《钢铁是这样炼成的》教案_钢铁是这样炼成的用

《钢铁是这样炼成的》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“钢铁是这样炼成的用”。

第六课第二框《钢铁是这样炼成的》教案

一、教学目标

1、情感态度价值观目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志

2、能力目标：使学生能够分析自己的意志品质，运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志

3、知识目标：知道如何磨砺坚强的意志

二、教学重难点

1、重点：磨砺坚强的意志，必须树立明确目标

2、难点：了解、分析自己的意志品质现状

三、教学过程

1、导入新课：图片导入

过去的两年对我们国家来说，发生太多的事件，老师把几件大的事件浓缩到大屏幕上的几幅图片，同学们你们来说说这几幅图片分别代表了什么事件？

学生：地震、洪涝、干旱

教师：面对这些挫折我们该以什么态度去对待呢？ 学生：我们要选择坚强。

教师：怎样做到坚强？同学们，看到我们要上的课题──钢铁是这样炼成的。我想大家心中会冒出一个“？”，为什么我们不去钢厂生产车间去学习炼钢？请大家谈谈你在看到这个课题时想到了什么。

学生1：钢铁在这里指的是拥有钢铁般坚强的意志。

学生2：我想到了《钢铁是怎样炼成的》这本书，想到保尔的坚强，他用一生的不懈奋斗谱写绚烂人生。

学生3：我想知道怎样才能成为保尔那样的人。

教师：在一部电视剧中我记得一句话“不抛弃不放弃” 学生：士兵突击

教师：对，剧中成功塑造的一个人是？我们都对他憨厚的笑、洁白的牙齿以及一口方言印象很深刻。在岗入伍时他表现的很胆怯，也很懦弱，立正不正、向后转跌倒、单杠够不到„„成为钢七连最差的兵，把他所在的三班也拖成整个连队最差的班。有一天这种现象改变了，让我们一起来见证这一时刻——视频（许三多腹部绕杠三百三）教师：在许三多身上你看见了什么？ 学生：坚强、坚持„„

教师：现在许三多的连队要在武汉招兵买马，给咱们班几个名额，同学们踊跃报名，被选上的就可以和许三多一起进部队。（2分钟扎马步）

许三多说：成功的大门向来是朝着每个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强意志。肯尼凭借坚强意志走入成功大门。而在我们现实生活中，有人坚强，有人脆弱，我们的意志表现如何呢？让我们来到心灵小站，倾听来自内心深处的心声。

意志品质“储蓄银行”

教师：让我们再次走进生活情境中，认识一位有着特殊身份的朋友──小先生，进入“我说大家评”活动体验中。小先生即小老师，请我们当中一位同学扮演小老师，出题给大家并对回答进行点评，同时送出祝福或建议。出示幻灯片：小先生，我说大家评

（小先生念题大家选择是或者否，每答一个“是”的得十元钱，看看自己的储蓄银行今天可以积攒多少钱。）

教师：小先生表现很能体现新时代富有爱心责任心的老师应有的素质，大家都很坦诚。事实上很多时候我们会身不由己，明知该怎么做，结果却恰恰相反。或今天遇到这种情况会做得很好，可下一次就不一定了。这些现象暴露了我们意志品质上的薄弱之处。因此，我们要在日常生活中注意反省自己，磨砺坚强意志，让我们一同来到智慧岛，用智慧找寻开启坚强意志的四把金钥匙。

教师：请同学们倾听下面的小故事，由小播音员朗读：

马和驴子的故事

唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观4年，这匹马被玄奘大师选中前往印度取经。

13年后，这皮马驮着佛经回到长安，又见到了驴子。老马谈起这次旅途的曲折经历，那神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子充满感慨地说：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的步子是大体相等的，当我前去取经的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。” 思考题：在这个故事里，马和驴子的区别是什么？

学生：马有明确的目标，朝着一个方向前进；驴子没有目标，只是在打转。教师：请一名同学作总结，亮出金钥匙一。学生：磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标。

金钥匙一：磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标。

教师：于是小明给自己定了个目标—提高自己的生活自理能力：

每天早上自己6点起床；

每天自己折被子；

每天自己洗衣服； „„

开始几天他都很好很严格的执行了，可没过几天，他突然感觉到这样子做没意思，这些小事情也磨砺不出他所需要的坚强意志！

思考：同学们，你们说这些小事情不做可以吗？为什么？

如果你是他的好朋友，你该如何劝说他呢？

学生：我们必须立足于自己生活、学习中的小事，一屋不扫何以扫天下！教师：磨砺坚强意志，那有哪位同学能找到金钥匙二？

金钥匙二：磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起

教师：你如何用好第二把金钥匙？ 从今天开始，我们可以尝试这样做 : 如果爱睡懒觉,那就_______________________;如果有明日复明日的习惯,那就______________ _______________________;如果没有看书的习惯,那就_____________________ 如果贪玩,那就_________________________________;教师：继续搜寻剩下的两把金钥匙，有请小小先生

金钥匙三：磨砺坚强意志，应善于管理自己

周末，各科老师都给我们布置了作业，小明下定决心全力以赴，认真完成所有作业。可是周六，他去参加了小学同学聚会，玩的很开心；周日家人要去乡村一日游，实在是不错的主意，不去白不去；最后一天，感觉很累，一觉睡到下午„„

教师：大家来说说小明返校后的情景，你认为出现这种情景的主要原因是什么? 教师：要善于管理自己，让我们一起走进看看富兰克林的自我管理表，从中你得到的启示是什么呢？

5---7时:起床,盥洗，祷告，读书，早餐。８---11时:工作，切实执行订好的一天工作计划。12---13时:读书或查账目，吃午饭。

14---17时:把未做好的工作迅速完成，仔细检查已做好的工作，有错的地方立即改正。18---21时:整理房间，晚餐，音乐，娱乐或聊天。22---次日4时:睡眠，好好地睡眠。

每做一件事之前，可以先尝试制定一个切实可行的计划，然后按计划执行，这样加强管理，坚持下去，就有利于培养自己的意志力。

金钥匙四：磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己

小明后来在老师的帮助下制订了一个切实可行的计划，然后按照计划实行！一切都很顺利，小明感觉成功就在他眼前了！„

暑假快到了，这一天小明兴冲冲回到家，很兴奋的和妈妈说他暑假要去参加夏令营活动！还说等周末了要妈妈陪他去超市买东西准备一下！可周末到了，妈妈发现小明没动静，就很奇怪！一问，才知道，原来小明听以前去过夏令营的同学去参加夏令营很辛苦：每天要背很沉的背包徒步走十几公里，不准带零食，不准„„因此小明不想去了！

同学们，你们说小明去好还是不去好？要是你，你会去吗？

学生：只有经过艰难的磨练才能体会到生活中的艰辛，才会更加珍惜我们的生活，这是历练我们坚强意志的大好时机，俗话说“梅花香自苦寒来”，不经历一番寒彻骨哪来梅花扑鼻香。

教师：我们今天的生活不像以前那么水深火热和辛酸，就像一个老者说的“50年前的青少年面临的挑战是艰苦的工作；当今青少年所面临的挑战是缺少艰苦的工作。”那时的生活艰苦，如果青少年没有坚强意志，他们就将被艰苦生活压倒而死亡。因此，他们必须挑战艰苦的生活。然而，正是这种艰苦生活使他们生存下来，繁衍了他们的后代。可以说，我们都是艰苦奋斗的前辈的后代。现在的生活没有以前那样艰苦，人们在舒适的环境中生活，意志渐渐衰退。因此，当今的青少年为了在灾难来临时，不至于不战自退，必须学会在艰苦的环境中生存。

教师：至此，四把金钥匙已齐备，还记得我们的新朋友肯尼吗？他是一个坚强的钢铁战士，我们要向他学习，只要我们每个人心中树立明确的目标，能主动在艰苦的环境中锻炼自己，从小事做起，从现在做起，善于管理自己，人人都可以成为钢铁战士，一块好钢！最后，老师送同学们两句话：

今日为自己的坚强喝彩，明日为自己的胜利欢呼！