元音教案_长元音教案
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元音音标
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Ⅰ.Teaching aims：（教学目的）
1)知识目标：学生熟练掌握所有元音音标并能够书写，熟读长音音图并举出相关例子。
2)能力目标: 通过对音标的学习能够见音标能对出对应单词。
3)情感目标: 通过学生自主拼读的能力，培养学生学习英语的兴趣，让学生能够爱上英语.4）拓展目标：通过对大量规则单词音标的拼读，让学生熟练掌握拼读的能力。并最终达到看音标读单词的自我拼读能力。
Ⅱ.Key points（教学重点）
元音音标
短元音：/æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/ /u/ /ə/ 及对应单词 长元音：/i:/ /ɔ:/ /a:/ /u:/ /ə:/及对应单词
双元音：/ei/ /ai/ /ɔi/ /əu/ /au/ /iə/ /εə/ /uə/及对应单词 Ⅲ.Difficult points（教学难点）
1）掌握拼读单词音标的方法并能够自我拼读。Ⅳ.Teaching tools（教具）：课程PPT, Ⅴ.Tasks before Cla（课前任务）(PPT2)1）背音标口诀
2）背诵28个辅音音标 3）背写28个辅音音标
6.Teaching procedures，methods and purpose（教学过程，方法与目的）I.New leon 1（新课1）
Step 1.Greeting（师生问候）30” T: Good morning,boys and girls!Ss：Good morning,XX T: How are you？What’s your name? What can you see in our cla? Ss:I’m fine, thank you!(Ss can say other words according to
their own feelings.)And you?及其他回答
Purpose:通过师生间的问候，增进师生感情，形成良好的师生关系。Step 2.Warm-up（热身）3’(PPT3)
T：Now let’s sing the song together.(T shows the PPT about‘ our school will shine today ’)Are you ready? Ss: Ready, go！
Purpose:通过唱歌，巩固旧知，活跃课堂气氛。Step 3.Revision（复习）7’(PPT4)
①T: 音标共有48，one two，go！Ss：音标共有48.元20，辅28.元音分为单和双。12个单来，8个双。
辅音又分清和浊。
T：Let’s read together.(PPT5)
Good，you are super Purpose:通过对已学chant，对辅音音标进行复习,巩固旧知，并为所学知识进行铺垫
Step 4.Lead in(导入)2’
T: Look,here are 26 letters.Let’s read together.(PPT5)
T:26个字母中有几个元音？What are they？now look at the screen，please（看26个英文字母）T：有几个红色的字母？ Ss：5个
T：What are they？ Ss：a e i o u T：这五个字母就是26个英文字母中的元音。Are you clear？ T: 当我们给字母穿上音标符号这件衣服之后，元音音标有多少呢？ Ss：20个
T&Ss：音标共有48.元20，辅28.元音分为单和双。12个单来，8个双。
辅音又分清和浊。
Purpose:通过学生熟悉的chant导入，让学生能更容易理解。Step 6.Presentation（呈现）
5’(PPT7+P8+P9)T: 元音音标分为单元音(12)和双元音(8)。单元音又分为短元音(7)和长元音(5)。
What are the short vowels？First look at the PPT please。Then Look at the blackboard please。（老师呈现板书）短元音：/æ/ 呈现动作（/e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/）以及例举出单词,并讲解短音规则：一个元音结尾辅音发短音.另外五个元音字母在单词中弱读时的发音为(/u/ /ə/)Step 7.Mechanical Practice（机械性操练1）7’
1.T: You are super!Let’s read together.T: Team A，Team B。T：Boys，girls T：Write them on your exercise book.T：I point，you say 2.T: Rush to read.Purpose:通过课堂活动设置的操练活动，使学生能够看见音标能读，听见能写。
Step 8.Presentation（呈现2）
5’
T: /æ//e//i//ɔ//ʌ//u//ə/是短元音音标。那长元音有哪些？Look at the screen。(PPT10)T：那长音规则是：两个元音一起走，第一个发长音，第二个不发音，去睡觉。
T：/i:/发/i:/的音图有e-e、ee、ea、ei∕ie、ey、y非e重。（老师呈现动作）
Step 9.Mechanical practice（机械性操练2）7’
1.T: You are super!Let’s read together.T: Team A，Team B T：Boys，girls T：I point，you say
T：Let’s read them together!(所有单元音)Purpose: 通过多种操练，让学生扎实掌握长元音音标。Step10 Meaningful practice 那么哪些单词发/i:/ 呢，例如：bee see leaf发/i:/。(PPT11-13)（依上类推。/ɔ:/ /a:/ /u:/ /ə:/）
Step 11.Presentation（呈现3）
5’
T:这些是我们国际音标的哪一种？ Ss：单元音音标
T：除了单元音音标还有… Ss: 双元音音标
T: 双元音音标有哪些?(T has a S)now look at the screen.(PPT15-17)/ei/（老师呈现动作）发/ei/的音图有a-e、ai不结尾、ay在结尾、eigh、gh不发音。
Purpose:通过音标与音图相结合的方式，让学生将两者更好的记忆。Step 12.Mechanical practice（机械性操练3）7’ T: You are super!Let’s read together.T: Team A，Team B T：Boys，girls T: Write them on your exercise book.Purpose: 通过多种操练，让学生扎实掌握长元音音标。
Step13 Meaningful practice 那么在单词中哪些单词发/ei/呢，例如：face、tail、play都发/ei/。以上类推（/ai//ɔi/ /əu/ /au/ /iə/ /εə/ /uə/）。Step 14.Sum up（总结）30”
T:（复习所有音标）What have we learned this leon?(T has one several Ss say it)（PPT18）（音标音图都要总结。）
Purpose:使学生通过对新知的总结，考察学生是否能掌握今天所学的知识。
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元音字母a, e, i, o, u在重读音节中的一般读音规则 aei o u重读开音节：[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ əu ][ju:] [u:] 重读闭音节：[ æ ][ e ][ i ] [ ɔ ] [ ʌ ] [ u......
元音音素： /i:/ 【衣 发长点】 /I/ 【衣 急促地发声】 /e/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】 /æ/ 【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读......
