小学班主任双科教研组工作总结（精选8篇）_班主任教研组工作总结
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第1篇：小学技能科教研组工作总结
2010-2011学年第一学期技能科教研组工作总结
很快一个学期就结束了，这一学期来，我校技能科教研组在学校领导班子的一如既往的关心和支持下，扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，并取得了预期的效果。
上个学期学校完善了音乐室、美术室、体育室、实验室、电脑室的建设。技能科的科任教师都能充分地利用好这些功能教室，开展丰富多彩的教学、教研工作，各个技能科的教师都能够把自己的课放在这些功能教室上。使这些花费了学校大量财力的功能教室能够充分发挥所用。现对于这一学期技能科教研组的工作作一总结，总结如下：
一、常规工作
在备课中，技能科每位教师能根据学校要求做到，备好重、难点，并能备好怎样突破重、难点的措施。在备教学过程中，教师能做到增删补改。
教学上，教师精心备课，有明确的教学目标，重难点突出，上课前准备好教具，学具，课中体现课程理念，自主、合作、探究的学习方式得到体现，学生的实践能力和创新能力得到培养。
二、教研工作
这学期学校英语科的吴园教师开了一节英语公开示范课，与其它校的英语教师和专家进行研讨。得到了大家的一致好评。学校还开展了“我与世博”为主题的英语手抄报比赛，在美术、和英语教师的指导下，学生积极参加，并展出了优秀的作品。在12月份学校还举行了“国歌”和“队歌”的大合唱比赛。体育科的教师认真做好学生体质健康的各项测试，并把测试成绩输入电脑，在12月底汇总上报到国家体质健康数据中心。圆满地完成了一年一度的小学生体质健康测试工作。这学期我校还组织学生参加了县中小学生田径运动会，王丽霞、李钟两位体育教师每天带学生进行训练。在两位教师的辛苦和努力下，我校取得了团体总分第三名的成绩。
三、今后工作努力方向
技能科教研工作还有许多不足的地方。技能科专职教师较少，技能科还不能和语文数学那样受到大家的重视。但我相信在学校行政的重视和正确领导下，技能科的教学教研工作将会越来越好。
第2篇：小学技能科教研组工作总结
2013-2014学年第二学期综合组教研工作总结
闽侯祥谦小学 肖秀珠
时间过得真快，一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，根据学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划，以新课程的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作，积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
1、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教学上，教师精心备课，有明确的教学目标，重难点突出，教案规范，备课充分内容完整。上课前准备好教具，学具，综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，课中体现课程理念，自主、合作、探究的学习方式得到体现，学生的实践能力和创新能力得到培养。每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。在备课中，技能科每位教师能根据学校要求做到，备好重、难点，并能备好怎样突破重、难点的措施。在备教学过程中，教师能做到增删补改。
2、加强集体备课组建设，提高课堂教学效率。
我们打破了以往教师个体备课、独自准备的传统，以年级组为单位、在专家的指导下进行集体备课，全面分析教材。在上公开课之前同年级组的教师先进行教材分析、指出重难点及自己在教本节课的教学体会，之后执教教师以说课的形式说明教学流程，在此基础上找到共同的难点问题，集体学习准备，研讨解决，形成方案加以实施，最后进行总结反思。
3、推出高质量的公开课
这学期我校技能课教师，人均一学期一节公开课。本期，我组的教研课有2节英语课，1节美术课，1节体育课，1节信息课及1节音乐课。这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴
暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
4、为学校增光添彩
我们的工作虽然是辛苦的，但我们的奉献精神却是100%。本学期我们教研组除了完成教育教学工作以外，还积极参加学校组织的各项活动并能协助学校领导做好各项检查。在学校六一文化艺术中活动中，美术林祥辉老师组织了学生硬笔现场书写比赛，现场绘画比赛，班级美展，音乐林水姬老师组织了学校第二届小歌手比赛，班班有歌声比赛，体育陈笑冬老师组织了校趣味运动游戏，并取得了很好的成绩，为学校添了彩。
当然，在整个教研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面：
我们教研组的教师担当的学科的时间都比较短，缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。
教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。
我们是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，但我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼。
第3篇：双井小学教研组工作计划
2014双井完小教学工作计划
上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们较好地完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。在这个充满希望的新学期里，我们将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级教学质量。
二、各月活动安排：
二月
1、小结上学期工作情况，制定本学期教学计划。三月
1、迎接“优质课大赛”，继续开展“一人一课”教学研究活动。
2、备课、学生作业月查。
四月
1、深化“三段连环跟进”教研模式，继续开展教学研究活动。
2、检查学生作业、教师备课。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。
五月
1、备课、学生作业检查。
2、教师自查“新课改”落实情况，交流教学经验。六月
1、加强学生“心理健康教育”。
2、各年级制订期末复习计划。
3、做好教研组工作总结。
七月1、2、组织期末测试。安排假期工作。
第4篇：双语教研组工作总结
成都双语实验学校双语教研组工作总结
（2011—2012学年下学期）
罗若文
本学期，双语教研组的工作在校领导的支持下、全校教师的关心帮助下、全组教师密切配合下顺利开展，我们这个新生的集体共同探索、团结协作，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。现将本学期的具体工作情况总结如下：
1、加强理论学习与校本培训。
开学初组织本组教师学习双语教学理论，之后以不同的形式开展坚持开展一周一次的全组教研活动双语教研，如观摩本组教师双语课、听专家讲座（应校长来校指导讲座）、观看其他学校双语教师的优质双语课视频等等，并制定校本培训计划即“英语沙龙活动”，努力提高双语教师的口语水平，在一周一次的英语沙龙中，双语教师与两名外教一起探讨学习，提高自己的英语口语和应用水平。
2、在学校各级领导的关心帮助下，各部门的协作下，本学期4月16、17日两天成功举行了成都双语实验学校首届双语教师赛课活动，在这次活动中，全组教师积极参加，克服困难，最终向全校教师呈现了来自不同学科（数学、信息技术、生安、音乐、美术、健康、生物、地理、体育）共计十节课，这十节双语课教学内容丰富形式多样，中国双语学会的张志远教授及有关专家也受邀到校进行了指导，本次赛课受到专家的一致好评。
3、常态双语课有序进行。这学期双语组的十一位教师在各自原有学科课程的基础上进行了常态的双语课教学，不同学科不同英语应用水平的教师根据课程难易程度及自身实际情况进行了常态双语课的教学。并且有条不紊的开展了课堂研究听课评课活动，让双语课堂适应新的课堂教学模式，促进教师教学水平的提高，提高课堂效率，双语教师每周至少听一节双语课或者英语课。
4、小专题研究初见成效。
本学期在教科室的领导下，全组教师的积极配合下，开展了不同学科的双语课堂教学小专题研究，不同学科的双语教师在本学科的双语课教学中进行小专题研究，在全组教师的共同努力下，本组的小专题研究在今年的全校小专题研究中荣获第一名，并代表学校推荐到区上进行全区的优秀小专题课题评选，现在全组教师正在积极准备资料，争取在全区的评选中取得好的成绩。
5、双语校本资料的整理。本组教师经过近两年的双语教学研究，大多数双语教师已经将所授课年级的双语课程内容进行了整理，本学期根据双语老师上交的教案，我们已经能编辑相关学科双语课堂教学大纲及学科教案集，这为以后的双语教学的持续开展奠定了有力的基础。
6、今后工作的努力方向
①进一步加强双语教育教学理论的学习与研究，不断更新先进的教育理念。②进一步加强双语教研组的常规管理工作。
③要不断提升教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质等。
当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。
2012年7月
第5篇：双语教研组工作总结
小学双语教研组工作总结
（2013—2014学年第二学期）
本学期，双语综合教研组的工作在校领导的支持下，在全体教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，教研组的老师走到了一起，共同探索。现将本学期的具体工作情况总结如下：
一、加强自主研学与校本培训。
本组在学校教务处的领导下本学期很好地开展了过关课活动，并按月进行了集体备课，课后也进行了集体评课的讨论评价等活动。通过这种开课形式，教师们积极讨论交流、互相学习，每位老师都有很多收获。同时，进一步提高了自己的教学水平。通过这次过关课我们教研组也发现了一些问题，1．通过课后反思感觉到在集体备课时明显太过“粗糙”，争取下学期开展集体备课时一定要更加仔细认真。2．只在同学科内进行的备课，明显不够全面。今后一定要全部组员共同参与，甚至要根据教学内容邀请如科学或语文等其它学科老师参加备课。
二、以发展为目标，全方面提高学生的双语素养。
语文（母语）学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文（母语）素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学阶段语文（母语）学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因
此，我们双语组开学初就针对每个年级制定了各学段语文（母语）素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文（母语）学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，开展了朗诵比赛活动，一、二年级学生参加了 “写规范字”比赛活动，开展课外阅读等活动。
三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，双语组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初以年级组为单位每三周一次集体备课，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，双语组沙恒古丽老师、古尼沙老师、多海老师代表学校参加市级教学能手评赛，并获得了两个三等奖和一个优秀奖，开展教师钢笔字比赛、“加强民族团结”为主题的手抄报比赛。
四、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的图书角，定期定时更换图书，图书馆供所有班级开放，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星。通过读书，学生的知识面拓宽了，汉语学习能力增强了。
五、以常规检查为手段，强化教学管理
在鼓励双语教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，双语组配合教导处进行了四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。并及时反馈，整改。
六、今后工作的努力方向。
1、进一步加强双语教育教学理论的学习与研究，不断更新先进的教育理念。
2、进一步加强双语教研组所有学科的常规管理工作。
3、要不断提升教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质等。
富蕴县中学双语综合教研组
2014-6-10
第6篇：双语教研组工作总结
切尔克齐乡中心小学双语教研组工作总结
（2010—2011学年第二学期）
本学期，双语教研组的工作在校领导的支持下，在全体教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，教研组的老师走到了一起，共同探索。现将本学期的具体工作情况总结如下：
一、加强理论学习与校本培训。
开学初组织本组教师学习新课程理论，新课程标准，制定校本培训计划，努力提高少数民族教师的汉语水平为目的开展活动，每月写四张钢笔字、民族书法，认真开展“十个一”活动，每月开展主题讲座。
二、以发展为目标，全方面提高学生的双语素养。
语文（母语）学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文（母语）素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学阶段语文（母语）学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们双语组开学初就针对每个年级制定了各学段语文（母语）素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文（母语）学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。双语组进行了各个年级的汉语口语测试，检测方法由老师自主检测，检测内容朗读、说话、讲
故事等。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，开展了朗诵比赛活动，一、二年级学生参加了 “写规范字”比赛活动，开展课外阅读等活动。
三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，双语组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初以年级组为单位每两周一次集体备课，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，双语组巴合达提老师、阿依娜儿老师、多海老师代表学校参加市级教学能手评赛，并获得了两个三等奖和一个优秀奖，开展教师钢笔字比赛、“加强民族团结”为主题的手抄报比赛。
四、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的图书角，定期定时更换图书，图书馆供所有班级开放，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星。通过读书，学生的知识面拓宽了，汉语学习能力增强了。
五、以常规检查为手段，强化教学管理
在鼓励双语教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，双语组配合教导处进行了四次教学常规工作检查，内
容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。并及时反馈，整改。
六、今后工作的努力方向。
1、进一步加强双语教育教学理论的学习与研究，不断更新先进的教育理念。
2、进一步加强双语教研组所有学科的常规管理工作。
3、要不断提升教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质等。
切尔克齐乡中心小学双语教研组
2011-6-29
第7篇：班主任教研组工作总结
篇1：班主任教研组工作总结
班主任教研组工作总结
意识，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上取得一定的成评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规
1、严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学
计划。
2、教研活动有声有色：本学期我们根据教导处的教研计划，积极参加“人人一节公开课”
反馈看，所有教师课前都能做充分的准备，制作美观的课件，并能熟练操作多媒体设备，教
学中抓住重点，突破难点，课堂上关注学生，注重学生的学法指导，能较好地落实知识与能
就跑去接班。
1、本学期我们每位班主任教师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教
学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技
能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教
平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自 己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手
资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有
2、加强教师信息技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术
与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
任工作总结
活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取
认真的形象去面对学生。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性
特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面
范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理
质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻
对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！班主任工作总 结
转眼间，一学期的工作结束了。
在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入
“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上
抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现
象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激
论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及
样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了
特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗
头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班 内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老
师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长
联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。
个人成长。
路静
不足道的，这点感受特别深刻。
样制定的：“从天计划到周计划以至学期计划，安排的井井有条，学期末计划读书不少于5 本。
边的小豆豆》、《于丹论语心得》《不能平庸但可以平凡》《静悄悄的革命》《把信送给加西亚》
《南怀瑾易经杂说》
三是学生课外阅读推进计划，其中的核心内容就是阅读属于他们自己 的童年书籍。
心挑选的书籍，将在娓娓动听的故事中，告诉他们宽容、合作、自律、慈悲、感恩、执着、多的认识！
我愿紧紧尾随新教育，在他的成长中见证自己的成长，拉长自己的生命??高年级语文教研组工作总结执笔人 路静
本学年，我们语文教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计
划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及
一、端正教学思想，严格执行各项规定。
校内外有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组教师事业心强，重视自
身素质提高，能按要求参加高层次学历进修。
想观念决定行为方向。
生用学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无体罚
二、课前把关，改革备课。
备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅
把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际
学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情
尤其重视集体备课，并能认真地写好教后感，而且重视个人的二次备课上课前，教师必须进
行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。
教师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的
教师认识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受“语
作业批改及时，认真，保证当天完成，作文及时批完，决不积压，并规范化；平时布置给学
4、认真辅导，做好提优补差工作。
成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标
解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感
和社会责任感，用爱篇4：教研组工作总结范文 政史地教研组工作总结转眼间一学期的教学工作即将结束了，本学期我们教研组在赵校长的正确领导下，始终
坚持以“教研带动教改”为中心的理念，较好的完成了本学期的教研工作，为总结经验、吸
取教训，更好的、更有效的为我校的教研工作贡献一份力量，从而进一步提高教学质量，现
将本学期的教研工作做如下总结：
1、开学初在学校的安排下组织本组全体教师积极参加学校组织的学习和培训，学习《目
标教学》、洋思和杜郎口中学的先进的教学经验，通过学习这些先进的教学经验指导我们的课
2、除集体学习外，本组教师还以自学为主，自主学习《新课标》、《目标教学》、洋思经
验和杜郎口等名校的先进经验，认真领会新课改的精神，研读教材、课标、学法，研究学生，树立以学生的终身发展为目的的教学思想，树立了以教师为主导，学生为主体的新的教学理
二、抓好教学常规，强化质量意识
校的要求不占用自习等其它时间，所以在课上每位教师始终围绕着“以学生为主体，培养自
学能力为主”的思想，本着“自学——展示——反馈”三个主要环节精心设计每一堂课，合
2、在备课过程中，认真分析教材、学情，选择合适教法，对学案进行适当的调整、修改，3、加强课堂教学研究，积极地组织本组教师参加学校的带头课、示范课、研究课、层推
4、组织初二地理和初三政史教师认真准备会考工作。
根据复习方案有计划、有目的的进行复习。
三、有效开展教科研工作
1、强化教科研意识，以研促教，根据政史地学科的特点，把以研究“堂清”达标为突破
篇2：班主任教研组工作总结
班主任教研组工作总结
安达镇胜利小学
1、严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。
2、教研活动有声有色：本学期我们根据教导处的教研计划，积极参加“人人一节公开课”活动。
3、一学期来教研组检查了教师的备课教案。
5、牢固树立“接班思想”，为上好课做准备。数学组的每一位教师“接班”已成习惯，都能自觉主动的提前5分钟进堂。在应急期间更为可贵，几乎所有教师都能在下课铃声一响，就跑去接班。
1、本学期我们每位班主任教师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。紧扣新课程标准，结和我校的“人人一节公开课”活动，执教教师在规定的时间撰写教案，自评。己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。
篇3：个人成长。
教师专业化成长总结
路静
本学期伊始，结合自己的实际制定了学期个人成长规划。平时的工作中，我随时点击个人成长规划，提醒自己严格按照计划努力做好，时光如流，它不容置疑的将我们推到了此刻。又是一个学期末，它代表的不是结束，而是一个崭新的开始。我觉得此刻更重要的是盘点一下一学期来自己成长中的得与失，让过去成为一面镜子，激励自己。对照规划先来看看自己成长中的不足，在众人面前剖析不足，对自己是一个很好的督促。反思做的不够好，没有坚持遵照计划执行。不管是读书后的反思也好，还是教学、管理中的反思也好，这点是本学期作的最令自己不满意的地方。不管是干什么如果在其中没有自己的思考，那他的收获将是微不足道的，这点感受特别深刻。归其原因发现自己拖拉的恶习其实依然存在。制定计划时的决心，却经常在日常的琐事中被挤到一边，更确切地说是被自己的习惯所击败。
关于读书的计划，与前一条相比，应该算是比较令自己满意的了，在计划中我当初是这样制定的：“从天计划到周计划以至学期计划，安排的井井有条，学期末计划读书不少于5本。
三是学生课外阅读推进计划，其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。在他们成长的每一个时刻，一定有着这一时刻最适宜的一本童书。这些精心挑选的书籍，将在娓娓动听的故事中，告诉他们宽容、合作、自律、慈悲、感恩、执着、信心、爱??它们将编织出一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气。共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。生活在不同的语言里，就是生活在不同的世界上；共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。
我愿紧紧尾随新教育，在他的成长中见证自己的成长，拉长自己的生命?? 高年级语文教研组工作总结
执笔人 路静
我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象。我们语文组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组教师事业心强，重视自身素质提高，能按要求参加高层次学历进修。按要求参加新课程通知培训和学科业务培训。思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学计划，语文课程开齐、上足，无增加或减少课时现象。严格执行市教育局关于学生用学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无体罚或变相体罚学生的行为。
本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录，备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
⑴做到四个精心。
⑵统一备课规范。按课时备课，每课都有教学目标，重点、难点、感情朗读训练点、读写结合训练点、教学准备、教学过程、限时作业等。
⑶积极参加集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
2、认真上课。课堂教学要求教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。要求教师认识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。
4、认真辅导，做好提优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
第8篇：班主任教研组工作总结
班主任教研组工作总结
安达镇胜利小学
一切为了学生，为了学生的一切。在日常教学中，增强以质量求生存，以质量求发展的意识，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上取得一定的成绩。学期末已顺利完成了一系列工作，现在主要从以下几方面总结：
一、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。各教师从素质教育的高度上好每一课。
2、教研活动有声有色：本学期我们根据教导处的教研计划，积极参加“人人一节公开课”活动。所有授课老师均按学校教研规定，提前两天乃至一个星期将教学设计准备好，从课后反馈看，所有教师课前都能做充分的准备，制作美观的课件，并能熟练操作多媒体设备，教学中抓住重点，突破难点，课堂上关注学生，注重学生的学法指导，能较好地落实知识与能力，过程与方法，价值观与情感教育的三维目标。
在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了自己的听课感悟。在这一活动过程我 1 们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。
3、一学期来教研组检查了教师的备课教案。发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，还能及时写好教后反思。
4、一学期本教研组教师每人都能按按要求听课，并及时写好听课反思或评课。
5、牢固树立“接班思想”，为上好课做准备。数学组的每一位教师“接班”已成习惯，都能自觉主动的提前5分钟进堂。在应急期间更为可贵，几乎所有教师都能在下课铃声一响，就跑去接班。有效保证课间的安全，并提高课堂教学效率。
二、大力推进新课程改革，扎扎实实搞教研。
1、本学期我们每位班主任教师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。紧扣新课程标准，结和我校的“人人一节公开课”活动，执教教师在规定的时间撰写教案，自评。借助这个活动，提高教师的兴趣，提升教师的专业素质。实践表明，有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
2、加强教师信息技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
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