小学二年级上册书法教案[推荐]_小学二年级书法课教案

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教学要求：

1．仔细观察课本上的图，认识田字格，明确正确的握笔和写字姿势，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2．使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入。

小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求

请小朋友打开语文课本，看图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

握笔姿势：大拇指和食指捏住笔杆，中指抵住笔杆，无名指和小指自然托住中指，笔杆上部靠在 食指根部近虎口处。孩子们写字时，视力正好顺笔杆直达具体的字。写字姿势：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6-8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3-4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到广泛讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习

①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：

右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结

1．调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2．强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3．要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。第二课 横

本课要求学生认识长横、短横、垂露竖、悬针竖的形态，掌握其写法；明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔 和收笔三个阶段组成；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。教学目的：

1．使学生认识横的形态，掌握其书写方法。2．巩固并掌握从上到下的笔顺规则。3．写好本课例字，初步认识笔画间隔。4．培养学生认真观察、分析的能力。

教学重点：掌握横和竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规则 教学难点：笔画位置间距的安排。

教具准备：田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。教学过程：

一、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法

二、复习检查

指名口答田字格个部分名称，导入新课。

三、合作学习

（一）学习横的写法

1．横分起笔、行笔、收笔三部分 铅笔挨纸开始写横叫起笔；

铅笔“向前走”叫行笔； 写到末端停笔叫收笔。

2．横的形态、方向、轻重变化。

3．横的写法：提、按、顿的动作要领。

（二）学生练习写横笔画。

（三）学习写“一”字

1．指名口答“一横”念什么。

2．教师边讲边示范“一”字的写法。3．学生练习写“一”字。

（四）教师边示范边讲解“二”的写法。1．笔顺：从上到下。

2．上横短、下横长。第一笔要写在上半格稍靠下，二笔写 在下半格稍靠上，都靠近横中线。3．练习写“二”。

（五）教师边示范边讲解“三”的写法。1．笔顺：从上到下。

2．中横比上横稍短，三横间隔要匀。

3．学生练习写“三”。

（六）指名板书“一、二、三”，教师把三个字个添一笔，让学生认读，导入分析竖画例字。

四、课堂练习教师指导。注意检查教学实效，并分类对学生 进行指导，发现问题及时纠正。五、课堂小结

第三课 竖 教学目的：

1．使学生认识竖的形态，掌握其书写方法。2．巩固并掌握从上到下，先横后竖的笔顺规则。

3．写好本课例字，初步认识笔画间隔。4．培养学生认真观察、分析的能力。

教学重点：掌握竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规则 教学难点：笔画位置间距的安排。

教具准备：田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。教学过程：

一、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法

二、复习检查

指名口答田字格个部分名称，导入新课。

三、合作学习

（一）学习竖的写法，板书垂露竖和悬针竖，讲述其形态和而者的区别。1．两种竖画的起、行、收。2．竖画的形态、方向、轻重变化。3．写提、按、顿的要领。

（二）学生练习写竖笔画。

（三）复习横的写法

（四）讲“十”字的笔顺——先横后竖；指名试写，教师讲评。

（五）讲“工、上、正”三字的笔顺，区别笔顺中的从上到下和先横后竖；讲解并指名学生试写。

四、课堂练习教师指导。注意检查教学实效，并分类对学生 进行指导，发现问题及时纠正。五、课堂小结 第四课

撇的写法

教学目的：

1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。

2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿 教学准备：

有田字格的小黑板 教学时间： 教学过程：

一、导入新课

1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个 2．出示“千，同学认读 3．师范写“千，请同学评议。4．揭示课题，板书课题

二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。

1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同

注意：行笔方法不同。

2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。3．全班练写，老师巡视辅导。

三、指导书写带有撇的字

1．指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。5．全体学生练习写这些字

四、小结

五、布置作业

从生字表中找出五个带有撇的字。第五课

捺的写法 教学目的：

1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。

2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。

4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。5．渗透审美教育。教学准备：

有田字格的小黑板 教学时间： 教学过程：

一、导入新课

1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。2．请同学说说上节课学习的是什么笔画。3．师：今天我们学习写捺。

二、指导书写斜捺、平捺

1．观察斜捺、平捺的不同。

注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。

2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。

3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。

三、指导书写带有捺的字

1．认读以下生字“

八、入、人、木、禾、本、全、2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。3．仔细读帖，自己分析字形结构。

4．请学生上台书写“

八、全、之”，学生评议。5．学生练习，老师继续巡视。

四、小结

1．展示学生作品

2．学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。

六、作业

1．准备一幅习字作品。

2．从生字表中找出五个带有捺的字。

第六课

点和提的写法 教学目的：

1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。2．写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板 教学时间： 教学过程：

一、导入新课

1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写：（丶）（提）

3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。4．思考：点和提的书写有什么特点。5．揭题，板书课题：点和提的写法

二、指导书写“（丶）（提）”

（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。

2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。3．全班练习写三个“（丶）（提）”

（二）指导书写左点、右点、长点 1．指名板演，评议

2．全班练习左点、右点、长点各写三个。

三、指导书写带有点的字。

1．指名读：点、火、不、六、尖、兴。2．引导观察点的写法。

3．生仿例写字，同桌评议。

四、指导书写提。

1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。

2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。3．全班练习写三个提

（二）指导书写斜提、平提。1．指名板演，评议

2．全班练习斜提、平提各写三个。

五、指导书写带有的斜提、平提的字。1．指名读：注、、牧、虫 2．引导观察提的写法。

3．生仿例写字，同桌评议。

六、小结

第七课

横撇、横钩的写法

教学目标：

1．掌握横撇、横钩的写法。

2．正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点： 掌握横撇、横钩的写法。教学时间： 教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法 1．师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。2．学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1．出示汉字：友

条

你

定

2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。3．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4．描一描，写一写

5．比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第八课

竖折、竖提的写法 教学目标：

1．掌握竖折、竖提的写法。

2．正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点：

掌握竖折、竖提的写法。

教学时间： 教学过程：

一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法 1．师边讲解边示范：

竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2．学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1．出示汉字：忙

忘

跟

以

2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。3．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4．描一描，写一写 5．比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第九课

斜钩、卧钩的写法 教学目标：

1．掌握斜钩、卧钩的写法。

2．正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点： 掌握斜钩、卧钩的写法。教学时间： 教学过程：

一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣

二、学习斜钩、卧钩的写法

1．师边讲解边示范：

斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。2．学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1．出示汉字：心

思

战

我2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。

战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。

我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

5．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。6．描一描，写一写

7．比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第十课 撇折、撇点的写法 教学目标：

1．掌握撇折、撇点的写法。

2．正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点： 掌握撇折、撇点的写法。教学时间：

教学过程：

一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣

二、学习撇折、撇点的写法

1．师边讲解边示范：

撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。2．学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1．出示汉字：去

云

女

妈

2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。

云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。

女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。

妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。3．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4．写一写

5．比一比，改一改

她

公

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。