）家长会、QQ群、微信群、家校互联、电话短信、当面交流、家长委员会桥梁。

（2）家校联手之创意家校、共同实施，家长进课堂等。

五、班级财务（最好不要经班主任手）②了解优秀家长最重要的三条素质

一、正面鼓励孩子

二、身教重于言教

三、引导孩子发展个性（对某一事物有独到见解又不超大众论点）③了解家长在班级管理中的作用

一、家长是班级的管理者，应该密切联系家长；共同研究

二、家长是班级的教育者，参与班级活动；共同讨论

三、家长是班级引导者，引导班级舆论；共同成长

2、班主任的专业素养 ① 爱学生并会爱学生

一、爱是尊重、宽容、欣赏、勉励等；

二、班主任爱学生有三层次：生活上的关心，行为上的帮助，人格上的尊重；

三、四项注意：达到被爱，引导施爱，启发自爱，反思偏爱 ② 负责任并会负责任

一、负完责任再离开教室；

二、责任的全部意义就在于愿意做的事情要做，不愿意做的事情也要做；

三、对学生的人格负责就是即对学生的现在负责又对学生的将来负责；

③ 能沟通并善于沟通

一、处理问题前首先处理情绪，在自己和学生都冷静的情况下沟通，晓之以理，导之以行，动之以情，这是班主任的责任，也是沟通的艺术。

二、暗示，能用眼就别用脸；提示，能用脸就别用嘴；明示，能用嘴就别用手；强化，能用手就别用脚；惩戒。

④ 能设计并善于设计人 ⑤ 能研究并善于研究

3、处理师生关系四原则

尊重——赢得尊严

信任——赢得惊喜

公平——赢得自信

成就——赢得人心

在班级管理中，对于学生应该找亮点、某共性、明责任、促担当、委重任。

2016年8月

第4篇：河北衡水中学优秀班主任评选方案

河北衡水中学优秀班主任评选方案

一、评选目的：

为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每学期期末表彰一批工作成绩突出的班主任老师作为我校的“优秀班主任”予以表彰。

二、参评条件：

1．现任全体班主任老师。

2．拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。

3．爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有总结、有实效、有创新、有特色。

三、评选原则：

1．主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现；

2．评选实行公开、公正、公平的原则。

四、评选办法：

1．行为量化：(权重0．5分)

本学期综合量化第一名的班级为60分，最后一名为30分，其他班按比例产生得分。

2．班内期考成绩量化：(权重0．25分)

期考成绩量化，按本学期三次期考成绩，高一、二、三年级第一名60分，最后一名30分，其他班按比例产生得分。

3．教学成绩量化：(权重0．1分)

按本学期三次考试，所教班级平均分计算。其中某系列最高分按100分计，最低分按60分计，其他班得分二100—„“予差甥晕车冒筹些羞族蔷簿骂姜产„X40，教两个及以上班的教师得分取平均分。

4．学生评教(权重0．05分)

学生评教分数按本学期评教结果计算取，其中某班最高分教师得分按100分计，最低分按60分计，其他教师得分二100—„琶羞耄霉沼孽器卜噌缓霉割匿罪蓑募X40，任多班课的教师依据上述方法得出分数后取平均值。

5．综合评价：(权重0．1分)

根据教师领导评议综合打分乘以权重得出最后得分。

五、加扣分情况：

1．在省级以上公开发行的刊物发表有关德育方面的论文一篇加1分，最高不超过2分；在市级刊物发表德育论文或被评为学校优秀德育论文者加0．5分(论文发表时间范围2002年1月11日一2003年1月11日)。

2．所带班级出现打架、早恋、偷窃行为等严重违纪现象，每出现一人次扣除1分。

六、有下列情况之一者，则取消评选资格：

1．有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者；

2．所带班级教学成绩在同一系列文科倒数第一者，理科倒数后三名者，理复倒数第一名者；

3．行为量化学期年级倒数后三名者；

4．本班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。

第5篇：衡水中学一位班主任的管理经验

衡水中学一位班主任的管理经验

管理理念：“管理就是沟通、服务和引领。”作为班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。

班主任工作的“五个零”： 苦干+没思路=0； 开会+没要求=0； 能力+没超长付出=0； 制度+没落实=0； 走动+没发现问题=0。

加号前面的是班主任的付出，加号后面的是班主任未做到位的地方，虽然也做了很多工作，付出了很多，但由于没做到点上，因此结果也只能是等号后面的“0”了。所以，从这几点上我们可以得到，要想做到有效管理，我们要理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现。

一、认真抓好开学初工作

准备好跟学生见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名学生的姓名，民主产生第一届新班委，师生家长共同制定班级成长计划，只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。

二、培养学生自我管理的能力

苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”

培养一届能独立开展工作的班委会。班级学生干部是班主任老师的左膀右臂，一个优秀的班主任能够充分利用班级的人力资源。事必躬亲、鞠躬尽瘁的班主任可能已经不能够在现在这个强调科学管理的时代活跃下去了，解放班主任不等于解脱班主任，只是将班主任放到了一个更高的管理层次上。

班级管理工作也必须细化，将班级各项工作进行分工，专人专管。而且针对各项工作分别对相应班干部进行培训指导，使得每个班干部都能独立自主的开展自己的工作，让班级各项工作都能有条不紊的顺利开展。

其次，这也是新时期对学生综合素质的要求。现在的社会对人才的需求已经不仅仅局限在理论知识上了，而更加看重于学生的综合素质，尤其是沟通、交际、管理能力。

三、培养学生勇于竞争的意识

现代社会是个竞争激烈的社会，这就要求我们培养的人才也要具备勇于竞争的意识。

处处都有竞争，只不过需要我们班主任加以正确的引导和教育。

四、用爱撑起学生的一片天空

陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。教育总是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”

作为一名班主任，只有热爱学生关心学生和学生打成一片，学生才能亲其师、信其道，在师生间建立起一种和谐的相互依赖的心理与情感上的协调关系。平常教师一个赞许的微笑、一个肯定的眼神、一句不经 意的表扬，在学生稚嫩的心田上都犹如一缕阳光。作为一名班主任应把这种爱的阳光洒满教室的每一个角落。

班主任的爱是无限的，我们可以随时随地的送与学生。课堂上一个肯定的眼神，作业上一句鼓励的话语，聊天时一个会心的笑，都会给与学生无限的温暖。

班级管理是一门很深奥的艺术，需要我们沟通、服务和引领。只有时刻把学生放心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现，才能真正做到班级的有效管理。

第6篇：赴衡水中学参观学习总结

精神、文化、奇迹

——赴衡水中学参观学习心得体会

大同县一中 常兵

10月18日，我校50多名教师在吴校长的带领下到河北衡水中学考察学习，参观了集现代化、人性化、数字化于一体的绿色校园，听取了校领导热情洋溢、充满自豪的报告，观摩了务本求实、精雕细刻的课堂，感受了激情四射的会操场面，目之所遇、耳之所闻无不给我们强烈的震撼，所见所闻所感如下：

一、科学管理转向文化管理，精神文化洋溢校园

学校管理运行模式：高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转。

对教师的激励：成为合格教师之后，教师又有5个等级的荣誉称号，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，学校以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这样的措施，引导教师由“合格的教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。正是在这一系列转变中，一大批教师脱颖而出，同时也使衡水中学从一个一般高中成为重点高中，最终成为河北省一流的、在全国产生了一定影响的普通高中。

衡水中学的老师很敬业，举一个例子，衡水中学每一次考试后，老师们连夜阅卷，试卷从不过夜，而事实上学校并没有对老师提出过这样的要求，老师们都非常自觉地去做了，和衡中的老师谈起这件事，他们笑着说，“只有这样，学生们才可能尽早的得到有关考试的反馈。”衡中有三个教师备课区，每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公，但整个备课区鸦雀无声。学校规定，不准喧哗，不准带学生或学生家长进入备课区等，保证了备课区的秩序，真正体现了以教师为本。

衡中认为影响学生发展的因素有很多，就一般情况而言，高远目标意识、竞争意识、良好的思维和行为习惯、坚强的个人意志、强烈的社会责任感、善于合作的精神等品德因素对学生学业成绩及未来成就产生的作用更大。

衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁、开始竞争”，学校教学楼门厅正中的牌板上刻写着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的流行语。学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操。这时学校开始检查宿舍卫生情况及早操情况。在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。这里面既有速度的竞争又有质量的竞争。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。常言道：“一日之计在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的校训。为让学生认清面临的竞争，学校还专门为学生开设了 “十大学星”评选、宿舍文化大赛、单项体育竞赛、班级辩论对抗赛等系列教育活动，培养学生的竞争意识。

学校要求全校师生努力践行“无私奉献，顽强拼搏、团结协作、强力争先”的衡中精神。努力实现“和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神风貌，充满激情的积极学习状态”四个目标。主要载体如下：

一活动鼓舞。举办丰富多彩的活动，开展动人心魄的教育。如国旗下讲话教育（天安门国旗中队长升旗并做国旗下讲话），开展系列演讲活动（自理、自立、自强演讲），举办会操比赛（整齐的队伍、嘹亮的口号），开展百日誓师大会（学生讲、教师讲、年级讲、共同宣誓），开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，开展班级挑战活动（自找对手，挑战书、应战书），学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读），每天上午10：00进行以班级为单位的跑操比赛。

在衡中是学生带操，军队方块，三人负责，一发口令、一登记表考评、一领口号。衡中学生的“跑操”时间虽短，但学生仪容之整齐、步伐之统一、队形之严密、口号之响亮、精神之饱满，跑出了精、气、神，已超越了它本身，而变成了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间“精神餐”。

二榜样引导。评选模范教师，进行希望之星评选活动，开展十佳班长竞选活动，编辑优秀毕业生材料，邀请本校优秀毕业生做报告，给优秀学生立价格不菲精美的“状元碑”（内容有照片、自拟的格言、衡中感悟），进行每周之星评选（每周师生中的闪光点展示、发现身边的美丽）。

三情景激励。办公区标语，一周每天的命名（希望日、尊师日、高效日、反思日、规范日），70块丰富多彩的班级精制板报在公寓区大道东侧“一字”排开班级按创办起统计数命名，暗示与体现文化积淀性，极具冲击力和特色，大厅里的展牌，教室里的每日一语，对联、名言。

校园文化由物质层、制度层和精神层构成同心圆。物质层是文化的外在表现和载体，是另两层的物质基础；制度层则约束和规范着其它两层的建设，精神层是形成其余两层的思想基础。衡中认为，人管人气死人，制度管人累死人，文化管人管灵魂。学校管理的最高境界是文化管理。然而，三者相互渗透、相互融合、呈多元化状态，同时也并非一蹴而就，而是需要用心沉积。

通过十几年的磨合，从经验管理到科学管理是衡中管理的第一次飞跃。从科学管理到文化管理，衡中则实现了第二次飞跃。文化管理纠正了科学管理见物不见人的偏向，适应了师生需要层次不断提高、身心压力日益加大、竞争竞合一体化等实际，从而以强健的精神、稳健的机制和高投入的资金实现了高效率与高士气的良性循环，这也是衡水中学激情飞扬的本质所在。

二、教学管理精细到位，落实主体紧抓作业

教学质量的高低要通过学生来体现，因此，衡水中学很重视学生的主体地位，提出教学改革的目标是教会学生学会学习，追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。

“一至六”教学常规：“一个中心”——以提高教育教学质量为中心。“两个对待，两个至少，两个五分钟”——把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。“三个按时”——自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。“四精”——精选、精讲、精练、精评。“五必”——作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。“六个环节”——备、讲、批、辅、考、评。

教学改革“五主”原则：教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线。“三年一盘棋”：高一下期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习；高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。

课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高

二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校2001年就规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至4课时。其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。把自习还给学生，增加学生自主学习的时间。首先学校把自习分为学科自习和公共自习，学科自习教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。公共自习时间，任何教师不准进教室辅导。另外每节自习最后拿出7分钟时间让学生合作学习，去讨论、辩论甚至争论。每天上13节（每节40分钟），7节正课，3节自习（以考代练，无监考，当天作业当天结），晚自习3节（自行做拓展性作业，9点40分结束）。

作业布置和检查必须做到“五必”。作业布置内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是在公共自习课完成的非定时作业。作业分层布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顾了不同层次、学有余力的学生，学生有作业选择权，教师对“自助餐”、“特餐”不收缴，也不检查、验收，教师必须增加作业的吸引力，去调动学生学习兴趣、积极性。

全校实行推门课制度和月考制度。领导、教师间随时听，被听课教师还要将被听课情况表签字后交学校教务处。衡中实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水阅卷、分析上机、填写阅卷报告评估、错误问题分析，教务处要进行质检并签字，其组织异常紧凑、严密。

营造宽松和谐的教研环境。一强力推进开展校本资料的开发。不允许教师让学生使用现成资料，每学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业，师资较宽裕，每个备课组都有专人编辑资料）的编写、修改和审定，统一周练、月考测试题的命制和审定。二开展新教师每周一次，老教师每三周一次的公开课，自录公开课并对其进行反思，撰写反思总结。三推行每周一次的集体备课的中心发言人说课制度。四要求教师参加校级以上赛课活动，撰写论文，制作课件，科研立项。五包括上述教研活动在内的集体教研每周2次，必须做到“五个统一”，即思想统一、进度统一、资料统一、习题统一、自助餐统一，备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。

总之，创造高考神话的衡水中学，抓住了管理，营造了氛围，突显了精神，落实了主体，创造了奇迹，他们的经验值得学，更值得做。

以上是我的一些粗浅的总结和体会，不妥之处，望批评指正。

2013/10/22