班主任工作总结张万国（精选7篇）_副班主任学期工作总结

班主任工作总结张万国（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“副班主任学期工作总结”。

第1篇：班主任工作总结张

班主任工作总结

海伦三中 焦雨霞

我刚刚从事班主任工作。带班还是第一次，感觉心里的压力很大。我主要从以下几方面入手开展工作：

1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在担任初一（3）班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。

2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味” 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。

对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。

3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作 初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。

4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活 心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。特别是这学期开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。

2015年初中班主任工作总结5篇

第2篇：班主任工作总结(张永)

班主任工作总结

淮安市淮阴小学 张 永 时光如梭，一晃又一个学期即将结束，回顾本学期的班级工作，可谓是紧张而又有序，艰辛而又幸福，付出太多收获颇多：

一、学生管理方面

新学期伊始，我就鼓励学生积极推荐和自荐成立班委，明确各自管理职责，提出相关工作要求。我严格要求他们自己要求别人要做到的首先自己要做到，要求别人不能做的自己首先不能做；发现别人做的好的要虚心学习，发现别人做的不妥的要婉转提出自己想法并积极帮助其改正，做同学的榜样，老师的小助手。通过短期的培养和调整，班级的各项管理工作逐步走上正轨，学生的自主管理意识显著增强，许多琐碎的事情不需我在烦心，同学之间的关系也非常融洽，他们的各种良好行为习惯也得到进一步养成。

二、学生活动方面

在学校级部以及相关方面组织的各项活动中，我们班级都能积极组织学生参加，用心准备，相继参加了：学校的“八礼四仪”考核（金奖）、趣味运动会（综合二等奖，分获一、二、三等奖）、班级主题文化布置（铜奖和优秀奖）、“和阅读”现场作文“特等奖”，并参加赴周恩来纪念馆瞻仰、校组织的消防安全演练、“队日活动”排练和三八系列主题活动以及相关系列节日主题教育等，通过活动，极大的培养了学生参与意识，拓宽了学生的视野，陶冶了学生的情操。

三、家校工作方面

开学伊始，我班就着手建立了班级QQ群，公布了相关联系方式，搭建一个互动交流的良好平台，广泛邀请每位家长监督我们的工作，提出宝贵的建设意见，交流各自的育儿潜在问题和好的经验，得到了家长的一致肯定和大力支持。我们的家校工作开展的非常红火而富有成效，学生的管理及班级的管理工作再次迈上一个新的台阶！

四、其他方面

班主任是学校各项工作的贯彻执行者，也是学生的领头羊和引路人，工作的头绪千千万，烦心的事情一件件，但我们坚信班级是每位学生的大家庭，我们每一个同学都必须细心呵护它，用心建设它，一定要把它变成每一个孩子幸福的家

园，学习的乐园！

回顾一切，心情恍如夏天多变的天气，时有阴晴；又恍如天上高悬的明月，忽圆忽缺。我坚定只要期望永远在，追求梦想的脚步永远不会停歇！

2014-6-18

第3篇：班主任工作总结张明

班主任工作总结

谯城区城父中心中学

张

名

我参加工作已十余年了，也当了三届班主任，现在净下心来想想这几年的班主任工作，有不足之处，但更多的是取得了一些宝贵的经验，现简单的总结以下几点，与大家进行交流。

一、统一思想，形成合力。

学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。

二、热爱学生,尊重学生,相信学生

我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.三、开展丰富多彩的活动.通过丰富多彩的活动引发动机,激发兴趣,发展个性，强化学生的表现欲,求知欲,调动学生的积极性,主动性,创造性,使学生的主体作用得到充分的发挥.每学期学校都要组织一些活动,放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.四、发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展

素质教育倡导以提高民族素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展.因此，我在班级管理中以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目标.通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质.对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中.五、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律.回顾这些年来的工作，在学校领导的关心指导下，在全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了教育教学工作。从总体上看，学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，学生的违规违纪现象大幅下降，学生的良好风气，班风、学风都有了很大的提高。

但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：

1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。

2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。

3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增强对学生的吸引力。

4、必须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：

1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。

2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。

4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。-

班主任工作总结

谯城区城父中心中学

张

名

第4篇：班主任工作总结张敏

张敏老师班主任总结这个学期我接任班主任，根据以往的经验、在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

三、实施班级管理，班级规章制度及宿舍规章制度、形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。在2014-2015年的上学期，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干能力不足，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干

4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。（1）环境的潜移默化

（2）主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。在以后的工作中我一定会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，形成良好的习惯，也让他们学有所获。我认为，班主任善于抓学习习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。

以上是我的班主任总结

张敏授课总结：

时光飞逝转眼间来到了学期的期末，这半年可以说把青春奉献给了的孩子们，对于本学期的工作我做以下总结

一、教学总结：化妆每年的流行都在变，但是基础不变的，出现新趋势、新风格路线的时候，老师要敏感把握，然后记下来，糅合教学大纲教给学生；本学期我交新生美容美发班的化妆和美容课程、另外有新增加了幼师二年级的化妆课及航酒班的化妆课。幼师班是老生班，大家也都知道实训室的纪律是最大的难题，但这这两个班的学习氛围一直不是特别好，本学期我继续狠抓纪律和卫生，凡是上课迟到的学生都必须给予充分的理由才能进教室，否则就会不允许实施我们的实训，课下和同学谈论为什么要迟到，让他们认识到迟到的错误性。教学方法的总结：现代的化妆学校学生基本都是后，她们对老师的要求是要活泼、幽默、而且技术要服众既能能跟学生打成一片、又有自己的底线和原则；二业务方面本人能够严格遵守学校的理论与实践同步的进行制度，做到心中有制度，手中有行动。在备课方面，做到每一节课都有备而来用预设打造精彩课堂。本人能够深入钻研研教材，对教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，烂熟于心，设想他们在学习新知识时，可能会出现哪些困难，做好相应的预防措施。在学习借鉴名师教案的基础上，设计出富有自身特色的教学全程。

三、管理工作

学生管理的创新：学生管理的最高境界就是无为，也就是没有规则的规则，让学生在教学目的的框架内，随意发挥，老师引导即可。没有条条框框，日常学生的管理交给学生自己。下一学期我将沉下心来，刻苦学习，拓宽自己的知识面，在课堂上厚积薄发，深入浅出，化繁为简，使自己的课堂能够充分吸引学生以上就是我在本学期的工作总结。

第5篇：张倩班主任工作总结

五年级班主任工作总结

张 倩

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员；另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

二、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

第6篇：张副班主任工作总结

副班主任工作总结

光阴似箭，日月如梭。转眼我到通校来已经好几个月了啊！在这里我学到了很多东西，感觉还是蛮有收获的。在校期间我但任11级电子班副班主任。我担任副班主任的时间不长，但是感觉还是学了不少东西，在与学生交流中我也慢慢的进步。

其实这些学生基本素质不错，聪明可爱，很有人情味。地冻三尺非一日之寒，由于频繁地换老师，使得一些学生心里有怨气，情绪低落，不思进取，不求上进，破罐子破摔，消极颓废，精神不振已成共性，对自己的父母不负责任，对自己不负责任，可以用一句话来概括一点也不过分；“即没有他们怕的人，也没有他们怕的事，一切都无所谓。”。班内是一片混乱，悲观，消极，懒散，无组织，无纪律的完全自由的状态，即没有集体意识，更没有团队观念，人人以自我为中心，得过且过，甚至当一天和尚连钟也不撞了，来学校就是消遣，为了聊天找同伴来的，真正是触目惊心啊！

学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

双差生的教育问题:继续在课余时间里多深入到学生中去,与他们一起交谈,活动,使他们与你无拘无束地相处,发动大家参加班级管理的各项活动,并且帮助他们找到优,缺点,以发扬优点,克服缺点.让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会.公平公正地对待他们的错误和以鼓励代替批评.在一定程度上使得这部分的学生课堂和学习方面有了很大的进步,虽然他们仍然存在这样那样的问题,相信只要坚持努力,总会取得好的成绩的。

现将我副班主任的体会与大家分享：

一、班级管理工作

每天早上的早操、课间操，我基本做到按时到场，配合班主任做好调控管理工作；在中午吃饭休息期间，能和班主任分工合作，按时督促学生交作业，早中晚的出勤，组织好学生参配合班主任顺利的完成了一次次的收费登记工作，较好减轻班主任的负担。

也许有的人会认为学生的成绩好坏是班主任老师的事，与副班主任没有关系，我想说，如果有这样想法，那你就不是一名好的老师。所有的老师的最大梦想就是让孩子成长，让孩子不断的提高，更何况是副班主任，作为班级的成员之一，作为学生信赖的老师，对于学生的成绩你又怎能视而不见，你又怎能满不在乎？作为副班主任在替班主任老师着急的同时，也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。在一个班中，有优生也有差生，我尽量做到平等地对待他们，而不是对某些优生偏爱有加，对某些差生心存歧视，特别是我们班有几个特殊学生，我也能积极配合班主任进行教育，尽量使他们不掉队。

每天看到班主任杨超老师忙来忙去，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担具体所提任学科的教学任务，做为副班主任，替他分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让他有更多的精力设计、实施更出色的班级管理方法。所以有空闲的时间我都会在班级跟着一起打扫教室，和杨超老师一起组织班级的节目。更重要的是在杨老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。

这些就是一个月以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。在收获了学生对我的信任和友谊的同时，我也更加相信，团结就是力量，只要我和班主任老师积极配合，互相合作就一定会把我们的班级管理的更好。

在这学期即将划上一句号之时，回顾我们班取得了些许进步，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰。

张011年12月10日

第7篇：张莉班主任工作总结

我的班主任工作之“一个好汉三个帮”

高三（5）班张莉

能担任班主任工作的同志大多是好汉——身体好，心态好，工作方法好。但这个好汉不好当，必须得付出更多。那么怎么才能在付出更多的时候，收获的也更多呢？这是我时常思考的问题，因为谁也不想让自己的努力白废。

我想先谈谈“好汉”这个话题，要把自己的工作做得让学校领导放心，必须得做个“聪明”的好汉！

第一，要有足够的责任心，学校把一个班的学生交到我们手上，我们必须对每个学生负责，不轻易对学生说“你给我卷铺盖走人”“你换个班”等这样的话。

第二，要有足够的气场，特别是与学生对峙的时候，无论当时的情况怎样糟糕，都不能输给学生，要不然，我们对学生说的话就不灵了。我班一女生随地乱丢垃圾，我让她把弄脏的地方打扫干净，她很不情愿慢慢的打扫之后，把戳箕用力的扔在了地上，当时全班同学都愣住了。她泼我来一个比她更“泼”的，我一言不发，把两个戳箕拿到她跟前，也使劲一扔，声音更大。她的头就低下去了，同学们愣得更厉害了。

第三，要有一双“认得人”的眼睛，找到“三个帮”即班干部。帮手找对了，大多时候，我们就可以当个比较悠闲的掌柜式的班主任了。我班的侯明星同学，刚认识他的时候，给我的印象是玩世不恭，不把老师的教育当回事，更严重的是在课堂上与科任老师顶撞。如果此恶习不改的话，我班上就可能有十个侯明星了，还真会成为“明星”班级。我与班长合计，演了一场戏。班会课结束后，班长“突然”提议：“老师，我想任命侯明星同学为四号画室的负责人，您觉得有问题吗？”我就答了一句：“一点问题也没有。”侯明星同学偷偷瞄了我一眼的时候，我就知道好戏才开始。过了一个星期，我问侯明星同学：“这个负责人好当吗？”他答：“不好当，要想管好不简单，有些同学不服从管理。”“那你现在明白当你不服从老师教育的时候，老师是多么的难受了吧？”他不好意思的说：“我再也不跟老师顶撞了，我做错了。”后来，他的工作得到了老师和同学的好评，学习也比以前认真多了。后来，我让他担任了我班的副班长。

怎样让“三个帮”帮助我这个“好汉”，而又要让他们帮得心甘情愿，帮得热火朝天，帮得快乐无比呢？这是我想谈的第二个话题。

第一，给他们责任，给他们自信。

每个班干部都有明确的责任，分工也很细。组班委会的时候，我提出：打退堂鼓不想干的同学，担心自己能力不够的同学，说明理由后确实不能担任的不勉

强。既然选择了班干部这个工作，就要做好充分的思想准备，能者上庸者下。这些班干部有的是同学推荐的，有的是我定的，还有毛遂自荐的，结果没有一个说不干的。我暗喜，说：“是啊，不尝试，怎么知道自己不能参与管理班级呢？以后，我的这个班就交给你们这帮人了。你们有什么要求尽管提出来，我能办到的一定办。”

第二，给他们权力，让他们真正参与到班级管理中来，他们俨然就是一个个小班主任。我让值日班干部做好每日记载，从早自习记到晚自习，然后利用每日听力时间做小结，他们可以批评表现不好的同学，可以表扬优秀的同学，还可以指出班上出现的一些不正常的现象，甚至可以惩罚犯错的同学，虽然他们的小结写得不太好，但同学们听得很认真，比我在课堂上讲大道理听得还认真。经过一个星期的锻炼和观摩后，第二个星期，他们发言的时候，表情自然多了，小结也写得好多了，同学们也很信服他们。而在这个过程中，我至始至终都没发表任何意见，我只是个倾听者。到了每周三的班会上，每个班干部就自己职责范围内的大大小小的情况做周总结，由团支书做主持人，组织班会。在班会上，同学们也可以对班干部的表现提出自己的意见和看法，整个班会气氛活跃，能解决很多问题。往往到了我发言的时候，都没什么时间了。其实，我也真的没什么好重复的了，班干部的表现真是好极了。

第三，树立他们的威信，时常表扬他们的工作方法和工作作风。因为班干部有指挥权，罢免权（不合格的班干部经班委会讨论通过可直接罢免，让能者上），所以我从不当着全班同学的面点名批评班干部，但是在办公室里我会把他们批评得眼泪哗啦哗啦直掉，他们在离开的办公室的时候总是主动的认错，说一定改。当要参加学校劳动时，我会对劳动委员说：“王健，今天的任务就交给你了，你全权负责，同学们就等你一声令下了。”当要完成寝室内务整理的时候，我会对所有寝室长说：“谁把大家伙的小窝弄得不干净整洁，室长就把他（她）抓到教室来我们一起来开他（她）的批斗会。”当班干部的工作获得学校和同学们的肯定的时候，我先是鼓励，然后是大张旗鼓的表扬。让他们的自信满满的，让他们觉得付出了艰辛，就有更美好的收获，更重要的是，在这个班级工作学习是多么的快乐！

一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。只有师生协作互助，班级才会更团结，更稳固。所以，我班上的班干部能自主的召开班干部会议，及时发现问题解决问题；在无老师的自习课，班里只能听见写字的声音；在数学老师和英语老师为提高学生们的成绩头疼的时候，科代表们已经想好了方法，送到老师手里征求更好的意见；在我去查寝的时候，同学们总会异口同声的说，老师您也早点休息去吧，路上小心…….